О реализации курса "Финансовая грамотность"
статья (2, 3 класс)

О реализации курса «Финансовая грамотность»

Учитель начальных классов

МОУ «СОШ №7 г.Ртищево Саратовской области»

 Акинтеева Е.П.

Обучение финансовой грамотности целесообразно начинать на начальных ступенях образовательной системы. Чем раньше дети узнают о роли денег в частной, семейной и общественной жизни, тем раньше у них могут быть сформированы полезные финансовые привычки. Учащиеся начальных классов вполне способны воспринимать финансовые понятия, изложенные простым языком и на доступных примерах.

В МОУ «СОШ №7 г.Ртищево Саратовской области» разработана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Финансовая грамотность. История денег» для обучающихся 2-3 классов. Данный курс имеет социально-педагогическую направленность. Освоение данной программы» поможет обучающимся научиться обращению с деньгами, определить цели и приоритеты, сделать правильный выбор и изучить стратегии, позволяющие реализовать личные финансовые планы.

Целями данной программы являются:

• развитие экономического образа мышления;
• воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи.

Наиболее значимые задачи программы:

Обучающие:

• содействовать целостному восприятию картины окружающего мира, составной частью которого являются экономические отношения, с помощью экономических категорий и понятий.

Развивающие:

• способствовать общему развитию школьников: развивать эмоционально-волевую сферу;
• развивать культуру экономического мышления.

Воспитательные:

• формировать нравственные качества.

Наиболее важные планируемые результаты:

Личностные результаты:

• овладение начальными навыками финансовых отношений: сопоставление собственных и семейных доходов и расходов;

• развитие осознания личной ответственности за планирование собственного бюджета, понимание финансового положения семьи;

• развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных экономических ситуациях.

 Метапредметные результаты изучения:

Познавательные:

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа и представления информации; овладение логическими действиями сравнения, обобщения и классификации; овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.

Регулятивные:

понимание цели своих действий в проектной и исследовательской деятельности; составление простых планов с помощью педагога; самооценка и взаимооценка правильности выполнения действий.

Коммуникативные:

готовность слушать собеседника и вести диалог; излагать свою точку зрения; признавать иные точки зрения; умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Предметные результаты изучения курса:

• понимание и правильное использование экономических терминов;

• представление о роли денег в семье и обществе;

• умение характеризовать виды и функции денег;

• проведение элементарных финансовых расчётов.

Реализация курса «Финансовая грамотность. История денег» во 2-3классах проходит в рамках дополнительного образования. Для реализации программы осуществляется комплектование групп по 15-20 человек одного возраста. Занятия проходят в очной форме в виде беседы, выставки, обсуждения, игры, конкурса. Данный курс краткосрочный – 8 часов на группу, по 1 часу в неделю.

Все учащиеся обеспечены учебниками (автор Сергей Федин), рабочими тетрадями (автор Татьяна Сергеева),  а педагоги – методическими рекомендациями (автор Юлия Корлюгова).

Предлагаю рассмотреть учебный план курса.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Учебный план состоит из 4 разделов: «Что такое деньги и откуда они взялись?»,

«Рассмотрим деньги поближе. Защита денег от подделок», «Какие деньги были раньше в России», «Современные деньги России и других стран». На каждый раздел выделяется 2 учебных часа, один из них теоретический, второй практический. Всего 8 часов.

При изучении 1-го раздела «Что такое деньги и откуда они взялись»

учащиеся узнают об обмене товарами и о проблемах товарного обмена, о первых монетах разных государств. Усвоят основные понятия -  товар, деньги, покупка, продажа, ликвидность, монеты, банкноты, купюры.

        Во 2-ом разделе «Рассмотрим деньги поближе. Защита от подделок» дети изучат устройство монеты, сравнят металлические и бумажные деньги, узнают способы защиты от подделок бумажных денег и почему изготовление фальшивых денег является преступлением. Усвоят основные понятия – гурт, аверс, реверс, «орёл», «решка», номинал, фальшивые деньги, фальшивомонетчики.

        При изучении 3-го раздела «Какие деньги были раньше в России» учащиеся узнают о происхождении слов «деньги», «рубль», «копейка». Усвоят основные понятия «меховые деньги», гривна, грош, алтын, гривенник, полтинник, ассигнация.

        В 4-ом разделе «Современные деньги России и других стран» дети изучат описание современных денег, решат задачи с элементарными денежными расчётами, узнают о появлении безналичных денег, о проведении безналичных расчётов. Усвоят основные понятия – доллары, евро, наличные, безналичные и электронные деньги, банкомат, пластиковая карта.

        На занятиях по изучению данного курса педагог может использовать занимательный материал учебника и тетради под названиями «Это интересно», «Для чтения с родителями». Есть вставки «Веселые минутки» с шутками по теме, также забавные «Задачки из блокнота с различными персонажами. После каждой части даны вопросы и задания по пройденной теме. Это позволяет формировать у детей познавательные интересы к изучаемому материалу.

По окончанию курса «Финансовая грамотность. История денег» педагогом проводится диагностика результативности освоения данной программы по критериям согласно разработанному в нашей школе положению.

Рассчитывается процент набранных обучающимся баллов от общего количества баллов и определяется уровень достижения планируемых результатов освоения программы:

• обучающийся набрал менее 10% от максимального возможного количества баллов - программа не освоена;
• от 10% до 39% - низкий уровень освоения;
• от 40% до 55% - базовый уровень освоения;
• от 56% до 70% - повышенный уровень освоения;
• от 71% до 100% - высокий уровень освоения.

По результатам итоговой диагностики каждому обучающемуся, достигшему любого уровня, кроме уровня «программа не освоена», выдается сертификат о прохождении полного курса обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Финансовая грамотность. История денег».

Выданным сертификатам присваивается индивидуальный регистрационный номер.

В настоящее время дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Финансовая грамотность. История денег» внесена в реестр программ на портале персонифицированного дополнительного образования Саратовской области.