Варианты АООП для детей с нарушениями слуха.
презентация к уроку (1, 2 класс) на тему

Слайд 1

Варианты адаптированных основных образовательных программ для глухих и слабослышащих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ. Дембирел У.Д., учитель-дефектолог ГБОУ РТ «РЦДК»

Слайд 2

Вариант 1.1. предназначен для обучения глухих детей (со слуховыми аппаратами и/ или имплантами , которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития (в том числе и речевого), близкого к возрастной норме, имеют положительный опыт общения со слышащими сверстниками. АООП НОО для глухих обучающихся. Вариант 1.1.

Слайд 3

Вариант 1.2. предназначен для глухих детей, не имеющих дополнительных ограничений здоровья, препятствующих получению НОО в условиях, учитывающих их общие и особые образовательные потребности, связанные в том числе, с овладением словесной речью ( в устной и письменной формах), жизненными компетенциями, способствующими наиболее полноценному личностному развитию, планомерному введению в более сложную социальную среду, поэтапному расширению социальных контактов, в том числе со слышащими сверстниками и взрослыми. Вариант 1.2.

Слайд 4

Вариант 1.3. предназначен для образования глухих обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), а также глухих детей с задержкой психического развития церебрально-органического происхождения, в результате которой длительное время отмечается функциональная незрелость ЦНС. Вариант 1.3.

Слайд 5

Вариант 1.4 . предназначен для образования детей, имеющих помимо глухоты, другие тяжелые множественные нарушения развития (ТМНР): умственную отсталость в умеренной, тяжелой или глубокой степени, которая может сочетаться с нарушениями зрения, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра, эмоционально-волевой сферы и быть выражена в различной степени тяжести, быть осложнена текущими соматическими заболеваниями и психическими расстройствами. Вариант 1.4.

Слайд 6

Вариант 2.1 предназначен для слабослышащих и позднооглохших обучающихся , которые достигли к моменту поступления в школу уровня развития близкого к возрастной норме , и имеют положительный опыт общения со слышащими сверстниками; понимают обращенную к ним устную речь; их собственная речь должна быть внятной, т.е. понятной для окружающих. АООП для слабослышащих и позднооглохших обучающихся.

Слайд 7

Вариант 2.2 . рекомендуется обучающимся, уровень психического развития которых отстает от возрастной нормы (но не достигает степени умственной отсталости), а также в случаях, если они плохо понимают обращенную к ним речь, говорят малопонятно для окружающих, опыт общения со слышащими сверстниками отсутствует (достаточно одного из этих условий). Вариант 2.2.

Слайд 8

Предназначен для слабослышащих и позднооглохших обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вариант 2.3.