Использование ИКТ в педагогической деятельности
методическая разработка (3 класс)

Использование ИКТ в педагогической деятельности

 

    Перед современной школой стоит очень важная задача – подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении образования. И ключевую роль в решении этих задач играет компетенция современного человека в ИКТ.

     Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет развивать умение ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств: компьютеров, мобильной связью, Интернет и т. д.

    В единой образовательной среде ИКТ дают возможность повысить эффективность обучения.  В результате использования ИКТ появляется  возможность осуществить индивидуальный подход к ученику, получить поддержку коллективной работы, возможность содействовать  самостоятельной и творческой работе ученика. В электронной образовательной высокоинформативной среде учитель и ученик равны в доступе к информации, содержанию обучения, поэтому учитель перестаёт быть единственным источником фактов, идей и другой информации. Наставник – вот его новая роль. Теперь учитель выполняет новые задачи  развития  в своих учениках  востребованных  современным обществом навыков – критического  мышления, эффективной коммуникации при устном и письменном общении, умения работать в группе, быстро адаптироваться к изменениям в ИКТ, а также интеллектуальных навыков для постановки

Грамотное использование ИКТ в начальной школе способствует:

  • повышению учебной  мотивации;
  • повышению качества знаний школьников, снижению дидактических затруднений;
  • обеспечению дифференциации обучения;
  • повышение объёма выполняемой на уроке работы ; 
  • развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
  • рационализации организации учебного процесса,
  • повышению эффективности урока;
  • повышению уровня комфортности обучения, повышению активности и инициативности школьников на уроке;
  • формированию информационно-коммуникативной компетенции.

Преимущества применения ИКТ, оригинальность, новизна.

 Интерактивная доска выступает в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрируется необходимый для освоения материал. Это позволяет повысить роль наглядности, даёт учащимся более полную информацию об изучаемых процессах, включает их в активную работу.

Такой способ, несомненно, имеет преимущества перед традиционным:

  • классическое  объяснение  нового материала сочетается  с электронными иллюстрациями, что позволяет разнообразить способы предъявления информации;
  • электронные задания для индивидуальной работы можно успешно  использовать на этапе закрепления изученного материала;
  • электронные материалы можно использовать при проведении контроля  усвоения знаний, что развивает самоконтроль учащихся.

 При умелом использовании ИКТ помогают учителю разнообразить урок, сэкономить время на уроке, проводить уроки на высоком эмоциональном и эстетическом уровне. Ученику ИКТ помогают получить опыт самостоятельных действий, самоконтроля, повысить самооценку, мотивацию.

Эффективность  использования ИКТ в учебном процессе.

Повышение:    -  качества образования; в результате – успеваемости;

             -  уверенности учащихся в своих силах;

             -  учебной мотивации.

Анализируя различные аспекты использования ИКТ на уроках  в начальной школе, можно выделить следующее:

  • Компьютер как объект изучения;
  • Компьютер как средство обучения (тренажёры, тесты, электронные учебники, мультимедийные энциклопедии и т. п.)
  • Компьютер как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу, проводить исследование на высоком творческом уровне.

  В своей работе я использую компьютер в двух последних аспектах как средство обучения на различных уроках.

 Ученики начальных классов, как известно, имеют наглядно-образное мышление. Однако  получение визуальной информации в учебном процессе очень затруднено, так как большая часть учебной информации, предназначенной для ученика, передаётся посредством письма на бумажных носителях. Эту проблему позволяет преодолеть использование ИКТ в учебном процессе.

Мультимедийная презентация - одна из активных форм обучения, предполагающая использование компьютерных технологий.  Её цель – донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Активная роль при проведении урока-презентации принадлежит учителю. Основа урока – это изложение материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимированными схемами, анимационными и видеофильмами. Проведение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным.

Фронтальная форма обучения – самая распространённая форма обучения в начальных классах. В этом случае использование проектора и экрана даёт возможность совмещать на уроке работу с презентацией  и другие формы деятельности:

  • Ярко и наглядно проиллюстрировать изучаемый материал на большом экране;
  • Обсудить просмотренный материал с классом;
  • Совместно решить предлагаемые задания или найти ответы в учебнике;
  • Индивидуально выполнить работу в рабочей тетради;
  • Выполнить некоторые задания в группах или парах.

