Материалы для аттестации
материал на тему

Опубликовано 20.10.2018 - 8:19 - Мустафина Алия Эгьзямовна

Образование: Высшее, Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет, специальность – «Педагогика и методика начального образования» ВСГ 1345383 23.05. 2008 г.

Обучалась на курсах: Сведения о повышении квалификации (где и когда проводилось курсовое обучение, количество часов, тематика, подтверждающий документ):

курсы повышения квалификации для учителей начальных классов по теме «ФГОС НОО: формирование универсальных учебных действий в начальной школе» в объеме 72 часов в ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» РТ № 001338 , выдано 11 декабря 2015 года.

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_plan_samoobrazovaniya_2014-2019g._mustafina_a.e.docx	31.34 КБ

Предварительный просмотр:

План

индивидуальной самообразовательной работы

на 2014- 2019 учебные годы

учителя начальных классов

Мустафиной Алии Эгьзямовны

МБОУ «ШЕМОРДАНСКИЙ ЛИЦЕЙ

САБИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН»

Образование: Высшее, Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет, специальность – «Педагогика и методика начального образования» ВСГ 1345383 23.05. 2008 г.

Обучалась на курсах: Сведения о повышении квалификации (где и когда проводилось курсовое обучение, количество часов, тематика, подтверждающий документ):

Школа работает над проблемой: «Повышение эффективности образовательного процесса через внедрение инновационных форм, средств и методов педагогического воздействия»

Тема самообразования: «Ана теле һәм әдәби уку дәресләрендә матурлыкны тоя, күрә белергә өйрәтү аша укучыларның бәйләнешле сөйләм телен, иҗади эшчәнлеген һәм сәнгатьле сөйләм күнекмәләрен булдыру”»

Период работы над темой: 2014- 2019 гг.

Цели:

1.Повысить свои теоретические знания по применению новых образовательных технологий, совершенствовать научно- методический уровень и профессиональное мастерство.

2. Обогащение духовного мира через познавательную «деятельность путём приобретения информации о культуре страны: литературы, музыки, архитектуры, живописи, истории, быта.

3. Использование новизны в воспитательном процессе.

Система работы над темой:

1. Изучение и применение коммуникативной технологии как средство успешного выполнения образовательных, развивающих, воспитательных целей.

2. Применение циклового обучения для достижения коммуникативных целей для улучшения качества знаний по татарскому языку и развития личности с помощью иноязычной культуры.

3. Применение игровых моментов на уроках начальных классов.

4. Использование индивидуализации как одного из самых труднореализуемых принципов учебно-воспитательного процесса в коммуникативном обучении.

5. Использование специальных средств обучения, способствующих развитию личности ребёнка, отвечающие современным психологическим и дидактическим требованиям, являющихся главным условием повышения качества образования.

Направления самообразования:

Основные направления

Действия и мероприятия

Сроки

реализации

Профессиональное

1. Изучить новые программы и учебники, уяснить их особенности и требования

2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.

3.Систематически выписывать журнал «Мәгариф»,

5. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов.

2014- 2019

2014-2019 регулярно

Психолого-педагогические

1.Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики.

регулярно

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

3. Принимать активное участие в работе районного и школьного МО учителей гуманиторного цикла

4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

5. Изучать опыт работы лучших учителей своей школы, района, республики через Интернет.

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке.

9. Проводить открытые уроки для коллег по работе, учителей района, на семинарах директоров и завучей школ района.

10. Выступать с докладами по теме самообразования.

регулярно

ежегодно

регулярно

2014- 2019

Информационно-технологические технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

2.Обзор в Интернете информации по педагогике и психологии.

3.Создать электронную почту.

4.Создать свой сайт. https://infourok.ru/user/mustafina-aliya-egzyamovna2

регулярно

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

2. Вести здоровый образ жизни.

