Конспект урока по предмету Человек на тему "Гигиена тела"
презентация к уроку (3 класс)
Данный урок предназначен для учащихся 3 класса . Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования. Перед детьми был поставлен проблемный вопрос: «Почему от мальчика сбежали вещи? », отвечая на который, дети под руководством учителя вывели первое правило гигиены тела человека – личная гигиена. Фрагмент из мультфильма «Мойдодыр» мотивировал ребят на работу, вызвал интерес, т.к. была задействована не только слуховая, но и зрительная, и эмоциональная память. Посылка от Мойдодыра с загадками закрепила знания детей по предметами личной гигиены и дети под руководством учителя определили основные правила личной гигиены
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 60 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект урока по предмету «Человек»
на тему «Гигиена тела человека»
Данный урок предназначен для учащихся 3 класса . В классе обучаются учащиеся, имеющие разные способности. Содержание учебного материала соответствует цели урока, требованиям учебной программы, стандарту образования. Перед детьми был поставлен проблемный вопрос: «Почему от мальчика сбежали вещи? », отвечая на который, дети под руководством учителя вывели первое правило гигиены тела человека – личная гигиена. Фрагмент из мультфильма «Мойдодыр» мотивировал ребят на работу, вызвал интерес, т.к. была задействована не только слуховая, но и зрительная, и эмоциональная память. Посылка от Мойдодыра с загадками закрепила знания детей по предметами личной гигиены и дети под руководством учителя определили основные правила личной гигиены.
Содержание учебного материала и виды работы, используемые на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности учащихся на протяжении всего урока. Требования к современному уроку включают в себя обязательное использование информационных технологий. Поэтому была использована компьютерная презентация. Учитывая психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста, в основной этап урока как здоровьесберегающая технология была включена физкультминутка, в начале урока зарядка для глаз, язычка. Урок позволил активизировать познавательную деятельность учащихся. Работоспособность учащихся на протяжении всего урока обеспечивалась за счёт реализации личностно-ориентированного подхода, грамотно подобранных заданий. Была организована смена видов деятельности, что позволило сделать урок динамичным.
Задачи:
Образовательные:
∙ формирование у обучающихся правильного представления о здоровье, здоровом образе жизни, актуализация и пополнение знаний о правилах гигиены тела, пополнение словаря;
Воспитательные:
∙ привитие выполнения правил здоровьесбережения, воспитание бережного отношения к своему телу и здоровью, здоровью окружающих;
Коррекционно-развивающие:
∙ развитие навыков самопознания (навыков гигиены тела), развитие потребности в чистоте и правильном уходе за ним, развитие артикуляционного аппарата, мышления и памяти.
Оборудование: презентация, ноутбук, видеозапись фрагмента мультфильма «Мойдодыр», посылка от Мойдодыра, предметы личной гигиены, конверт с письмом, карточки со словами и фразами с картинками, учебник, тетрадь.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Ход урока:
- Организационный момент.
- Эмоциональный настрой
Попрошу вас ровно встать
И команды выполнять:
Все дышите! Не дышите!
Все в порядке, отдохните!
Вместе руки поднимите!
Превосходно! Опустите!
Наклонитесь! Разогнитесь!
Встаньте прямо! Улыбнитесь!
Да, осмотром я довольна
-Из ребят никто не болен,
Каждый весел и здоров
И к занятиям готов.
- Разминка
Я приготовила для вас много интересных заданий - чтобы успешно с ними справиться нам надо помассировать ушки, чтобы хорошо слышали (выполняем массаж ушей), сделать зарядку для глаз, чтобы хорошо видели (смотрим вверх, вниз, налево, направо, вокруг, на соседа, на доску, в окно), разминку для ума, чтобы хорошо думали, доказывали, рассуждали (Какое время суток наступает после ночи? Какое время года наступает после лета?, а после осени?), для памяти (повторите за мной сентябрь, октябрь, ноябрь, запомните предметы на столе, закройте глаза, откройте, что изменилось?) зарядку для язычка, чтобы хорошо говорить (упражнение « качели», Оцениваю разминку детей).
II. Актуализация опорных знаний. Постановка проблемы.
- Проверка д/з
- Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость.
- Ребята, а что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме?
Здоровье – это главное богатство человека, которое нельзя купить. Каждый должен заботиться о своем теле и бережно относиться к своему здоровью. Много лет существует поговорка «В здоровом теле – здоровый дух». Сегодня мы поговорим о том, как же сделать так, чтобы все время быть здоровым, крепким и сильным.