   В своей работе я постоянно использую презентации на уроках окружающего мира, русского языка, обучения грамоте. По ФГОС предусмотрена работа учащихся на компьютере совместно с родителями для поиска информации в Интернете.  Важная цель обучения в начальной школе – научить каждого ребёнка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Детям приходится часто самим находить необходимую информацию по различным темам. Задача учителя начальной школы – умело сочетать работу с книгой и поиск информации детьми с помощью техники.

Плюсы использования ИКТ во время урока:

  • повышается мотивация к изучаемым предметам, так как детям интересно работать за компьютером;
  • свой темп работы для каждого ученика, возможность вернуться к тому заданию, которое не понял;
  • индивидуализация обучения;
  • сочетание контроля и самоконтроля;
  • низкие затраты времени для проведения тестирования и оценки успехов ребёнка;
  • психологическое спокойствие ребёнка, отсутствие боязни при даче неверного ответа.

 Применение ИКТ эффективно при подготовке и проведении  различных форм урока: мультимедийной школьной лекции, урока - наблюдения, урока - семинара, урока - практикума, урока - виртуальной экскурсии. Организация таких экскурсий возможна на природу, в музей, на родину писателя. Большой опыт накоплен у меня по проведению уроков контроля за знаниями учащихся: уроки-зачеты, тестирование по различным темам.

Методика преподавания предметов в начальных классах с использованием компьютера как технического средства обучения, позволяет интенсифицировать процесс обучения:

  • повысить темп урока;
  • увеличить долю самостоятельной работы учащихся;
  • проверить усвоение теоретических знаний у всех учащихся; 
  • использовать большое количество иллюстративного материала
  • углубить степень отработки практических умений и навыков;
  • вести дифференцированную работу с каждым учеником;
  • выявить пробелы в его грамотности.

Многие учителя, которые уже применяют в преподавании своего предмета информационные технологии, надеюсь, согласятся со мной, что самым распространённым или популярным средством ИКТ в школе является  презентация. В этом случае компьютер с мультимедийным проектором заменяет всю совокупность технических и нетехнических средств обучения: доску и книгу, телевизор и видеомагнитофон, иллюстративный материал и звуковое сопровождение.

Я создаю различные презентации для своих уроков, так как считаю, что это позволяет в ряде ситуаций максимально заинтересовать учащихся темой.

Презентация как фрагмент урока предполагает использование компьютера на одном или нескольких этапах урока. Например, при объяснении нового материала я использую презентации с иллюстративным материалом — рисунки, картины, фотографии, видеоряд, а также опорные схемы и алгоритмы; в других ситуациях — демонстрационные программы, которые позволяют в доступной наглядной форме довести до учащихся теоретические сведения. Следует отметить, что иллюстрации компьютерного альбома выгодно отличаются от того иллюстративного материала, который содержится в учебниках и учебных пособиях, — они часто более продуманны, наглядны и, что самое главное, позволяют, как правило, полностью представить тему.

Уроки, полностью построенные на одной презентации, отличаются тем, что содержат в себе поддержку практически всех этапов урока и должны быть продуманы так, чтобы учитель мог руководить деятельностью учащихся на уроке посредством этой презентации. Такой вариант применения ИКТ является одной из эффективных форм урока-лекции, урока-открытия.

Я применяю компьютер на уроке в различных режимах, а именно: 

  • Использование готовых программных продуктов
  • Работа с программами (Word, PowerPoint)
  • Работа с ресурсами Интернета
  • Текстовые материалы
  • Тесты
  • Презентации учебного материала, разработанные мной для уроков
  • Электронные энциклопедии
  • Самостоятельная работа учащихся (закрепление)

Каждому ученику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных результатов. Электронные словари и энциклопедии, видеоматериалы позволяют мобильно получать дополнительные знания и использовать их на уроке.  Написание, оформление и представление рефератов, докладов и исследовательских работ повышает уровень активности учащихся. При подготовке презентации ученик проводит исследовательскую работу, использует большое количество источников информации, выбирает из обширного литературного материала наиболее важный и делает выводы, а также проявляет творческий подход к оформлению слайдов. В процессе демонстрации презентаций он приобретает опыт публичных выступлений.

Учащиеся классов, где систематически ведется работа с компьютерными презентациями, реально повышают свое качество знаний, уровень воспитанности и интеллектуальное развитие. Использование ИКТ в процессе обучении позволило мне значительно повысить мотивацию учащихся к изучению моих предметов и, как следствие, их уровень обученности и качество знаний.