регулярно

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Этапы	Содержание работы	Сроки	Практическая деятельность
Диагностический	1 Изучение нормативных документов. 2.Изучение литературы по внедрению коммуникативной технологии. 3. Изучить функции коммуникативной деятельности. 4.Создать условия для совершенствования речевых навыков; 5.Приобрести методическую литературу по данной теме. 6. Приобрести научную литературу по теме самообразования. 7. Распространение и изучение педагогического опыта. 8. Изучение и чтение периодической печати.	2014- 2019	Школьные и районные МО Изучение литературы
Прогностический	1.Определение целей и задач темы. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 3.Прогнозирование результатов.	2014- 2019	1.Выступление на заседании школьного МО учителей».
Практический	1.Внедрение опыта работы. 2. Изучение коммуникативной технологии по методике и учебным пособиям Р.З. Хайдаровой 3.Изучить управленческую функцию и технологическую логику построения учебного материала по коммуникативной технологи практической направленности обучения татарскому языку. 4. Проработать этапы возникновения коммуникативной мотивации. а) деятельность субъекта; б) взаимодействие с объектом; в) процесс мышления; г) потребность высказывания мысли вовремя игровых моментов. 5.Изучить этапы усвоения речевого материала коммуникативной деятельности. а) формирование навыков; б)совершенствование навыков; в) развитие умения. 6.Продолжать изучать методическую и научную литературу. 7.Изучение опыта работы ведущих учителей. 8.Провести открытый урок и внеклассное мероприятие. 9.Выступить на РМО с докладом по изучаемой технологии. 10. Выступить на курсах с докладом по изучаемой теме. 11. Проведение открытого урока и внеклассного мероприятия на районном семинаре	2014- 2019 2014- 2019 2014- 2019 2014- 2019	1.Выступление на заседании педагогического совета по теме. 2.Открытые уроки на муниципальном уровне. 3.Участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях.
Обобщающий	1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3.Участие в олимпиадах и конкурсах. 4.Обобщение педагогического опыта на ШМО, РМО 5.Провести открытый урок и внеклассное мероприятие. 6. Выступить с докладом по изучаемой теме.	2014- 2019	1.Выступление на заседании районного МО учителей 2.Участие и результаты на районных олимпиадах, конкурсах, конференциях. 3.Мастер-класс 4.Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	2014- 2019	Публикации на сайтах https://infourok.ru/user/mustafina-aliya-egzyamovna2 и тд. Участие в республиканской программе “Школы превосходства в Республике Татарстан” на базе МБОУ “Шеморданский лицей Сабинского муниципального района РТ“ в рамках реализации совместного проекта с сингапурской компанией Educar Cooperative Limited «Совершенствование Качества Преподавания в Республике Татарстан»

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ. РАБОТА В КАБИНЕТЕ.

№п/п	Содержание работы	Год	Примечание
1.	а) Подготовка демонстрационного и раздаточного материала к урокам по данному направлению. Б) Разработка типовых схем уроков: ЛКФ, ЛГКФ, ЛГКК, ГКК, ЛКК.	2014- 2019
2.	а)разработать ситуативные упражнения и упражнения для аудирования по темам для применения на уроках; б) Разработать познавательный материал и дидактические игры по темам, учитывая возрастные психологические и познавательные способности учащихся.	2014- 2019
3.	а)Применение компьютерных технологий с целью повышения интереса к изучению языка и улучшения качества усвоения знаний учащимися; б)Применять коммуникативную технологию с целью повышения качества знаний русскоязычных учщихся.	2014- 2019

ВЫВОДЫ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТ

За работу 2014- 2019 учебные годы

для себя сделала выводы. Для дальнейшего повышения своего педогогического уровня я должна:

1. Систематически работать над своей проблемой.

2. Повышать свой педагогический уровень.

3. Регулярно следить за событиями в нашей стране и за рубежом.

4. Регулярно читать периодическую печать:”Мәгариф”,”Мәгрифәт”.

5. По воспитательной работе “Воспитание школьников” ,”Семья и школа”.

6. Систематически работать над повышением педагогического мастерства. Изучать передовой опыт.

7. На уроках родного языка и литературного чтения систематический уделятҗ внимание выразительность,на развитие речи через эстетику.

8. Использовать на уроках современную образовательную технологию.

9. Включить и использовать на уроках НРК . Национально-региональный компонент в школе и его связь с другими предметами – ключ к решению проблемы эффективности урока, на таком уроке легко соединяются три важных задачи – это обучающая, развивающая и воспитательная. Межпредметная связь с использовании- ем материала национально-регионального компонента активизирует мыслительную деятельность, вызывает интерес к истории республики, села; происхождению и названию городов, сёл, рек, к природному изучению края. Использование такого материала делает урок интересным, увлекательным, что повышает его эффективность.