Универсаль уку гамәлләре
учебно-методический материал

Шәхес буларак (Личностные УУД)

Коммуникатив(Коммуникативные УУД )

Үзбилгеләмә(самоопределение).

Укуның дәлилләре(мотивация учения).

Шәхеснең гражданлык нигезләре формалашуы (формирование основ гражданской идентичности личности).

Мәгънәтөзелеше (Смыслообразования)

«минем өчен уку нинди мәгънәгә ия», һәм шул сорауга җавап бирә белү. социаль һәм шәхси бәяләрдән чыгып,шәхеснең мораль сайланышында үзләштерү эчтәлеген бәяләү(оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор) .

әхлакый-этик бәяләү;

социаль һәм шәхси бәяләрдән чыгып,шәхеснең мораль сайланышында үзләштерү эчтәлеген бәяләү(оценивание усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор);

Планлаштыру.

Максатны,катнашучыларның функцияләрен,бергәләп эшчәнлекнең алымнарын билгеләү.

Сораулар куелышы.

Информация табуда һәм туплауда инициативалы бердәмлек.

Конфликтларны чишү

- табу,проблеманы идентификацияләү,конфликтлар чишелешендә уңай юллар табу,карарлар кабул итүһәм аны тормышка ашыру.

Иптәшеңенең үз-үзен тотышы белән идарә итү,,фикерне әйтә белү.

Тикшерү, коррекцияләү, иптәшеңнең эшчәнлеген бәяләү,үз фикереңне тулы әйтә белү.

Танып-белү (Познавательные УУД)

Көйләгеч (Регулятивные УУД)

Гомуми уку (общеучебные)

- танып-белү максатын билгеләү;

-кирәкле информация туплау;

- билге-символлар;

- модельләштерү.

Логик

- билгеләрне табу максатыннан чыгып, анализлау;

 - җитмәгән компонентларны тулыландырып,синтезлау;

- чагыштыру,объектларны классларга бүлү, серияләү өчен критерийлар сайлау;

-төшенчәләрне билгеләү,нәтиҗәләрен чыгару;

- сәбәп-нәтиҗә бәйләнешен ачыклау;

- логик фикерләү чылбырын төзү.

- исбатлау;

- гипотезалар китереп чыгару һәм аның нигезе.

Проблеманы кую һәм аны чишү

- проблеманың әйтелеше яки бирелеше;

-эзләнүле һәм иҗади характердагы проблемаларны чишү юлларын мөстәкыйль табу.

Максатка ышану (Целеполагание.)

Укучылар тарафыннан белгән яки әлегәчә белмәгән күнекмәләрне үзара бәйләү.

Планлаштыру.

Соңгы нәтиҗәләрне исәпкә алып, максатларның эзлеклелеген билгеләү,план төзү һәм эшнең эзлеклелеге.

Прогнозлау(алдан фаразлау) .

Нәтиҗәгә соклану һәм аның үзләштерү дәрәҗәсен билгеләү,аның вакытлы характеристикалары.

Контроль.

Эшчәнлек ысулы, аның нәтиҗәсе һәм бирелгән үрнәк белән тайпылышлар,үзгәлекләрне табу максатыннан чыгып   чагыштыру формасы рәвешендә башкару.

Коррекцияләү.

Планга кирәкле өстәмәләр һәм төзәтүләр кертү һәм үрнәктән тайпылыш булганда аннан чыгу юлларын эзләү.

Бәяләү (Оценка).

Укучының белгәннәрен яки белергә тиешле күнекмәләрне билгеләү.

Үз-үзеңне ихтыяр буенча көйләү(волевая саморегуляция.)

Көч һәм энергия туплау, конфликтны һәм каршылыкларны чишү максатында ихтыяр көчен үстерү.