 

 

  Разработала ряд уроков с применением ИКТ технологий.

Умения педагога

Виды работы

Выполнение  и использование ИКТ технологий на уроке

Использование электронных пособий

MicrosoftOffice

Word

Тексты, тесты.

Урок русского языка «Предлог и приставка»

Урок русского языка «Непроизносимые согласные»

Урок родной литературы «Сымыйалыаҥ – бэйэҕэр куһаҕаны оҥостуоҥ»

Урок национальной культуры народов РС(Я) «День Республики»

Интегрированный урок

«Обобщения знаний об имени

существительном»- видео-урок

Интегрированный урок

«Н.Е. Мординов оҕо сааһын чыыһылалара»

«Современный словарь по  русскому языку»

MicrosoftOffice

PowerPoint

Презентации

Электронное пособие «Уроки Кирилла и Мефодия»

MicrosoftOffice

Publisher

Грамоты, буклеты

 

Internet

Электронная почта,

 

Публикации

 

Оформление личной странички

 

Power Point

Электронное пособие

«С. Новгородов»

 

 

Power Point

Электронный сборник

«Детские писатели»

 

 

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл ispolzovanie_ikt_v_pedagogicheskoy_deyatelnosti.docx22.14 КБ

Предварительный просмотр:

Использование ИКТ в педагогической деятельности

    Перед современной школой стоит очень важная задача – подготовка подрастающего поколения к жизни в быстро меняющемся информационном обществе, в мире, в котором ускоряется процесс появления новых знаний, постоянно возникает потребность в новых профессиях, в непрерывном повышении образования. И ключевую роль в решении этих задач играет компетенция современного человека в ИКТ.

     Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет развивать умение ориентироваться в информационных потоках окружающего мира, овладевать практическими способами работы с информацией, развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств: компьютеров, мобильной связью, Интернет и т. д.

    В единой образовательной среде ИКТ дают возможность повысить эффективность обучения.  В результате использования ИКТ появляется  возможность осуществить индивидуальный подход к ученику, получить поддержку коллективной работы, возможность содействовать  самостоятельной и творческой работе ученика. В электронной образовательной высокоинформативной среде учитель и ученик равны в доступе к информации, содержанию обучения, поэтому учитель перестаёт быть единственным источником фактов, идей и другой информации. Наставник – вот его новая роль. Теперь учитель выполняет новые задачи  развития  в своих учениках  востребованных  современным обществом навыков – критического  мышления, эффективной коммуникации при устном и письменном общении, умения работать в группе, быстро адаптироваться к изменениям в ИКТ, а также интеллектуальных навыков для постановки

Грамотное использование ИКТ в начальной школе способствует:

  • повышению учебной  мотивации;
  • повышению качества знаний школьников, снижению дидактических затруднений;
  • обеспечению дифференциации обучения;
  • повышение объёма выполняемой на уроке работы ;  
  • развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
  • рационализации организации учебного процесса,
  • повышению эффективности урока;
  • повышению уровня комфортности обучения, повышению активности и инициативности школьников на уроке;
  • формированию информационно-коммуникативной компетенции.

Преимущества применения ИКТ, оригинальность, новизна.

 Интерактивная доска выступает в качестве модернизированной школьной доски, на которой демонстрируется необходимый для освоения материал. Это позволяет повысить роль наглядности, даёт учащимся более полную информацию об изучаемых процессах, включает их в активную работу.

Такой способ, несомненно, имеет преимущества перед традиционным:

  • классическое  объяснение  нового материала сочетается  с электронными иллюстрациями, что позволяет разнообразить способы предъявления информации;
  • электронные задания для индивидуальной работы можно успешно  использовать на этапе закрепления изученного материала;
  • электронные материалы можно использовать при проведении контроля  усвоения знаний, что развивает самоконтроль учащихся.

 При умелом использовании ИКТ помогают учителю разнообразить урок, сэкономить время на уроке, проводить уроки на высоком эмоциональном и эстетическом уровне. Ученику ИКТ помогают получить опыт самостоятельных действий, самоконтроля, повысить самооценку, мотивацию.

Эффективность  использования ИКТ в учебном процессе.

Повышение:    -  качества образования; в результате – успеваемости;

             -  уверенности учащихся в своих силах;

             -  учебной мотивации.

