Промежуточная аттестация 3-4 классы
учебно-методический материал (3 класс) на тему

Система оценивания проверочной работы по русскому языку

Вариант 2

Часть 2

При  оценивании  ответов  допущенные  обучающимися  орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила

не учитываются.

4

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Магазин́, торты́

, плыла,́ начал́

Верно поставлено ударение во всех словах

2

Верно поставлено ударение только в трёх словах

1

Верно поставлено ударение только в одном-двух словах.

0

ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено

Максимальный балл

2

5

В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши

это слово.

Белки весело прыгали по ветвям могучего дерева.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В правильном ответе должно быть выписано слово дерева(о)

Выписано правильное слово

1

Выписано несколько слов, в числе которых правильное.

0

ИЛИ Выписано неправильное слово.

ИЛИ Слово не выписано

Максимальный балл

1

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Основная мысль текста:

Лёд не так молчалив, как может показаться на первый взгляд.

Основная мысль текста может быть приведена в иной,  близкой по смыслу

формулировке

Основная мысль определена верно,  полно;  предложение построено правильно

2

(соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении

Основная  мысль  определена  верно,  но  недостаточно  полно;  предложение

1

построено

правильно  (соблюдён  порядок

слов),

в

нём  употреблены  слова

в свойственном им значении.

ИЛИ Основная мысль определена верно,

полно;

в

построении

предложения

и словоупотреблении допущено один-два недочёта.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении

предложения и словоупотреблении допущен один недочёт

Основная

мысль  определена  верно,   полно;   в

построении

предложения

0

и словоупотреблении допущено более двух недочётов.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении

предложения и словоупотреблении допущено два и более недочёта.

ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/

отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Примерный план:

1.

Лёд не молчалив.

2.

Весёлый хруст под ногами.

3.

«Шёпот звезд». / Разговор кристаллов льда.

В плане

последовательно отражено содержание текста;  план состоит из трёх

3

пунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно

(с соблюдением порядка слов),  в них употреблены слова в свойственном им

значении

В плане

последовательно отражено содержание текста,  план состоит

из трёх

2

пунктов,

в

построении

словосочетаний

или

предложений

(пунктов

плана)

и словоупотреблении допущено один-два недочёта

В плане

последовательно отражено содержание текста,  план состоит

из трёх

1

пунктов,

в

построении

словосочетаний

или

предложений

(пунктов

плана)

и словоупотреблении допущено более двух недочётов.

ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста,  план содержит

только два корректных пункта, в построении словосочетаний или предложений

(пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта.

ИЛИ В плане нарушена последовательность содержания текста, план содержит не

менее двух пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов

плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта

План не

соответствует условиям выставления 3,  2  и 1  баллов,  в том числе

0

содержит только один корректный пункт.

ИЛИ План не составлен

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.

Почему хрустит снег под ногами?

Какой звук может издавать снег?

Как опытные наблюдатели природы различают температуру воздуха?

Как якуты называют загадочное шуршание в сильный мороз?

Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста

Вопрос  относится  к  содержанию  текста,   предложение  записано  без

2

орфографических и пунктуационных ошибок

Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено не

1

более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок

Ответ на задание дан не в форме вопроса.

0

ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено

более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок либо три и более

орфографические ошибки независимо от наличия/отсутствия пунктуационных

ошибок.

ИЛИ  Вопрос  не  относится  к  содержанию  текста  независимо  от  наличия/

отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.

ИЛИ Ответ отсутствует

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В  контексте  указанного  в  задании  предложения  может  быть  дано  такое

объяснение:

Выражение – это сочетание слов, часто употребляющееся в речи.

Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или

иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть

сформулировано значение слова

Верно объяснено значение слова

1

Неверно объяснено значение слова.

0

ИЛИ Объяснение значения слова не дано

Максимальный балл

1

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:

загадочное – таинственное, непонятное, необъяснимое.

Могут быть подобраны другие синонимы

Верно подобран синоним к данному слову

1

Не подобран синоним к данному слову

0

Максимальный балл

1

11

В 14-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

ледяные

Выписано правильное слово, верно обозначены части слова

2

Выписано правильное слово,  при обозначении частей слова допущена одна

1

ошибка

Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущены две или

0

более ошибки.

ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы имён существительных: (на) улице, снежинки, (под) ногами;

2) морфологические признаки одной из форм, например:

(на) улице – ж. р., 1-е скл., ед. ч., предл. п.;

снежинки – ж. р., 1-е скл., мн. ч., им. п.;

(под) ногами – ж. р., 1-е скл., мн. ч., тв. п.

