Внеклассное мероприятие "Путешествие по городу Челябинск"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (УУД)

1. Организационный

7 мин

Давайте вспомним, какой сегодня день недели, месяц, время года, год? Какой по счету месяц март в году? Молодцы! Отгадайте ребус. Какое слово получилось?  Послушайте стихотворение, посмотрите на первые буквы каждого предложения. Какое слово получилось?

Честь человеку, что любит свой край.

Если живёшь на Урале,

Летом, зимой ли - его познавай!

Ясны и пасмурны дали...

Больше ходи по зелёным лесам.

Издавна здесь узнавали

Новости птичьи по их голосам...

Сколько секретов откроешь - не счесть!

Краю родному уральскому честь!

Ребята, мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле! У нашей страны удивительное, красивое, звучное имя — Россия!

Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории как Россия. Посмотрите, ребята, на карту.Вот как много места занимает наша страна. Россия — наша Родина. Родина — это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране.

В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок: город, улица, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая Родина. Каждый человек любит свою Родину. Давайте сейчас посмотрим видеоролик и скажем, как называется наша малая Родина, и догадайтесь о каком городе снят видеоролик?

Среда, март, весна.

Слово» путешествие»

Догадываться о слове.

Рассматривать иллюстрации.

Смотреть видеоролик.

Личностные
- воспринимать речь, непосредственно обращенную к учащемуся.

Познавательные 
- строят речевые высказывания.

Регулятивные: Прогнозирование своей  деятельности.

2. Основной этап

15мин

Челябинск — самый крупный город области. В нем живет более миллиона человек, по числу жителей Челябинск — на восьмом месте среди городов России!

  История  возникновения Челябинска

А когда-то, очень давно, почти 300 лет назад, здесь была только сторожевая крепость (слайд 7) на пути из хлебного Зауралья в Оренбург. Она была построена в 1736 году на берегу (слайд 8) мелкой, но живописной реки Миасс (слайд 9)  Называлась крепость «Челяба». С этой крепости и начинался город.

Первыми жителями крепости были казаки (слайд 10)

В 1787 году Челяба стала называться городом Челябинском. В нем жили купцы, ремесленники, солдаты, казаки — всего 1200 семей.

В Челябинске строились фабрики, небольшие заводы, мельницы. Спустя несколько лет, через крепость пошли караваны с продуктами и оружием. Открылась торговая ярмарка

Почти весь XIX век городок дремал сном уездного захолустья, оживляемого лишь ярмарками.

 «Пробудил» его паровозный гудок. Через Челябинск прошла трансматериковая магистраль, и стал город «воротами Сибири», перекрестком железных дорог.

Так выглядело старое здание вокзала и новое, современное.

    Челябинск в ВОВ

 «Урал - опорный край державы, ее добытчик и кузнец». Этими словами Александр Твардовский в поэме «За далью - даль» с точностью определил место уральского края в делах страны. В Великую Отечественную войну Урал был опорой действующей армии, ведь именно сюда были переведены многие заводы с мест, захваченных врагом. Здесь, в глубоком тылу, делали танки (слайд 14), здесь ковалась Победа. Защитникам Родины в Челябинске, как и во всех городах и сёлах нашей огромной страны поставлены памятники, вот некоторые из них.

    Символика Челябинска

Каждый город, как и любая страна, имеет свою символику: герб, флаг (слайд 17) Перед вами два герба. Первый — старинный герб Челябинска. Он утвержден императрицей Екатериной Второй в 1782 году — больше двухсот лет назад! Куница вверху обозначает богатство Уральских лесов. Верблюд на гербе — это символ торговли.

Второй герб — современный. Он принят в 1994 году. Серебряный цвет символизирует защиту и благоразумие. О том, что город был основан как российская крепость, напоминает часть крепостной стены, а у стены — верблюд, в знак того, что город богат товарами, и его развитие зависит от успехов в торговле; зеленая «травка», на которой стоит верблюд, тоже изображена неспроста — зеленый цвет — символ надежды и изобилия.

Просмотр презентации о достопримечательностях Челябинска.

Рассматривать иллюстрации.

Коммуникативные
- умение слушать и слышать.

Регулятивные 
-выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.

3. Заключительный

18мин

Определите по иллюстрациям достопримечательности. ( показываю картинки).

На столах у вас лежат листочки, нарисуйте достопримечательности поп памяти, которая вам понравилась.

Выполнять практические задания.

Коммуникативные - уметь четко высказывать свои мысли; уважать мнение другого.