Рабочая программа по учебному курсу "Технология"
рабочая программа (1 класс)

№ п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Характеристика деятельности учащихся

Дата

по плану

Дата

по факту

1.

Мир изделий.

Первичный инструктаж по ТБ на рабочем месте.

1

Рассматривать учебник и обсуждать под руководством учителя работу с учебником.

Рассматривать рисунки и сравнивать предметы рукотворного мира, находить в них общее.

Наблюдать связи предметов рукотворного мира с природой как источником сырья.

Приводить примеры изделий, сделанных руками человека.

Рассматривать поделки и соотносить их с материалами, из которых они сделаны.

03.09.18

2.

Работа с пластическими материалами. Приемы работы с пластилином.

1

Рассматривать на рисунке инструменты и приспособления (стека, доска для лепки, чашка для воды), понимать их назначение при работе с пластическими материалами.

Организовывать под руководством учителя свою деятельность: подготавливать рабочее место при работе с пластилином, убирать рабочее место по окончании работы.

Наблюдать и сравнивать с помощью учителя приемы обработки пластилина.

Осуществлять с помощью учителя самоконтроль: сравнивать способ действия и его результат с эталоном в целях обнаружения отличий от эталона.

10.09.18

3.

Работа с пластическими материалами. Приемы работы с пластилином.

1

4.

Изделия из пластилина для школьной выставки. Тарелка с фруктами.

1

Анализировать с помощью учителя предлагаемые задания: понимать поставленную цель, конструктивные особенности изделий (овощей, фруктов, блюда, животных)

Обсуждать с соседом по парте приемы работы с пластилином.

Наблюдать и выполнять новые приёмы работы с пластилином: вылепить, свернуть, загладить.

Участвовать в совместной деятельности - изготовлении изделий для школьной выставки.

Осуществлять с помощью учителя самоконтроль: сравнивать способ действия и его результат с эталоном в целях обнаружения отличий от эталона.

Формулировать с помощью учителя новое знание, открытое и освоенное на уроке.

17.09.18

5.

Изделия из пластилина для школьной выставки.

1

24.09.18

6.

Изделия из пластилина для школьной выставки.

1

01.10.18

7.

Фишки из цветной массы для моделирования.

1

Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки.

Характеризовать основные требования к изделию.

08.10.18

8.

Работа с природными материалами.

Аппликации из засушенных листьев.

1

Проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций, при необходимости корректировать конструкцию и технологию ее изготовления.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.

15.10.18

9.

Аппликации «Пейзажи».

1

22.10.18

10.

Узоры из семян.

1

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику.

Анализировать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное, осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания и умения.

12.11.18

11.

Декоративная композиция из сухих листьев и семян.

1

19.11.18

12.

Работа с бумагой. Аппликации из бумаги для школьной выставки «Природа нашего края».

1

Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) доступные материалы: их виды, физические свойства (цвет, фактура, форма и т.д.).

Исследовать технологические свойства – способы обработки материалов (разметка, выделение деталей, формообразование, сборка, отделка),

Исследовать конструктивные особенности используемых инструментов (ножницы, канцелярский нож), чертежных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приемы работы приспособлениями (шаблон, трафарет, лекало, выкройка и др.) и инструментами.

26.11.18

13.

Работа с бумагой. Аппликации из бумаги для школьной выставки «Природа нашего края».

1

03.12.18

14.

Обрывные аппликации из бумаги.

1

10.12.18

15.

Пригласительный билет на ёлку.

1

13.12.18

16.

Пригласительный билет на ёлку.

1

24.12.18

17.

Конверт для пригласительного билета.

1

14.01.19

18.

Гофрированные новогодние подвески.

1

Анализировать предлагаемые задания; понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.

Исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, искать наиболее целесообразные способы решения задач прикладного характера в зависимости от цели и конкретных условий работы.

 Оценивать результат деятельности: проверять изделие в действии, корректировать при необходимости его конструкцию и технологию изготовления.

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи; отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий.

Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику.

21.01.19

19.

Новогодние снежинки.

1

28.01.19

20.

Мозаика из бумаги.

1

04.02.19

21.

Модели из бумаги.

1

11.02.19

22.

Плетение из полосок бумаги.

1

25.02.19

23.

Открытка в подарок маме.

1

04.03.19

24.

Модели городского транспорта.

1

11.03.19

25.

Правила безопасной работы с иглами и булавками. Аппликации из ткани.

1

Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи; отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий.

Анализировать предлагаемые задания; понимать поставленную цель

Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с ее целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.

Организовывать свою деятельность.

Подготавливать свое рабочее место; рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приемы рационального и безопасного труда;

Проектировать изделия: создавать образ в соответствии с замыслом, реализовать замысел, используя необходимые конструктивные формы и декоративно-художественные образы, материалы и виды конструкций, при необходимости корректировать конструкцию и технологию ее изготовления.

Исследовать конструктивные особенности используемых инструментов (ножницы, канцелярский нож), чертежных инструментов (линейка, угольник, циркуль), приемы работы приспособлениями (шаблон, трафарет, лекало, выкройка и др.) и инструментами.

18.03.19

26.

Правила безопасной работы с иглами и булавками. Аппликации из ткани.

1

01.04.19

27.

Игольница.

1

08.04.19

28.

Подвески из лоскутков ткани.

1

15.04.19

29.

Вышитая салфетка.

1

22.04.19

30.

Вышитая салфетка.

1

29.04.19

31.

Вышитая салфетка.

1

06.05.19

32.

Цветочная композиция из ниток.

1

Создавать под руководством учителя композицию: подбирать соответствующие материалы, планировать предстоящую практическую работу и выполнять её по намеченному плану.

Участвовать под руководством учителя в совместной творческой деятельности.

13.05.19

33.

Работаем с разными материалами. Баба-яга в ступе. Выставка детских работ.

1

Организовывать под руководством учителя свою деятельность: подготавливать рабочее место при работе с пластилином, убирать рабочее место по окончании работы.

Конструировать с помощью учителя Бабу-ягу: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы; планировать и выполнять работу по рисунку.

Соблюдать под контролем учителя приемы безопасного труда при работе с ножницами.

Осуществлять с помощью учителя самоконтроль: сравнивать способ действия и его результат с эталоном в целях обнаружения отличий от эталона

20.05.19