- Тема урока «Гигиена тела человека» (слайд) – Внимание на экран. (Просмотр фрагмента мультфильма «Мойдодыр»)
– Почему от мальчика сбежали вещи?
– А вы догадались, как можно назвать этого мальчика? (Неряха, грязнуля.)
– Правильно. Что надо делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? (Мыть руки, умываться, мыться, чистить и стирать одежду, расчесываться.)
– Молодцы! Вот сейчас мы с вами поговорим о правилах личной гигиены.
– Как вы думаете, что такое «личная гигиена»?
Личная гигиена – это уход за своим телом, содержание его в чистоте.
– К концу урока мы с вами составим правила гигиены тела человека.
III. Открытие новых знаний
- К нам в класс пришла посылка. Давайте узнаем от кого она (чтение письма)
Дорогие ребята! Я посылаю вам посылку. В ней находятся интересные загадки и к ним отгадки- предметы, которые помогают поддерживать наше тело в чистоте. Постарайтесь разгадать загадки. Желаю удачи. До свидания. Ваш Мойдодыр |
Загадки о предметах гигиены.
Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит —
Со стен всё выводит.
(Зубная паста)
Хоть на вид она не очень хороша
И немножечко похожа на ежа,
Очень любит перед тем, как лягу спать,
На зубах моих минутку поплясать.
(Зубная щётка)
- Не нужно забывать о чистоте полости рта. Как часто надо чистить зубы? Можно пользоваться чужой зубной щёткой?
- Итак, зубы чистим дважды в день, это утром и вечером, перед сном. Чужими щётками мы не пользуемся.
Вытираю я, стараюсь
После бани паренька.
Всё намокло, всё измялось –
Нет сухого уголка
(Полотенце)
- У каждого из вас должно быть своё полотенце для лица и для бани, чужими мы не пользуемся.
Лёг в карман и караулю:
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос.
(Носовой платок)
В кармане у каждого должен лежать носовой платочек.
Хожу-брожу не по лесам,
А по усам, по волосам, -
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей.
(Расческа)
- Также надо ухаживать за волосами. Будем мыть их по мере загрязнённости, тёплой водой, используя шампуни. Вытираемся личным полотенцем и расчесываемся личной расческой, чужими не пользуемся.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Дело ясное вполне:
Пусть отмоет руки мне.
(Мыло)
- При каких обстоятельствах нужно мыть руки? (перед едой, после туалета, после контакта с животными).
- Важно следить за чистотой своих рук. Руками вы берётесь за различные предметы и если не мыть рук, то микробы попадут на продукты (хлеб, фрукты), а потом с ними в рот и организм. Это вызывает болезнь.
- Каждое утро и вечер необходимо умываться, мыть руки, лицо, шею с мылом. Так же после прогулок.
- Перед сном обязательно нужно мыть ноги с мылом.
На себя я труд беру: пятки, локти с мылом тру.
И коленки оттираю, ничего не забываю.
(Мочалка)
- Тело необходимо мыть не реже 1 раза в неделю, используя мочалку и мыло. После купания необходимо одевать чистую одежду.
(По ходу работы учитель достает кусок мыла, зубную щетку, зубную пасту, расческу, носовой платочек и полотенце)
– Ребята, вам знакомы с этими предметами? Для чего они нужны?
- Сейчас я проверю, как внимательно вы меня слушали.
– Какие предметы нужны, чтобы умыться? (мыло и полотенце).
– Какие предметы нужны чтобы почистить зубы? (зубная щётка и зубная паста).
– А какие предметы нужны, чтобы вымыться в душе? (мыло и мочалка).
- Задание по карточкам (работа в парах, взаимопроверка)
– Какими из этих предметов должен пользоваться только один человек, а какими может пользоваться вся семья? (около предметов, где может пользоваться только один человек, поставьте цифру 1, а где вся семья – 2)
- Игра «что с чем дружит» (проверка на экране) (слайд)
Проверка.
– С чем дружит ребенок…, руки…, волосы.., зубы..?
Молодцы, усвоили правила личной гигиены.
- Физкультминутка
Чтобы быть здоровым, сильным
Мой лицо и руки с мылом
Рано утром не ленись
На физкультминутку становись.
-Что же нужно еще делать, чтобы стать сильными и ловкими, здоровыми и бодрыми. Для этого откройте учебники на странице 78.
6. Работа по учебнику.
