План воспитательной работы
методическая разработка (2 класс) на тему

                                                    Анализ воспитательной работы  за 2010 – 2011 учебный год.

      В  первом классе обучалось 16 детей: 8 девочек и 8 мальчиков.

     Основная воспитательная цель, поставленная мною в этом учебном году, была:

 создание в классном коллективе дружной семьи единомышленников со своими традициями, с отношением доверия и уважения друг к другу, взаимопомощи, формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности ребёнка.

Задачи:

1.Помочь  детям как можно быстрее адаптироваться к учебной деятельности в школе и дома.

2.Формирование навыков культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

3.Привитие интереса к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

4.Развитие речи учащихся и культуры общения.

     5. Воспитание патриотов своего Отечества.

     6. Воспитание уважительного отношения к взрослым, пожилым людям.

     7. Воспитание бережного отношения к природе.

     В течение всего учебного года в классе велась работа по формированию коллектива класса, через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого проводились моделирующие игры, классные часы, внеклассные мероприятия, конкурсы, индивидуальные беседы, экскурсии, наблюдение за поведением учащихся, изучение личности ребёнка через анкетирование и тестирование.

     С переходом на обучение по ФГОС во внеурочное  время ребята посещали кружки и секции по спортивно - оздоровительному, духовно – нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному направлениям.

     Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своём здоровье, безопасности. Ежедневно дети ходили на прогулку, один раз в неделю учащиеся посещали спортивный час,  проводились беседы, участвовали в Аёвской детской Сибириаде « О, спорт, ты – зодчий!» и заняли 2 место среди начальных классов.       Многие ребята участвовали в эрудит – марафоне « ЭМУ» в конкурсе эрудитов и специалистов, во всероссийском конкурсе « Классики» стали призерами.  С. Лаптев принял активное участие в международном детском творческом онлайн – конкурсе « Пасха Православная» и в интернет - конкурсе детских рисунков « Космическая Одиссея». Н. Боровских принимала участие в фестивале детского творчества « Искорки надежды» в номинации  « Художественное слово».

Дети принимали активное участие во всех внеклассных мероприятиях. Наиболее интересно прошли праздники « Первый раз – в первый класс», « Посвящение в первоклассники», « День именинника», « В гостях у доктора Айболита», праздничная программа к 8 марта, « Прощание с Азбукой».

 Внеклассные мероприятия способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.

В течение учебного года было проведено шесть родительских собраний. Родители активно посещали собрания, где им были предложены беседы по темам: « Пора ли в школу?», « Первый год в школе: проблемы, пути их решения», « Родители – первые учителя детей», « Адаптация первоклассника», « Как помочь ребёнку стать внимательным», « Как научить детей учиться».

Анализ воспитательной работы в соответствии  с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей. В следующем учебном году необходимо продолжить работу в этом же направлении.

                                       Характеристика классного коллектива.

        В классе 15 учеников: из них – 8 девочек, 7 мальчиков, разного уровня способностей.   Физическое развитие детей оставляет желать лучшего уровня. Много в классе ребят с хроническими заболеваниями, поэтому много пропусков занятий, что влияет на общую картину успеваемости в классе.     9 детей проживают в  с. Аёв, где расположена школа, остальные живут в с. Большие Уки.

         Стоит большая задача по сплочению детского коллектива. Для этого запланировано проведение различных внеклассных мероприятий и курсов по внеурочной деятельности. Дети доброжелательны, правильно реагируют на замечания и стараются исправиться.

Все дети готовы к школе: у них есть школьная форма и школьные принадлежности. В классе все семьи полные. Двое детей воспитываются неродными отцами, один ребёнок-  опекун. Состав семей: один ребёнок – 3, двое детей – 7, трое детей – 2, более трёх детей – 3. В классе выбран  родительский комитет.

Во 2 классе будет вестись работа по сплочению коллектива, по воспитанию сознательного поведения в школе и во внеурочное время, положительного отношения к учёбе.

Цель:  создание в классном коллективе дружной семьи единомышленников со своими традициями, с отношением доверия и уважения друг к другу, взаимопомощи, формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности ребёнка.

Задачи:

   1.  Формировать эмоционально-положительное отношение к учёбе, знаниям.

2.  Формировать навыки культурного поведение в школе, дома, на улице, в общественных местах.

3.  Прививать интерес к здоровому образу жизни, соблюдению гигиенических правил.

4.  Развивать речь учащихся и культуру общения.

   5.  Воспитывать патриотов своего Отечества.

   6.  Воспитывать уважительное отношение к взрослым, пожилым людям.

   7.  Воспитывать бережное отношение к природе.

                                        СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ И ИХ РОДИТЕЛЯХ.

                                                                   Внеурочная занятость учащихся .

                             НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

                                                                           СЕНТЯБРЬ

                                                                   1. Здравствуй, школа!

Задачи:

1.Познакомить обучающихся с различными экстремальными ситуациями и правилами поведения при их возникновении.

2.Способствовать усвоению  младшими школьниками круга обязанностей и  правил поведения во время урока и перемены.

3.Повторить правила ТБ.

В течение года:

1.Развивать интеллектуальные задатки обучающихся, учить самовыражению и предприимчивости.

2.Активировать  творческую работу обучающихся.

