Конспект урока по педагогике. 3 класс. Верность не порок.
план-конспект урока (3 класс) на тему

Этап урока

Время

Содержание

Деятельность

учащихся

УУД

Организация начала занятия

1 мин

Здравствуйте, ребята! Пожалуйста, садитесь. Сегодняшний урок буду проводить у вас я.

Приветствуют  учителя.

Л: воспринимать речь учителя  непосредственно обращенную к учащимся.

Мотивационный этап

1 мин

Сегодня на уроке понадобятся внимательные глазки, чуткие уши, ловкие руки, сообразительные головы, и самое главное - хорошее настроение.

Настраиваются на продуктивный урок.

Л: смыслообразование.

Р: целеполагание.

Постановка учебной задачи и ее решение

6 мин

Чтобы узнать тему нашего урока, вам нужно расшифровать слова -  анаграммы, которые вы можете увидеть на экране. Смотрим внимательно. Кто будет готов, поднимите руку. Кто может предположить тему урока? О чём мы будем говорить сегодня? Тема «Верность не порок»

 А какую цель мы  можем поставить ?( мы с вами должны найти эти понятия, что значит верность, что значит порок и разобраться с ними).  

А кто может объяснить, что значит ПОРОК?

Верно! Порок  - это безнравственное поведение.

Верно! А сейчас мы разделимся на группы по … человек,  для работы. Ребята, сейчас мы будем работать все вместе. Нам надо узнать, что же значит эти слова… И вот первое задание. Я вам дам словари и вы должны найти определение со слайда …

Как вы сами понимаете, что же такое порок? Давайте проверим по словарю…. Начинаем искать, будьте внимательны, какая буква на конце слова.

1 Порок – какой-то не достаток

2 Порог – деревянный брус на полу под дверью

3. Верность..

Ребята, а как вы думаете, можно ли из-за верности совершить подвиг?

Молодцы! Давайте работать дальше.

Называют тему урока, ставят цели на урок.

Называют и обсуждают тему и цели.

Дают определение слову« порок», при помощи словарей.

К: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания.

Решение частных задач

Физминутка

5 мин

6 мин

6 мин

7 мин

Сейчас вы по прежнему остаетесь работать в группах. Я вам для группы раздам иллюстрации, посовещайтесь и скажите, определите, о чем эта картинка и к кому и к чему бывает верность.

Верность :

1. Военная – к родине, отечеству;
2. Родителей с ребёнком
3. К пожилым( бабушка)ухаживать
4. Между животными;
5. Семейная традиция.

Так, всё садимся теперь на свои места.

Сейчас мы посмотрим фрагмент одного фильма! (Фрагмент х\ф Хатико)

Узнали, из какого фильма этот отрывок?

Кто смотрел, скажите о чем фильм, кто не смотрел, предположите?

 Что вы можете сказать про отрывок?

 Почему собака каждый день приходит на одно и тоже место?

Хорошо!

Трудно ли человеку сохранять верность?

Ребята, бывают такие ситуации, в которых человеку необходимо так поступать, например если человек вынужден уйти из семьи, если девушка вышла замуж, наступила война или наводнение. Это не означает, что он не верен своей семье или своему родному краю, просто бывают такие ситуации, в которых именно так нужно поступать.

 Сейчас мы по-прежнему остаемся работать в группах. Вы вытяните по пословице, прочитаете, пообсуждаете её смысл и будите рассказывать, то вы поняли.

1. Лучше красота верности, чем красота внешности;
2. Друга и верности без беды не узнаешь;
3. От верного друга не отлучайся, на него полагайся;
4. Верному другу цены не;
5. При верном псе и сторож спит;
6. Верен – в деле проверен.

 Что хотели нам сказать, каждой этой пословицей.

      А сейчас ребята, послушайте не большой рассказ! Слушайте          

 внимательно, я буду задавать вопросы в конце!

ПЛОХО 
Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал. Неподалёку стояли два мальчика и ждали, что будет. 
В окно выглянула женщина и поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку и сердито крикнула мальчикам: 
- Как вам не стыдно! 
-А что стыдно? Мы ничего не делали! - удивились мальчики. 
-Вот это и плохо! - гневно ответила женщина. 

(В. Осеева)

Как ты думаешь, почему женщина пристыдила мальчиков? 
Можно ли сказать, что бездействие – это равнодушие, а равнодушие – это порок? 
Скажите, где вы заметили момент, который показывает смысл рассказа?

А сейчас внимание на экран. Затем мы обсудим с вами этот мультфильм.

