"Ум на кончиках пальцев"
статья на тему

«Ум находится на кончиках пальцев».

В последнее время современные родители часто слышат о мелкой моторике рук и необходимости ее развивать. Что же такое мелкая моторика и почему она так важна? 

Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук, расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь. Уровень развития мелкой моторики — один из показателей готовности к школьному обучению. Кроме того, ребенок, имеющий достаточно развитые дифференцированные движения пальцев рук, умеет логически рассуждать, у него отмечается устойчивое внимание, хорошая память и связная речь. По возможности следует максимально развивать обе руки: и правую, и левую, что будет способствовать полноценному развитию обоих полушарий головного мозга.

Однако практика показывает, что дети 6-7 лет нередко имеют низкий уровень развития мелкой и крупной моторики. Они не способны проводить достаточно четкие и прямые линии при копировании образцов геометрических фигур, начертании печатных букв (так называемая "дрожащая линия"), не умеют точно вырезать по контуру фигуры из бумаги.

У детей  при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также недостаточное развитие движений пальцев рук, так как они тесно связаны с речевой функцией! Родителям детей в возрасте 6 – 7 месяцев необходимо стимулировать речевое развитие детей путем тренировки движений пальцев рук: ежедневный  массаж кисти рук, разминание и поглаживание пальчиков в течение 2 – 3 минут.

Родители должны знать!

Детям в возрасте 10 месяцев проводят активные упражнения для пальцев рук: катание пальчиками круглых предметов различного  диаметра. Можно заниматься конструированием из кубиков, собирать различные пирамидки, перекладывать карандаши, пуговки, спички.

В полуторогодовалом возрасте детям даются более сложные задания: застегивание пуговиц, завязывание и развязывание узлов, шнуровка обуви и одежды. Большое значение в развитии мелкой моторики имеют игры с пальчиками, сопровождающиеся стишками и потешками, так называемая «пальчиковая гимнастика».

Для детей в возрасте от 5 лет и старше можно предложить графические упражнения, которые подготовят руку ребенка к обучению письму. Важно, чтобы эти задания имели образно-смысловую значимость. С этой целью для выбираются такие объекты как волна, радуга, клубы дыма, чешуйки  рыб. Здесь можно взять задания  на дорисовывание недостающих деталей предметов, штриховка и раскрашивание контурных изображений.

Очень полезны для развития пальцев ребенка такие виды деятельности, как лепка из пластилина и глины, составление аппликаций, работа с ножницами, пришивание пуговиц, вышивание, выжигание и конструирование из мелких деталей. Постарайтесь ограничить использование в рисовании предметов, которые не потребуют никаких усилий от ребенка и не развивают мышцы пальцев руки. Предпочтительными в рисовании должны быть простые и цветные карандаши.

Таким образом, выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.