Формы имён существительных

Правильно выписаны все формы

1

Правильно выписаны только одна-две формы.

0

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны четыре признака

2

Правильно указаны только два-три признака

1

Правильно указан только один любой признак.

0

ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы имён прилагательных: (в) морозный (день), (по) снежной (дорожке);

2) морфологические признаки одной из форм, например:

(в) морозный (день) – ед. ч., м. р., вин. п.;

(по) снежной (дорожке) – ед. ч., ж. р., дат. п.

Формы имён прилагательных

Правильно выписаны все формы

1

Правильно выписана только одна форма (из двух) или две формы (из трёх).

0

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны все признаки (из двух-трёх в зависимости от содержания

2

конкретного задания)

Правильно указаны только один любой признак (из двух) или два любых признака

1

(из трёх).

ИЛИ Правильно указаны два признака (из двух) наряду с ошибочным указанием

рода во множественном числе

Все признаки указаны неправильно / не указаны

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) местоимения: они, её;

2) лицо и число одного из них, например:

они – 3-е лицо, мн. ч.;

её – 3-е лицо, ед. ч.

Местоимения

Правильно выписаны два местоимения

1

Правильно выписано только одно местоимение.

0

ИЛИ Все местоимения выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одного из местоимений

Правильно указаны два признака

2

Правильно указан только один любой признак

1

Все признаки указаны неправильно / не указаны

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы глаголов: обнаружили, издают, сталкиваются;

2) морфологические признаки одной из форм, например:

обнаружили – 2-е спр., прош. вр., мн. ч.;

издают – 1-е спр., наст. вр., 3-е лицо, мн. ч.;

сталкиваются – 1-е спр., наст. вр., 3-е лицо, мн. ч.

Формы глаголов

Правильно выписаны все формы

1

Правильно выписана только одна форма (из двух) или две формы (из трёх).

0

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны все признаки

2

Правильно указаны только два-три признака (из четырёх) или два признака (из

1

трёх)

Правильно указан только один любой признак.

0

ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Примерный вариант благодарности:

Большое спасибо за помощь! Ты очень внимательный человек.

Благодарность может быть сформулирована иначе

При  оценивании  учитывается,   что  в  благодарности  было  употреблено

этикетное, вежливое слово

Решение коммуникативной задачи

Сформулированная благодарность

соответствует

заданной

речевой

ситуации,

2

в предложении(-ях) содержится вежливое слово

Сформулированная благодарность

соответствует

заданной

речевой

ситуации,

1

в предложении(-ях) отсутствует вежливое слово

Сформулированная благодарность соответствует заданной речевой ситуации,  в

0

предложении(-ях) отсутствует вежливое слово, предложение(-я) представляет(-ют)

собой некорректное с этической точки зрения высказывание.

ИЛИ  Сформулированная  благодарность  не  соответствует  заданной  речевой

ситуации независимо от наличия/отсутствия вежливого слова.

ИЛИ Благодарность не сформулирована

Правописная грамотность

Предложение(-я) записано(-ы) без орфографических и пунктуационных ошибок

1

При записи предложения(-й) допущены орфографические и/или пунктуационные

0

ошибки

Максимальный балл

3

Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале

Отметка по

«2»

«3»

«4»

«5»

пятибалльной шкале

Первичные баллы

0–8

9–19

20–25

26–29

Система оценивания проверочной работы по русскому языку

Вариант 1

Часть 2

При  оценивании  ответов  допущенные  обучающимися  орфографические

и пунктуационные ошибки на не изучаемые в начальной школе правила

не учитываются.

4

Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Средства́

, киломе́тр, звала,́звонит́

Верно поставлено ударение во всех словах

2

Верно поставлено ударение только в трёх словах

1

Верно поставлено ударение только в одном-двух словах.

0

ИЛИ Ударение во всех словах поставлено неверно / не поставлено

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В правильном ответе должно быть выписано слово волнам

Выписано правильное слово

1

Выписано несколько слов, в числе которых правильное.

0

ИЛИ Выписано неправильное слово.

ИЛИ Слово не выписано

Максимальный балл

1

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Основная мысль текста:

Не теряйте любознательности, оставайтесь верными своей мечте – и тогда вы

тоже сможете совершить великие открытия!