3.Добиваться добросовестного отношения к своим обязанностям.

                                                                                ОКТЯБРЬ

                                                   2. Формирование здорового образа жизни.

Задачи:

1.Создать условия для формирования здорового образа жизни.

2.Прививать  санитарно – гигиенические навыки и навыки бережного отношения к собственному здоровью.

3.Не допускать ухудшения состояния здоровья обучающихся в период пребывания в школе.

В течение года:

1.Создавать благоприятную психологическую  среду.

2.В течение года создавать рациональную организацию труда и отдыха.

3.Рассказывать о  вреде здоровью вредных привычек.

4.Участвовать во всех спортивных мероприятий школы.

                                                                               НОЯБРЬ

                                                3. Нравственно – эстетическое воспитание.

Задачи:

1.Воспитывать  трудовую дисциплину, ответственность.

2.Формировать чувство товарищества.

3.Формировать в коллективе, в характере каждого учащегося таких черт, как милосердие, справедливость.

4.Способствовать развитию эстетического вкуса, правильному восприятию музыкальных и художественных произведений.

5.Прививать любовь к  искусству, интерес и любовь к чтению.

В течение года:

1.Воспитывать стремление к  прекрасному;

2.Воспитывать активную жизненную позицию;

                                                                                   ДЕКАБРЬ

                                                                      4. Правовое воспитание.

Задачи:

1.Создать условия для размышления детей о человеческих ценностях.

2.Воспитывать чувства гражданина, знакомить с символикой страны.

3.Формировать представления о значимости прав человека в жизни общества.

4.Воспитывать чувство собственного достоинства и уважительного отношения к личности другого человека.

В течение года:

1.Формировать ответственное  отношение учащихся к законам и правовым нормам;

2.Формировать умения руководствоваться мотивами долга, совести,  справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора;

                                                                             ЯНВАРЬ

                                                    5. Взаимодействие семьи и школы.

Задачи:

1.Создавать благоприятные условия для обеспечения взаимопонимания школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала .

2.Содействовать повышению роли семьи в воспитании детей.

3.Определить совместно с родителями принципы взаимодействия семьи и школы.

4.Охарактеризовать сущность воспитания как процесса организации жизнедеятельности ребёнка.

В течение года:

1.Создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

2.Организовать и совместно провести досуг детей и родителей.

                                                                        ФЕВРАЛЬ

                                                       6. Патриотическое воспитание.

Задачи:

1.Формировать гражданскую позицию.

2.Прививать чувство сопричастности к судьбам Отечества и родного края.

В течение года:

1. Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира.

2. Развивать гражданственность и национальное самосознание учащихся.

3. Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края.

                                                                                МАРТ

                                                                       7. Хочу всё знать.

Задачи:

1.Формировать эмоционально-положительное отношение к учёбе, знаниям.

2.Создать благоприятные условия для учебы.

4.Поддержавать интерес к учебе .

5.Развивать умение общаться и сотрудничать.

В течение года:

1.Учить учащихся использовать полученные теоретические знания по предметам и реальной жизни.

2.Помогать ученикам  развивать  в себе способность мыслить.   

                                                                     АПРЕЛЬ

                                                         8. Профориентация.

Задачи:

1.Выявить интеллектуальные задатки обучающихся, способствовать их развитию.

2.Развивать умение слушать, наблюдать, быть терпимее, искреннее, душевнее

В течение года:

1.Воспитывать трудолюбие, желание приносить людям радость и счастье своим трудом.

2. Познакомить с разнообразием профессий, прививать любовь к труду.

3. Прививать уважение ко всем профессиям и подвести к важному выводу, что все работы хороши, любой труд почётен.

                                                                                     МАЙ

                                                                 9. Экологическое воспитание.

Задачи:

1. Развивать интерес к природе.

 2.Формировать навыки трудолюбия.

3.Развивать чувство прекрасного.

4.Учить относиться к природе и ко всему живому на Земле ответственно.

В течение года:

1.Воспитывать любовь к природе.

2.Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы, учить наблюдать, сравнивать, анализировать различные явления.

                                                 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

                                                                 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Цели и задачи:

1. Общение с родителями учащихся.
2. Вооружение родителей необходимыми для воспитания детей психолого – педагогическими знаниями и умениями.
3. Предупреждение наиболее распространённых ошибок родителей в воспитании детей.
4. Оказание помощи родителям в организации педагогического самообразования.
5. Работа родительского актива.

                          ПОСЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЯМИ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ.

                                                 РОДИТЕЛЬСКИЙ КОМИТЕТ:

                                       РОДИТЕЛЬСКИЙ ЛЕКТОРИЙ:

Цель: выработка единых требований семьи и школы к ребёнку. Поиск совместных путей решения общих проблем и задач воспитания.

1. Сентябрь -    а) О задачах на новый учебный год.

                           б) Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся второго класса при переходе на обучение по ФГОС. Нормы    оценок результатов обучения и развития учащихся.

2. Ноябрь -        «Эти трудные домашние задания».

3. Январь -         а) Итоги первого полугодия.

                           б) « Дорога в «Читай - город» или роль чтения в развитии младших школьников».

4. Март  -           « Учим детей мыслить».

5. Май -              а) Итоги второго года обучения.

                           б) Школа выживания или как уберечь детей от беды.