Анализ воспитательной работы за 2016-2017 год.
учебно-методический материал на тему

  Министерство Образования Республики Мордовия Государственное бюджетное  общеобразовательное учреждение Республики Мордовия для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Ялгинский детский дом-школа»

    Анализ

   воспитательной работы

      в старшей группе

          семьи № 3

 за 2016-2017 учебный год

  Воспитателя :Проказовой Е.А.

г.о. Саранск

        В начале учебного года все дети семьи были разделены на две возрастные подгруппы. В старшую группу вошло 8 детей- 4 мальчика и 4 девочки. Мартынова Света-учащаяся 8 класса, Азоркин Артём, Косолапов Лёша и Печенин Юра- учащиеся 9 класса, Агапова Настя и Замышляев Саша- учащиеся 10 класса, Косынкина Даша и Печенина Катя- учащиеся 11 класса.

        В основном дети дружны, общительны, коммуникативны. Есть дети из социально неблагополучных семей, с травмированной психикой. Это Печенин Юра и Азоркин Артём. Сознательное управление собственным поведением складывается с трудом, во многом оно ситуативно, поэтому порой проявляется агрессия в поведениии.

        Одна из основных целей воспитания детей — это адаптация к социальной реальности, развитие соответствующих социальных навыков, необходимых в дальнейшей жизни. Задачи воспитания в данно подгруппе направлены на формирование и развитие основных социальных знаний и навыков:

• нравственное воспитание;
• совершенствование санитарно- гигиенических навыков;
• формирование культуры поведения, сознательной дисциплины, аккуратности;
• создание условий, приближённых к домашним;
• обучающая, развивающая и воспитательная направленность бесед, игр, занятий и мероприятий;
• Воспитание положительного отношения к учёбе;
• Знакомство детей с общественной жизнью школы, города, страны;
• воспитание бережного отношения к личному и школьному имуществу, своему здоровью;

        В своей работе использую использую следующие формы:

• наблюдения
• беседы
• деловые и ролевые игры
• беседы- инструктажи и беседы- практикумы
• трудовые поручения и обязанности
• участие в соревнованиях, конкурсах, выставках

Они помогают воспитанникам быть в центре воспитательного процесса, стимулируют их самостоятельность, трудовую и творческую активность. В течении года провела тестирование на следующие темы:

        «Хороший ли у вас характер»

        «Умеете ли вы общаться»

        «Генетический код ребёнка»

        «Дружат ли с вами деньги?»

        «Школа безопасности» и др.

Во время тестирования дети отмечают у себя не только положительные качества характера, но и отрицательные. Порой они эмоционально реагируют на результаты тестов, считая, что это не про них и всё это ошибочно. Стараюсь разговорить, убедить, что это всего лишь тест, а делать из него какие- то выводы- личное дело каждого. Объясняю, что критика, это не всегда плохо, что порой это повод задуматься над своим поведением в обществе, чтобы не быть отвергнутыми этим же самым обществом. Учу без обид и агрессии реагировать на критику.

        Большое внимание уделяется сплочению детского коллектива, что способствует формированию нравственных качеств, учит детей помогать, сопереживать и поддерживать друг друга, , дружить и жить одной дружной семьёй, что в дальнейшем поможет воспитанникам создать собственную благополучную семью.

        Проведены следующие мероприятия:

• Военно- спортивная игра «Два корабля» (открытое мероприятие)
• Круглый стол «Ценности. Что человек должен ценить?»
• Нравственно-психологические размышления на тему «Семья»
• Час советов «Мудрые заповеди предков»
• Беседа-рассуждение «Выбор профессии- моё будущее» и др.

        Систематически проводились беседы о проблемах современного общества- наркомании, токсикомании, употреблении спайсов, алкоголизме и курении.

        Проведены:

• Час советов «Ты и алкоголь» (о вреде пивного алкоголизма  
• Шоу «Спасибо, не курю!»
• Правовой час «берегите язык» ( о нецензурной брани)
• Беседа «Не сломай судьбу свою» и др.

Регулярно проводятся беседы- инструктажи по охране жизнедеятельности и пожарной безопасности воспитанников.

        Для приобщения детей к быту, учим детей готовить и создавать уют своими руками. В течении года были проведены практические следующие практические занятия:

• «Приготовление пельменей»
• «У нас сегодня рыбный день»
• «Блюда национальной кухни»
• «А у нас сегодня курочка»
• «Бумажное кружево» - вырезание украшений из бумаги к новому году в технике «Вытынанки»

еженедельно проводятся занятия по созданию уюта в спальных комнатах, на закреплённой территории, по пересадке комнатных растений и уходу за ними,по уходу за личными вещами.

        Для создания благоприятного микроклимата в семье все педагоги проявляют любовь, заботу и понимание. Учим детей изъяснятся искренне, открыто, не бояться высказывать своё мнение, советоваться, уметь принимать помощь, проявляя правильную реакцию.

        Дети нашей семьи принимают активное участие в общешкольных и семейных мероприятиях, в республиканских, городских и общешкольных конкурсах. Совместно с детьми я принимала участие в следующих конкурсах:

• «Фантазии нет границ» (Печенина Н.- 2 место, республика)
• «Мы против курения, алкоголя, наркомании» (Замышляев С.- участие, Мартынова С- 1 место)
• «Мы против СПИДа» (Печенина Н.- 2 место, город)
• «Волшебная зима». Конкурс поделок к новому году ( Замышляев С, Харламов Д — участие, город)
• « Символ года» МАУК «Городские парки» ( Замышляев С.- участие, город)
• Конкурс «Самая сверкающая гостиная» ЯДДШ, 2 место.
• Конкурс «Новогодняя газета» ЯДДШ, 3 место.
• «Птицы- наши друзья» ЯДДШ (Замышляев С.- 1 место)
• «Праздник светлой Пасхи»- рисунок. ЯДДШ (Замышляев С- 2 место)
• «Пасхальная открытка» (Харламов Д.- 1 место)
• «Пасхальная корзинка» ЯДДШ ( Чугунов Д.- 2 место)

Анализируя воспитательную работу в семье за прошедший учебный год, можно сделать выводы, что основные  поставленные цели и задачи выполнены.

        Вся работа направлена на формирование умений и навыков жизни в коллективе, интеллектуальное, нравственное и физическое становление личности, создание условий для развития индивидуальных умственных и творческих способностей, а основные методы и средства педагогического влияния соответствуют возрастным и психофизическим особенностям воспитанников.

        В следующем учебном году планирую:

• продолжить работу по воспитанию и развитию воспитанников по всем направлением;
• продолжить работу по сплочению детского коллектива, способствовать укреплению дружеских связей между детьми;
• воспитывать в детях творчество, эмоциональность, активность для их дальнейших успехов и достижений;
• активировать и мотивировать воспитанников на участие в жизни семьи и детского дома, на формирование эстетических потребностей и вкусов, воспитание сознательной дисциплины и здорового образа жизни;