Основная мысль текста может быть приведена в иной,  близкой по смыслу

формулировке

Основная мысль определена верно,  полно;  предложение построено правильно

2

(соблюдён порядок слов), в нём употреблены слова в свойственном им значении

Основная  мысль  определена  верно,  но  недостаточно  полно;  предложение

1

построено

правильно  (соблюдён  порядок

слов),

в

нём  употреблены  слова

в свойственном им значении.

ИЛИ Основная мысль определена верно,

полно;

в

построении

предложения

и словоупотреблении допущено один-два недочёта.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении

предложения и словоупотреблении допущен один недочёт

Основная

мысль  определена  верно,   полно;   в

построении

предложения

0

и словоупотреблении допущено более двух недочётов.

ИЛИ Основная мысль определена верно, но недостаточно полно; в построении

предложения и словоупотреблении допущено два и более недочёта.

ИЛИ Основная мысль не определена / определена неверно независимо от наличия/

отсутствия недочётов в построении предложения и словоупотреблении

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Примерный план:

1.

Любознательность Ломоносова. / Всё волновало пытливый ум.

2.

Путь к знаниям. / Усердное учение.

3.

Каждый может совершить своё великое открытие.

В плане

последовательно отражено содержание текста;  план состоит из трёх

3

пунктов; словосочетания или предложения (пункты плана) построены правильно

(с соблюдением порядка слов),  в них употреблены слова в свойственном им

значении

В плане

последовательно отражено содержание текста,  план состоит

из трёх

2

пунктов,

в

построении

словосочетаний

или

предложений

(пунктов

плана)

и словоупотреблении допущено один-два недочёта

В плане

последовательно отражено содержание текста,  план состоит

из трёх

1

пунктов,

в

построении

словосочетаний

или

предложений

(пунктов

плана)

и словоупотреблении допущено более двух недочётов.

ИЛИ В плане последовательно отражено содержание текста,  план содержит

только два корректных пункта, в построении словосочетаний или предложений

(пунктов плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта.

ИЛИ В плане нарушена последовательность содержания текста, план содержит не

менее двух пунктов, в построении словосочетаний или предложений (пунктов

плана) и словоупотреблении допущено один-два недочёта

План не

соответствует условиям выставления 3,  2  и 1  баллов,  в том числе

0

содержит только один корректный пункт.

ИЛИ План не составлен

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Могут быть заданы следующие вопросы по содержанию текста.

О чём больше всего мечтал Михаил Ломоносов?

Почему Ломоносов хотел учиться?

Почему Ломоносов пешком ушёл в Москву?

Какое учебное заведение основал Ломоносов в России?

Могут быть заданы другие вопросы, относящиеся к содержанию текста

Вопрос  относится  к  содержанию  текста,   предложение  записано  без

2

орфографических и пунктуационных ошибок

Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено не

1

более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок

Ответ на задание дан не в форме вопроса.

0

ИЛИ Вопрос относится к содержанию текста, при записи предложения допущено

более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок либо три и более

орфографические ошибки независимо от наличия/отсутствия пунктуационных

ошибок.

ИЛИ  Вопрос  не  относится  к  содержанию  текста  независимо  от  наличия/

отсутствия орфографических и пунктуационных ошибок.

ИЛИ Ответ отсутствует

Максимальный балл

2

9

Как ты понимаешь значение слова «парта» из 8-го предложения? Запиши своё объяснение.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

В  контексте  указанного  в  задании  предложения  может  быть  дано  такое

объяснение:

Парта – это школьный стол.

Может быть дано иное, близкое по смыслу объяснение. В объяснении в той или

иной форме в контексте указанного в задании предложения должно быть

сформулировано значение слова

Верно объяснено значение слова

1

Неверно объяснено значение слова.

0

ИЛИ Объяснение значения слова не дано

Максимальный балл

1

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Правильный ответ может содержать один из следующих синонимов:

грамотные – образованные, знающие.

Могут быть подобраны другие синонимы

Верно подобран синоним к данному слову

1

Не подобран синоним к данному слову

0

Максимальный балл

1

11

В 13-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:

Выпиши это слово, обозначь его части.

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

В правильном ответе должно быть выписано слово и обозначены его части:

главный

Выписано правильное слово, верно обозначены части слова

2

Выписано правильное слово,  при обозначении частей слова допущена одна

1

ошибка

Выписано правильное слово, при обозначении частей слова допущены две или

0

более ошибки.

