Программа доп образования "Маленькие патриоты"
рабочая программа (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Коневская средняя школа»

Дополнительная общеобразовательная программа

патриотической направленности

 «Маленькие патриоты»

Возраст обучающихся 7-8 лет

Срок реализации 1 год

Программу разработала:

Шелехова Е.В., учитель начальных классов МБОУ «Конёвская школа»

с. Конево

2019 г.

Пояснительная записка

Введение

Воспитание патриотизма - любви к Родине - это одна из важнейших задач нашего общества. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан России во все времена. Вместе с тем, воспитание патриотизма – это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою Родину и свой народ. Уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

В «Концепции духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся» важное место занимает патриотическое воспитание, гордость своим Отечеством, его историей и свершениями. В современных условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только социальные, но и духовно-нравственные, идеологические, культурно-исторические, военно-патриотические и другие аспекты.

Программа «Маленькие патриоты» является частью патриотического воспитания. В настоящее время необходимо и важно воспитывать в молодежи такие качества, как патриотизм, любовь к Родине, готовность посвятить свою жизнь служению ей, защите ее завоеваний – все это является одним из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленных в Законе РФ «Об образовании».

В целях реализации вышеназванных принципов важнейшая из воспитательных возможностей программы заключается в развитии у обучающихся гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

Цель: формирование системы ценностных отношений школьника к окружающему миру.

Общие адачи программы:

 Личностные: 

-  воспитывать чувства гражданственности, патриотизма и любви к Родине;

-  воспитывать чувства бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;  

- совершенствовать ценностно-ориентированные качества личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

Предметные: 

- воспитывать уважения к Российской Армии;

 - способствовать к активному самообразованию с целью углубленного изучения материала, связанного с историей родного края и поисковой деятельностью.

Метапредметные:

- формировать профессионально-значимые качества и умения, верность конституционному и воинскому долгу;  

- развивать индивидуальные способности, специализированные навыки поисковика и исследователя.

Задачи программы дополнительного образования «Маленькие патриоты»::

1. Вести работу по патриотическому воспитанию  учащихся.
2. Прослушать песни военных лет и узнать историю их создания.
3. Посещать ветеранов войны и труда, поздравлять их с праздниками, оказывать посильную помощь.
4. Вести сбор информации об участниках Афганской и Чеченской войн.
5. Организовывать встречи с ветеранами ВОВ, ветеранами труда, участниками  Афганской и Чеченской войны.
6. Подготовить и провести поэтический утренник «Россия, Родина моя!».
7. Создать творческий отчет о проделанной работе в рукописной Книге памяти, буклете, презентации.

Нормативно-правовая база

 - Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» (№273 ФЗ от 29.12.2012);

 -Концепция развития дополнительного образования детей (утв. распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р);

 - Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки РФ от 29.08.2013 г. № 1008);

 - Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 2 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДО детей»;

 - Письмо Минобрнауки РФ от 18.11.2015 г. № 09-3242 «О направлении рекомендаций» (вместе Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ);

 - Письмо Минобрнауки РФ от 14.12.2015 г. № 09-3564 «О внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ» (вместе с «Методическими рекомендациями по организации внеурочной деятельности и реализации дополнительных общеобразовательных программ»);

 - Письмо Минобрнауки РФ от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей».

Участники программы:

обучающиеся 1 класса, возрастом 7-8 лет.

Продолжительность реализации программы:

1 год.

Объем программы:

Программа рассчитана на 1 час раз в две недели, 12 часов в год.

Форма проведения занятий:

-встречи с ветеранами ВОВ и труда, афганских и чеченских событий;

-трудовые десанты, акции;

--КТД;

-выставка рисунков;

-урок мужества;

-круглый стол;

-беседа;

- конкурсы.

Этапы реализации программы:

1 этап – начальный

Включает в себя формирование творческого объединения, комплектование группы.

2 этап – основной

Погружение в разнообразную деятельность, направленную на достижение поставленной цели и решение педагогических задач с опосредованным использованием методов, форм. Подготовка и проведение мероприятий различных форм организации. Анализ и самоанализ проделанной работы.

3 этап – заключительный

Подведение итогов проделанной работы за год. Создание рукописной Книги памяти, буклета, презентации. Анализ и самоанализ личностного роста в ходе реализации данной программы.

