.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА объединения дополнительного образования «Театральный калейдоскоп»
рабочая программа (2 класс) на тему

Пояснительная записка

Программа предназначена для проведения кружка во  2 классе. Ее содержание предполагает самое тесное взаимодействие с уроками литературного чтения.

Приобщение к какому-либо одному виду искусства предполагает решение двух взаимосвязанных задач. С одной стороны – всемерное использование специфических возможностей каждого искусства с целью многостороннего художественно-творческого развития личности школьника, расширение его духовных потребностей. С другой – обогащение на этой основе общих эстетических представлений и знаний учащихся, необходимых для формирования у них художественно-эстетических взглядов, вкусов, мировоззрения.

Чрезвычайную актуальность приобретают сегодня и такие общие задачи художественно-эстетического развития школьников, как формирования активного эстетического отношения к культурному и художественному наследию прошлого, развитие способности отличать подлинно новое, прогрессивное в современном искусстве от модного, преходящего.

Воспитание средствами театра предполагает развитие полноценного восприятия спектакля, понимание языка данного искусства.

Цели и задачи программы.

Учащиеся 2 класса должны иметь первоначальные представления о театре, как виде искусства, его художественно-воспитательном значении в жизни общества, об основных компонентах спектакля и их выразительном значении.

Учащиеся должны овладеть основами зрительской культуры и навыками культурного поведения при посещении спектакля, руководствоваться чувством дружественности при обмене впечатлениями о просмотре спектакля, при подготовке и обсуждении игр-драматизаций, сценических отрывков и т.д.

Основные понятия, термины.

Театр, как вид искусства.

Виды и жанры театрального искусства.

Театр – искусство коллективное.

Актер.

Зритель.

Структурные элементы пьесы: акт (действие), действующие лица, диалог, монолог, реплика.

Содержание программы.

Введение. Первоначальное представление о театре как виде искусства (2 ч)

                  Знакомство с особенностями современного театра как виде искусства.                                                                        

                  Место театра в жизни общества. Виды и жанры театрального искусства

                  (драматический театр, музыкальный театр, театр кукол)

Тема 1. Театр как одно из древнейших видов искусств (4 ч)

              1. Народные истоки театрального искусства (обряды, игры, празднества)

              2. Скоморохи – профессиональные актеры, их популярность в народе.

                  Кукольный театр. Знакомство с современным кукольным театром,  

                  особенностями выразительности языка театра кукол.

Тема 2. Театр – искусство коллективное (4 ч)

              Знакомство с театральными профессиями. Путешествие по театральной

              программе (драматург, режиссер, художник, композитор, создатель

              декораций, костюмов, художник по свету). Актер – «главное чудо театра».  

Практическая работа. Экскурсия в местный театр.

Тема 3. Театр и литература (8 ч)

              Пьеса-сказка. Сказки народные и литературные. Сказки волшебные,

              бытовые, героические, романтические. Сказки о животных. Сказки разных

              народов.

Практическая работа. Просмотр спектакля-сказки. Беседа по спектаклю.  

              Коллективная и групповая работа над отдельными эпизодами пьесы.

              Инсценирование сказок.

Тема 4. Мы и театр (12 ч)

              Работа над сценическими образами и инсценировка сказки «Колобок» (3 ч)

              Работа над инсценированием сказки «Репка» (2 ч)

              Работа над инсценированием сказки «Теремок» (3 ч)

              Работа над инсценированием сказки «12 месяцев» (2 ч)

              Подготовка и проведение отчетного спектакля (2 ч)

Прогнозируемые результаты

К концу первого года обучения дети должны достичь результатов первого уровня (приобретение школьником основных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни):

- приобретение школьниками знаний об этикете и эстетике повседневной жизни человека;

- о принятых в обществе нормах поведения и общения;

- о правилах конструктивной групповой работы: об основах разработки проектов и организации коллективной творческой деятельности;

- о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации

Календарно-тематическое планирование