Вопросы к мультфильму:

1. Что делал Лунтик?
2. Как зовут божью коровку?
3. Почему Вупсень и Пупсень смеялись над подарком?
4. Как поступили Вупсень и Пупсень? Плохо, почему?
5. 5. Почему их не позвали на праздник?

Чужие пороки у нас всегда перед глазами, свои же собственные — за спиной.

( Сенека Младший)

Скажите, о чем речь в этой цитате?

А верно ли это?

Приведите примеры.

 Сейчас мы поработаем на заданием. Ваша задача дополнить предложение.

• верный друг всегда готов помочь в..........................
• любой трудной ситуации
• верный друг будет рядом с вами и в........................... трудные моменты жизни
• верный друг всегда будет хранить .......... твои секреты
• верный друг всегда порадуется..............за другого
• верному другу всегда........интересно с тобой

Хорошо, молодцы!

А сейчас мы с вами пройдём тест и узнаем, какой ты друг.  Я раздам вам листочки, а на этих листочках вы напишите свои ответы.

• 1. Ты знаешь смешную историю о своей подружке/друге. Твои действия: 
  
  обязательно расскажешь кому-нибудь по секрету (1 балл) 
  расскажешь, но изменишь имена (2 балла) 
  будешь держать рот на замке (3 балла)
• 3. Какого Ты мнения о своих друзьях? 
  
  они умнее Тебя (2 балла) 
  они не такие умные, как Ты (1 балл) 
  ваши умственные способности примерно одного уровня (3 балла)
• Твоя подруга/друг нечаянно разбила Твою любимую вазу. Ты: 
  
  скажешь, что она все равно Тебе не нравилась (3 балла) 
  попросишь заплатить за испорченное имущество (2 балла) 
  отругаешь подругу за неосторожность (1 балл)
• 4.Ты уверенн(а), что Твоя лучшая подруга/друг должна: 
  
  рассказывать Тебе все (1 балл) 
  делиться тем, чем считает нужным (3 балла) 
  держать свои мысли при себе, ведь Тебе своих проблем хватает (2 балла)
• 5.Твоей подружке/другу нужны деньги, а у Тебя как раз есть нужная сумма. Как предложишь деньги? 
  
  Возьми, пожалуйста. Мне будет очень приятно. (2 балла) 
  Ты меня тоже часто выручаешь. Это самое малое, чем я могу Тебя отблагодарить. (3 балла) 
  Бери. Тебе они сейчас больше нужны. Надо немедленно Тебя выручать. (1 балл)

• 13-15 Поздравляю! Такую подругу, как Ты, не каждый день встретишь. Искренняя, заботливая, общительная, Ты быстро располагаешь к себе и никогда не подводишь дорогих людей. Одиночество и грусть — это не про Тебя, ведь Ты уверенна: в трудной ситуации друзья всегда помогут Тебе.
•  9 -12 Тебе не всегда удается понять своих друзей. Ты и сама не раз замечала недоумение в их глазах. Чтобы окончательно наладить отношения с лучшими друзьями, чаще ставь себя на их место. Тогда вы сможете больше доверять друг другу и наконец-то найдете общий язык.
• 3-11Ты, словно одинокая волчица, свои проблемы всегда и везде предпочитаешь решать сама. Боишься близко подпускать к себе людей, в друзьях особо не нуждаешься. При этом можешь очень мило общаться «на расстоянии». Наедине с собой Тебе не бывает скучно, может быть, поэтому Ты не ищешь дополнительного общения

Молодцы спасибо!

Работают в группах,

Анализируют фрагмент фильма, высказывают свое мнение.

Выполняют задания учителя, работа в группа

Слушают рассказ, анализируют, отвечают на вопросы, делают выводы.

Анализируют мультфильм, отвечают на вопросы.

Выполняют задания в группах.

Решают тест.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью,

аргументация своего мнения.

П: установление причинно-следственных связей, извлечение из текста необходимой информации.

Л: смыслообразовани

Рефлексия

5 мин

-Считаете ли вы, что мы не напрасно провели эти минуты вместе? 
-Зачем нам нужен был этот урок? 
1.Сегодня я узнал (а)….. 
2.Я понял (а)……. 
3..Я смог (смогла)…… 

Проводят самоанализ работы на уроке.

Регулятивные: контролировать свои действия.

Итог урока

8 мин

Итак, скажите мне, верно ли, что «Верность – не порок» ?

Почему?

Спасибо за внимание! До свидания!

Подводят итог урока.

Коммуникативные: уметь выстраивать свое высказывание..

Регулятивные – анализировать собственную и мою работу