ИЛИ Выписано неправильное слово / слово не выписано

Максимальный балл

2

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы имён существительных: луна, облик, (в) месяц;

2) морфологические признаки одной из форм, например:

луна – ж. р., 1-е скл., ед. ч., им. п.;

облик – м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.;

(в) месяц – м. р., 2-е скл., ед. ч., вин. п.

Формы имён существительных

Правильно выписаны все формы

1

Правильно выписаны только одна-две формы.

0

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны четыре признака

2

Правильно указаны только два-три признака

1

Правильно указан только один любой признак.

0

ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы имён прилагательных: таинственное (сияние), (в) зимние (ночи);

2) морфологические признаки одной из форм, например:

таинственное (сияние) – ед. ч., ср. р., им. п.;

(в) зимние (ночи) – мн. ч., вин. п.

Формы имён прилагательных

Правильно выписаны все формы

1

Правильно выписана только одна форма (из двух) или две формы (из трёх).

0

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны все признаки (из двух-трёх в зависимости от содержания

2

конкретного задания)

Правильно указаны только один любой признак (из двух) или два любых признака

1

(из трёх).

ИЛИ Правильно указаны два признака (из двух) наряду с ошибочным указанием

рода во множественном числе

Все признаки указаны неправильно / не указаны

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) местоимения: он, (за) него;

2) лицо и число одного из них, например:

он – 3-е лицо, ед. ч.;

(за) него – 3-е лицо, ед. ч.

Местоимения

Правильно выписаны два местоимения

1

Правильно выписано только одно местоимение.

0

ИЛИ Все местоимения выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одного из местоимений

Правильно указаны два признака

2

Правильно указан только один любой признак

1

Все признаки указаны неправильно / не указаны

0

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) формы глаголов: учился, отправили;

2) морфологические признаки одной из форм, например:

учился – 2-е спр., прош. вр, ед. ч., м. р.;

отправили – 2-е спр., прош. вр., мн. ч.

Формы глаголов

Правильно выписаны все формы

1

Правильно выписана только одна форма (из двух) или две формы (из трёх).

0

ИЛИ Все формы выписаны неправильно / не выписаны

Морфологические признаки одной из форм

Правильно указаны все признаки

2

Правильно указаны только два-три признака (из четырёх) или два признака (из

1

трёх)

Правильно указан только один любой признак.

0

ИЛИ Все признаки указаны неправильно / не указаны

Максимальный балл

3

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Примерный вариант просьбы:

Пожалуйста,  помоги мне поместить моего питомца в сумку-переноску,  он

заболел, мне нужно показать его ветеринару.

Просьба может быть сформулирована иначе

При оценивании учитывается,  что в просьбе было употреблено этикетное,

вежливое слово

Решение коммуникативной задачи

Сформулированная

просьба

соответствует

заданной

речевой

ситуации,

2

в предложении(-ях) содержится вежливое слово

Сформулированная

просьба

соответствует

заданной

речевой

ситуации,

1

в предложении(-ях) отсутствует вежливое слово

Сформулированная  просьба  соответствует  заданной  речевой  ситуации,   в

0

предложении(-ях) отсутствует вежливое слово, предложение(-я) представляет(-ют)

собой некорректное с этической точки зрения высказывание.

ИЛИ Сформулированная просьба не соответствует заданной речевой ситуации

независимо от наличия/отсутствия вежливого слова.

ИЛИ Просьба не сформулирована

Правописная грамотность

Предложение(-я) записано(-ы) без орфографических и пунктуационных ошибок

1

При записи предложения(-й) допущены орфографические и/или пунктуационные

0

ошибки

Максимальный балл

3

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

________ (______________)

                 ФИО

Протокол № ____ от

«___» ____________ 2017 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

__________ (Кодола О.В.)

            ФИО

«___» _______________ 2017 г.

«Согласовано»

Директор МАОУ СОШ
с. Наумовка

________ (Н.А.Кинжинова)

            ФИО

Приказ № ___ от

«___» ____________ 2017 г.

Дни по порядку

Бурёнка

Красавица

Любава

Первый день

12

20

14

Второй день

15

22

11

Третий день

14

18

12

Четвёртый день

18

17

13

Номер

1

2

3

4

5.1

5.2

6.1

6.2

7

8

9.1

9.2

Итого

задания

Балл

1

1

2

1

1

1

1

1

1

2

1

1

14

Ответы

Номер задания

Правильный ответ

1