Программа кружка « Юный натуралист»
материал (1 класс) на тему

Программа кружка « Юный натуралист»

(1 класс)

Автор: учителя начальных классов

Манзенкова С.И.

г. Ставрополь 2008г.

Пояснительная записка

В системе начального обучения трудовая деятельность является одним из важнейших факторов развития ребенка: нравственного, умственного эстетического. Именно в начальных классах закладываются основы социально активной личности, проявляющей интерес к  трудовой деятельности, самостоятельности, уважения к людям труда и другие ценные качества, способствующие усвоению требований к жизни  утверждению в ней.

Главным направлением деятельности кружка «Юный натуралист» является работа, имеющая общественно - полезную значимость. Работа кружка организуется в строгом соответствии с правилами и нормами охраны детей, безопасности труда и личной гигиены. Занятия кружка должны решать общеобразовательные задачи, способствовать трудовому и нравственному воспитанию.

Содержание занятий обогащает природоведческие знания учащихся, формирует навыки экологически правильного поведения детей, интерес к природе, бережное и заботливое отношение к ней и желание охранять и преумножать ее красоту. Учащиеся должны осознать необходимость и целесообразность своего труда. Следует обращать внимание на развитие творческих способностей детей, их трудовой активности и самостоятельности. Труд детей должен быть разнообразен как по характеру, так и по объему, посильным для данной возрастной группы.

Кружковая деятельность организуется во внеурочное время и тесно связана с уроками трудового обучения, изобразительного искусства окружающего мира. В работе используются различные как традиционные формы и методы (беседа, рассказ, практические работы, экскурсии), так и нетрадиционные (познавательные игры, праздники и экологические акции).

Контакт с родителями осуществляется в совместных мероприятиях: походах, экскурсиях, участие в экологических акциях.

Программа разработана для детей 6-7 лет, рассчитана на 1 год обучения.

Программа  включает разделы: осенний период (12 часов), зимний период (11 часов), весенний период (11 часов). Программа рассчитана  на  34 часа с проведением занятий 1 раз в неделю (продолжительность занятий 30 минут).

Содержание программы расширяет и углубляет круг представлений о живой природе, о труде людей, о сезонных изменениях в природе и в жизни людей.

Оборудование, инструменты и материалы: садовый инвентарь (грабли, носилки), опорные колышки, лейки, лопатка для посадки комнатных растений, семена цветочно-декоративных растений, грунт, кисточки для удаления пыли, черенки комнатных растений.

Цель курса - воспитание творческой, активной личности, проявляющей интерес к художественному творчеству и желание трудиться.

Основные задачи курса:

-формирование представлений о необходимости труда в жизни людей и потребности трудиться, т.е. подвести детей к пониманию того, что все необходимое для жизни, деятельности и отдыха человека создается трудом самого же человека - «один для всех и большинство работают для одного»;

-расширение и обогащение практического опыта детей, знаний о производственной деятельности людей, о технике, технологии;

-воспитание уважительного отношения к людям труда и результату их трудовой деятельности;

-формирование практических умений в процессе обучения и воспитание привычки точного выполнения правил трудовой и экологической культуры;

-воспитание трудолюбия; выработка терпения, усидчивости, сосредоточенности; формирование потребности трудиться в одиночку, в паре, группе, умение распределять трудовые задания между собой;

-развитие    любознательности    через    развитие    внимания, наблюдательности, памяти - как образной, эмоциональной, двигательной, так и словесно логической; развитие фантазии, воображения, творческого, технического    и    художественного    мышления,    конструкторских способностей; развитие сенсорного опыта, координации движений, ловкости, глазомера, пространственных представлений. В программе усилено внимание к опытнической работе учащихся: дети знакомятся с влиянием влаги, тепла и света на рост растений; влиянием различных способов подготовки семян на их прорастания, сроков посева. В программе содержание направлено на более   раннее   знакомство   детей   с   элементами   агротехники, сельскохозяйственной  техники,   профессиями   сельского   хозяйства; значительное время отводится занятиям сельскохозяйственного труда, где школьники знакомятся с правилами выращивания цветочно-декоративных растений.

1.Экскурсия в парк. «Зеленый наряд нашей планеты». Наблюдение за живой и      

   неживой природой.

2.Знакомство с учебно-опытном участком и осенними работами на нем: правилами

  безопасности труда при работе с ручным садовым инвентарем (грабли, носилки),

  приемами работы с ним.

3.Практическая работа на учебно-опытном участке: удаление мусора, сгребание

   граблями опавших листьев, веток.

4.Экскурсия в Ботанический сад. «Здравствуй, осень золотая!» Листопад в жизни

   растений, сравнение и сбор осенних листьев.

5.Знакомство с жизнью и деятельностью знаменитого биолога И.В.Мичурина.

6.Все профессии важны, все профессии нужны. Кем быть? Знакомство с

   профессиями «Человек-природа».

7.3накомство с видами комнатных растений. Практическая работа: ухода за

   комнатными растениями: полив, удаление пыли сухих листьев, рыхление почвы.

8.Экскурсия в Ботанический сад. Знакомство с новыми сортами цветочно-

   декоративных растений.

9. Знакомство с семенами цветочно-декоративных растений. Практическая работа:

   посев семян садовых цветов.

10.Составление эскизов цветочных клумб. Знакомство с оранжеровкой цветов.

11.3накомство с весенними работами на участке. Подготовка и посев семян в грунт,

     уход за посевами.

12.Практическая работа на участке: распознавание всходов культурных растений,

     полив, прополка, установка опорных колышков.

13.Экскурсия в Горзеленстрой. Озеленение города Ставрополя.

14.Экскурсия. «Лес - наше богатство, его надо беречь». Значение воздуха, воды для

растений, животных, человека.

В конце учебного года с целью проверки усвоения детьми программного материла

проводится тестирование на итоговом занятии.

Ожидаемый результат:

-        Сформированное представление о необходимости труда в жизни людей и потребности трудиться.

-        Приобретение практического опыта детей, знании о производственной деятельности детей, техники, технологии.

-        Уважительное отношение к людям труда и их трудовой деятельности.

-        Точное выполнение правил трудовой и экологической культуры.

-        Творчество, активность, интерес к художественному творчеству, желание трудиться.

Список учебной литературы:

1.        Журнал «Начальная школа» № 10, №12 1995г.

2.        Молодова Д.П. Игровые экологические занятия с детьми. Минск, 1996г.

3.        Перевертень Г.И. Техническое творчество в начальных классах. Москва,               Просвещение, 1998.

 Список методической литературы:

4.  Кудрявцев Д.В., Петренко Н.А. Как вырастить цветы. Москва,  

     Просвещение, 1993г.

5.   Петров В.П. Растительный мир нашей Родины. Москва, Просвещение, 1996г.

Список литературы для родителей и учащихся:

1.         Танасийчук В. Экология в картинках. Москва «Детская литература» 1989.год.

2.        Алексин. Что такое. Кто такой.- М.: Педагогика - Пресс, 1992.год.

3.        Елкина Н. В., Тараборина Т. Н. 1000 загадок. Популярное пособие для родителей  

             и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997.

4.        Смирнов А. Мир растений.- М.:Молодая гвардия, 1988.

5.        Чудакова Н. В. Я познаю мир: Детская энциклопедия. Культура. – Издательство

              ACT -ЛТД, 1997.