Анализируя различные аспекты использования ИКТ на уроках  в начальной школе, можно выделить следующее:

  • Компьютер как объект изучения;
  • Компьютер как средство обучения (тренажёры, тесты, электронные учебники, мультимедийные энциклопедии и т. п.)
  • Компьютер как инструмент, позволяющий моделировать учебную задачу, проводить исследование на высоком творческом уровне.

  В своей работе я использую компьютер в двух последних аспектах как средство обучения на различных уроках.

 Ученики начальных классов, как известно, имеют наглядно-образное мышление. Однако  получение визуальной информации в учебном процессе очень затруднено, так как большая часть учебной информации, предназначенной для ученика, передаётся посредством письма на бумажных носителях. Эту проблему позволяет преодолеть использование ИКТ в учебном процессе.

Мультимедийная презентация - одна из активных форм обучения, предполагающая использование компьютерных технологий.  Её цель – донести информацию в наглядной, легко воспринимаемой форме. Активная роль при проведении урока-презентации принадлежит учителю. Основа урока – это изложение материала, иллюстрируемое рисунками, простыми и анимированными схемами, анимационными и видеофильмами. Проведение мультимедийных презентаций позволяет сделать уроки более интересными, включает в процесс восприятия не только зрение, но и слух, эмоции, воображение, помогает детям глубже погрузиться в изучаемый материал, сделать процесс обучения менее утомительным.

Фронтальная форма обучения – самая распространённая форма обучения в начальных классах. В этом случае использование проектора и экрана даёт возможность совмещать на уроке работу с презентацией  и другие формы деятельности:

  • Ярко и наглядно проиллюстрировать изучаемый материал на большом экране;
  • Обсудить просмотренный материал с классом;
  • Совместно решить предлагаемые задания или найти ответы в учебнике;
  • Индивидуально выполнить работу в рабочей тетради;
  • Выполнить некоторые задания в группах или парах.

   В своей работе я постоянно использую презентации на уроках окружающего мира, русского языка, обучения грамоте. По ФГОС предусмотрена работа учащихся на компьютере совместно с родителями для поиска информации в Интернете.  Важная цель обучения в начальной школе – научить каждого ребёнка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Детям приходится часто самим находить необходимую информацию по различным темам. Задача учителя начальной школы – умело сочетать работу с книгой и поиск информации детьми с помощью техники.

Плюсы использования ИКТ во время урока:

  • повышается мотивация к изучаемым предметам, так как детям интересно работать за компьютером;
  • свой темп работы для каждого ученика, возможность вернуться к тому заданию, которое не понял;
  • индивидуализация обучения;
  • сочетание контроля и самоконтроля;
  • низкие затраты времени для проведения тестирования и оценки успехов ребёнка;
  • психологическое спокойствие ребёнка, отсутствие боязни при даче неверного ответа.

 Применение ИКТ эффективно при подготовке и проведении  различных форм урока: мультимедийной школьной лекции, урока - наблюдения, урока - семинара, урока - практикума, урока - виртуальной экскурсии. Организация таких экскурсий возможна на природу, в музей, на родину писателя. Большой опыт накоплен у меня по проведению уроков контроля за знаниями учащихся: уроки-зачеты, тестирование по различным темам.

Методика преподавания предметов в начальных классах с использованием компьютера как технического средства обучения, позволяет интенсифицировать процесс обучения:

  • повысить темп урока;
  • увеличить долю самостоятельной работы учащихся;
  • проверить усвоение теоретических знаний у всех учащихся; 
  • использовать большое количество иллюстративного материала
  • углубить степень отработки практических умений и навыков;
  • вести дифференцированную работу с каждым учеником;
  • выявить пробелы в его грамотности.

Многие учителя, которые уже применяют в преподавании своего предмета информационные технологии, надеюсь, согласятся со мной, что самым распространённым или популярным средством ИКТ в школе является  презентация. В этом случае компьютер с мультимедийным проектором заменяет всю совокупность технических и нетехнических средств обучения: доску и книгу, телевизор и видеомагнитофон, иллюстративный материал и звуковое сопровождение.

Я создаю различные презентации для своих уроков, так как считаю, что это позволяет в ряде ситуаций максимально заинтересовать учащихся темой.