Условия реализации программы:

Для реализации программы «Маленькие патриоты» необходимо:

- наличие классной комнаты для занятий;

- наличие канцелярских товаров (альбомы, фломастеры, бумага и т.д.)

- наличие наглядных пособий.

Формы контроля:

 Объектами мониторинга являются: личность воспитанника, творческое объединение, образовательный процесс.

Основные методы мониторинга: наблюдение, самонаблюдение, анкетирование, опрос, беседа, специальные психологические, педагогические и социологические методики.

Одной из форм самонаблюдения является творческая книжка, которую имеет каждый воспитанник, в ней ребенок заполняет графы по разделам: «Знаю», «Умею», «Создал», «Принял участие» и оценивает уровень своих достижений по мере освоения программы.

Педагогом ведется карта творческих достижений воспитанников. Для контроля качества обучения и стимуляции деятельности учащихся проводятся зачеты, соревнования, конкурсы . Достижения учащихся отмечаются вручением удостоверений и освещаются в стенной печати. Из числа наиболее подготовленных воспитанников формируются команды для участия в районных и краевых соревнованиях военно-спортивного характера. Достаточно подготовленные воспитанники в качестве инструкторов проводят подготовку команд классов для участия в школьных соревнованиях. Оценочные материалы Результатом реализации данной программы являются участия в районных и областных соревнованиях военно-патриотического, поискового, исследовательского характера.

Ожидаемые результаты реализации программы:

Должны знать:

-участников ВОВ, труда, боевых действий;

-историю своего края;

-памятные места с. Конево.

Должны уметь:

-вести сбор информации;

-вести описание боевого или трудового подвига;

-оформлять стенды и рукописную книгу на заданную тему.

Учебно-тематический план программы

Календарно-тематический план программы «Маленькие патриоты»

Содержание:

 1. Летопись родного края. 

Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у детей и подростков патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине. Соприкасаясь с историей родного края, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу земляков, равняется на лучших, учится беззаветному служению Отечеству на героических примерах жизни и деятельности наших предков, дедов и отцов.

Содержание:

 - изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков;

 - выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;

- изучение культурного наследия и творчества жителей родного края; - изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков; - изучение литературного наследия родного края;

 - изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами; - изучение малоизвестных исторических событий;

Практические занятия:

- собирание малотиражных и иных публикаций, относящихся к истории родного края;

- поисковая работа;

2.Сыны Отечества 

Встречи с ветеранами Великой Отечественной воины, участниками афганской и чеченской воин. Уроки мужества, с приглашением ветеранов и участников военных конфликтов. Встречи с военнослужащими уволенными в запас. Проведение вечеров на военно-патриотические темы. Экскурсии по местам боевой славы. Поддержание в надлежащем виде памятников воинской славы. Оказание помощи ветеранам, семьям погибших при выполнении воинского  долга. Проведение мероприятий связанных с памятными событиями, победными днями России.

3. Возьми в пример Героя. 

История учреждения звания Героя Советского Союза (когда, в связи с чем, первые Герои Советского Союза); История учреждения звания Героя Российской Федерации (когда, в связи с чем, первые Герои РФ); Полные кавалеры ордена Славы (когда учрежден орден Славы; количество награжденных орденами всех трех степеней; категории военнослужащих, награждаемых орденом; первые полные кавалеры; полные кавалеры ордена Славы, удостоенные звания Героя Советского Союза); Героизм женщин в годы Великой Отечественной войны и послевоенное время (сколько женщин удостоены звания Героя в годы войны, в послевоенное время; женщины – Герои Российской Федерации); Трижды и дважды Герои Советского Союза; Города-герои (перечислить, в каком году присвоено звание, за какие заслуги); Покорители космоса – Герои Советского Союза и Герои Российской Федерации; Герои Советского Союза в послевоенный период; Герои современной России. Герои Чеченской войны.

4. Музейное дело.

 Общественные музеи и их значение в героико-патриотическом воспитании молодежи. Документация, необходимая при работе общественного музея. Хранение, учет и инвентаризация экспонатов музея. История создания школьного краеведческого музея.

Литература:

Н.А. Белибихина «Патриотическое воспитание школьников».

И.А. Пашкович «Патриотическое воспитание».

Журналы «Последний звонок», «ПедСовет».

Е.М.Сафронова «Спутник классного руководителя».

И.А.Агапова  и М.А.Давыдова «Мы – патриоты».