- Рассмотрите рисунки в первом ряду и скажите, чем занимаются дети?
- Как мы скажем одним словом, чем должны заниматься? (спортом)
- Сберечь наше здоровье поможет спорт! Физические упражнения развивают организм, укрепляют мускулатуру, сердце и другие органы, заставляют глубже дышать, поглощать больше кислорода, улучшают кровообращение, позволяют оставаться стройными, избавляют нас от многих болезней.
--А как вы думаете, на уроках мы должны соблюдать какие-то правила, чтобы сохранить свое здоровье? (соблюдать гигиену письма, правильно сидеть за партой, делать физминутки, зарядку для глаз, для пальчиков, делать паузы при чтении)
- Сели правильно, продолжаем работать.
- Рассмотрите рисунки второго ряда. Какой можем сделать вывод. (закалять свой организм)
- Закаливай свой организм: делай обтирание после зарядки, не забудь про водные процедуры. Принимай воздушные ванны, больше гуляй и играй на воздухе. Помни, солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.
- Давайте назовем основные правила гигиены тела человека, чтобы быть здоровым и сильным (слайд)
1. соблюдать правила личной гигиены
2. заниматься спортом
3. закаливать свой организм
III. Итог урока
- Пришло время подвести итог нашего урока. Я буду называть слова, если это слово характеризует здорового человека, вы хлопаете. Приготовились. Итак,
Красивый, сутулый, сильный, стройный, полный, подтянутый, ловкий, бледный, румяный, крепкий, неуклюжий, закаленный.
-Что нового вы узнали на уроке?
-Пригодятся ли вам полученные знания в жизни?
- Что же мы сохраним, соблюдая правила гигиены?
Давайте хором скажем главные слова нашего урока: (слайд)
Я здоровье сберегу,
сам себе я помогу!
Я желаю вам, ребята
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Невозможно без труда.
Мы открыли с вами секреты,
Как здоровье сохранить
Выполняйте все советы,
И легко вам будет жить.
IV. Оценки за урок
V. Домашнее задание
Раскраски по теме «Гигиена тела человека», учебник стр.77-78, вопрос
VI. Рефлексия
- А сейчас поднимите правую ладошку с теми знаниями, что у вас были на начало урока; теперь поднимите левую ладошку с теми знаниями, что вы получили на нашем уроке – соедините их вместе и поблагодарите себя за работу на уроке. Вы сегодня хорошо работали на уроке, выполнили все задания и Мойдодыр передал вам кусочек мыла, чтобы всегда быть чистыми и опрятными.
Спасибо за урок!!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
конспект урока по предмету Человек
конспект урока по предмету Человек «Мое не мое»...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/10/picture-1179077-1699579257.jpg)
Конспект урока по предмету "Человек", тема "Макаронные изделия".
Конспкт урока по предмету "Человек" для обучающихся по II варианту ФГОС (умеренная умственная отсталость), 3 класс....
![](/sites/default/files/pictures/2019/10/30/picture-1181955-1572430252.jpg)
Конспект урока по предмету "Человек" для обучающихся 2 класса с тяжёлой степенью умственной отсталости на тему "Различение предметов одежды по сезонам"
Материал предназначен для учителей коррекционных образовательных учреждений, работающих с обучающимися с умеренной и тяжёлой степенью умственной отсталости по СИПР (вариант 2)...
Конспект урока по предмету «Человек» для учащихся с ОВЗ (II вариант обучения) 1 класс Тема: «Посуда»
Цель: формирование обобщенного понятия посудаЗадачи:Коррекционно-обучающие:- расширять представление о посуде;- закреплять умение слушать и отвечать на вопросы;- расширять активный и пассивный сл...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/08/picture-1079134-1541675112.jpg)
Конспект урока по предмету Человек. Тема урока «Части лица»
Конспект урока разработан для обучающихся 1 дополнительного класса с умственной отсталостью и тяжелыми множественными нарушенияи в развитии (2 вариант)...
Конспект урока по предмету «Человек» в 1 «Д» классе по теме: «Одевание нижнего белья»
Тема урока: «Одевание нижнего белья»Цель: Расширение и уточнение представлений детей об одежде.Задачи: Образовательные: 1. Расширять и конкретизировать предс...
Конспект урока по предмету «Человек» в 1 «Д» классе по теме: «Посуда, ее назначение»
Тема урока: «Посуда, ее назначение»Цель: Формировать представление детей о разновидностях посуды. Учить использовать...