Презентация как фрагмент урока предполагает использование компьютера на одном или нескольких этапах урока. Например, при объяснении нового материала я использую презентации с иллюстративным материалом — рисунки, картины, фотографии, видеоряд, а также опорные схемы и алгоритмы; в других ситуациях — демонстрационные программы, которые позволяют в доступной наглядной форме довести до учащихся теоретические сведения. Следует отметить, что иллюстрации компьютерного альбома выгодно отличаются от того иллюстративного материала, который содержится в учебниках и учебных пособиях, — они часто более продуманны, наглядны и, что самое главное, позволяют, как правило, полностью представить тему.

Уроки, полностью построенные на одной презентации, отличаются тем, что содержат в себе поддержку практически всех этапов урока и должны быть продуманы так, чтобы учитель мог руководить деятельностью учащихся на уроке посредством этой презентации. Такой вариант применения ИКТ является одной из эффективных форм урока-лекции, урока-открытия.

Я применяю компьютер на уроке в различных режимах, а именно: 

  • Использование готовых программных продуктов
  • Работа с программами (Word, PowerPoint)
  • Работа с ресурсами Интернета
  • Текстовые материалы
  • Тесты
  • Презентации учебного материала, разработанные мной для уроков
  • Электронные энциклопедии
  • Самостоятельная работа учащихся (закрепление)

Каждому ученику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных результатов. Электронные словари и энциклопедии, видеоматериалы позволяют мобильно получать дополнительные знания и использовать их на уроке.  Написание, оформление и представление рефератов, докладов и исследовательских работ повышает уровень активности учащихся. При подготовке презентации ученик проводит исследовательскую работу, использует большое количество источников информации, выбирает из обширного литературного материала наиболее важный и делает выводы, а также проявляет творческий подход к оформлению слайдов. В процессе демонстрации презентаций он приобретает опыт публичных выступлений.

Учащиеся классов, где систематически ведется работа с компьютерными презентациями, реально повышают свое качество знаний, уровень воспитанности и интеллектуальное развитие. Использование ИКТ в процессе обучении позволило мне значительно повысить мотивацию учащихся к изучению моих предметов и, как следствие, их уровень обученности и качество знаний.

  Разработала ряд уроков с применением ИКТ технологий.

Умения педагога

Виды работы

Выполнение  и использование ИКТ технологий на уроке

Использование электронных пособий

MicrosoftOffice

Word

Тексты, тесты.

Урок русского языка «Предлог и приставка»

Урок русского языка «Непроизносимые согласные»

Урок родной литературы «Сымыйалыаҥ – бэйэҕэр куһаҕаны оҥостуоҥ»

Урок национальной культуры народов РС(Я) «День Республики»

Интегрированный урок

«Обобщения знаний об имени

существительном»- видео-урок

Интегрированный урок

«Н.Е. Мординов оҕо сааһын чыыһылалара»

«Современный словарь по  русскому языку»

MicrosoftOffice

PowerPoint

Презентации

Электронное пособие «Уроки Кирилла и Мефодия»

MicrosoftOffice

Publisher

Грамоты, буклеты

Internet

Электронная почта,

Публикации

Оформление личной странички

Power Point

Электронное пособие

«С. Новгородов»

Power Point

Электронный сборник

«Детские писатели»


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Представление передового педагогического опыта на тему "Использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе - ведущий аспект педагогической деятельности в условиях реализации ФГОС НОО"

На современном этапе здоровье и жизнь человека приобретают особое значение. ВАжнейшей задачей цивилизованного общества является сохранение и укрепление здоровья каждого гражданина страны. Как никогда ...

Публичная презентация общественности и профессиональному сообществу результатов педагогической деятельности. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТРЕНАЖЕРОВ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Забота о здоровье учащихся является приоритетным направлением в работе по новым образовательным  стандартам.  Не секрет, что поступая в первый класс, первоклассники имеют целый ряд ра...

Анализ педагогической деятельности. Тема "Использование технологии проблемно – диалогического обучения как способа активизации учебной деятельности младших школьников"

Анализ педагогической деятельности за межаттестационный период по теме "Использование технологии проблемно-диалогического обучения как способа активизации учебной деятельности младших школьников"....

Использование ИКТ в педагогической деятельности

Презентации к занятиямМастер-класс для родителей "Здоровый образ жизни"Дорожка здоровья...

использование икт в педагогической деятельности учителя начальных классов

    Работая в школе учителем начальных классов, приходится после четырех лет упорной работы встречать новый подбор первоклассников. Приходят учиться дети с разным уровнем подготовки. ...