Групповой проект "НАШ КЛАССНЫЙ КЛАСС"
проект (4 класс) на тему

Лист самооценки

Оцени работу своей группы. Отметь ∨ вариант ответа, с которым ты согласен (согласна).

1. Все ли члены группы принимали участие в работе над проектом?

• А. Да, все работали одинаково.

• Б. Нет, работал только один.

• В. Кто-то работал больше, а кто-то меньше.

2. Дружно ли вы работали? Были ли ссоры?

• А. Работали дружно, ссор не было.

• Б. Работали дружно, спорили, но не ссорились.

• В. Очень трудно было договариваться, не всегда получалось.

3. Тебе нравится результат работы группы?

• А. Да, все получилось хорошо.

• Б. Нравится, но можно было бы сделать лучше.

• В. Нет, не нравится.

4. Оцени свой вклад в работу группы. Отметь нужное место на линейке знаком X.

ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ «КЛАССНАЯ СТЕНГАЗЕТА

«НАШ КЛАССНЫЙ КЛАСС»

Лист планирования и продвижения по заданию

Рубрика, выбранная группой __________________________________________________________

запишите выбранную вами тему

Форма представления проекта.

Отметьте v выбранную вами форму:

□ А. рубрика, выполненная в технике коллаж.

□ Б. рубрика, выполненная в технике плоская аппликации.

□ В. рубрика, выполненная красками и (или) карандашами.

□ Г. рубрика, выполненная в виде сочинения.

□ Д. рубрика, выполненная в смешанном стиле.

ГРУППОВОЙ ПРОЕКТ «КЛАССНАЯ СТЕНГАЗЕТА

«НАШ КЛАССНЫЙ КЛАСС»

ЗАДАНИЕ

Создайте свою рубрику для стенгазеты «Наш классный класс»

Подумайте, что может содержаться в вашей рубрике.

Договоритесь и поясните, для кого предназначена ваша рубрика и почему.

Подготовьте и оформите рубрику для дальнейшего создания стенгазеты.

Воспользовавшись раздаточными материалами, выберите технику исполнения. Ваша рубрика может быть любого размера и формы и выполнена любым изобразительным способом. Например, сделать в технике аппликации, составить из готовых картинок (коллаж). Вы можете нарисовать вашу рубрику, воспользовавшись красками (гуашь, акварель).

Представьте другим группам выполненные вами рубрики, нарисованные или сделанные из различных материалов в общую стенгазету. В представлении укажите:

1) название рубрики;

2) для кого предназначена ваша рубрика и почему;

3) в какой технике выполнена ваша рубрика;

Обязательно прикрепите к макету табличку с редакторами вашей группы.

ДЛЯ ВЬІПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ ВЫ МОЖЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

• Раздаточные материалы для выполнения аппликации, коллажа и др.
• Ватман, белая и цветная бумага, клей, ножницы, фотографии, маркеры, ручки, карандаш.

Советы по выполнению задания

1. Обсудите и выберите название вашей рубрики, для каких целей и для каких людей вы её делаете. Какие символы вы используете в работе над рубрикой? Например: салют, панораму гимназии, фотографии, шары и т.д.

2. Обсудите и решите, какой материал (бумага и краски или иной) вам потребуется, и в каком виде вы представите вашу рубрику - в виде рисунка, аппликации, набора фотографий, коллажа.

3. Обсудите, что вам надо сделать, а затем, после обсуждения, составьте план выполнения работы.

Распределите между собой обязанности по выполнению задания и подготовке эскиза. Заполните лист планирования и продвижения по заданию.

4. Выполняйте намеченные вами работы и отмечайте выполненное в листе планирования и продвижения по заданию. Постарайтесь организовать работу так, чтобы её удалось выполнить за 10 минут.

5. Проверьте, всё ли вы сделали правильно, все ли задания выполнили.

6. Представьте результаты вашей работы другим группам. Постарайтесь организовать ваше сообщение так, чтобы смог выступить каждый член вашей группы. Выступление должно занять не более 2-х минут.

7. Выслушайте отчеты других групп.

8. Оцените выполненные вами работы - свою и других групп. Прикрепите свою рубрику к общей стенгазете

9. Оцените работу своей группы и свой вклад в общую работу. Заполните лист самооценки.

Примеры оформления работ

Работа в группе

• Мы работали как единая команда (1б.)
• Мы обсуждали решения и принимали решения вместе(1б.)
• Мы поддерживали друг друга и помогали друг другу(1б.)
• Мы уважаем мнение друг друга (1б.)
• Мы умеем решать проблемы(1б.)

Технологическая карта занятия кружка "Смысловое чтение" в 4 - А классе.

Учитель: Родаева Альбина Вадимовна, МБОУ «Называевская Гимназия»

Программа: кружок "Смысловое чтение" 4 класс.

Тема внеурочного занятия: Классная стенгазета «Наш Классный Класс»

Цель и ожидаемый результат: создать классную стенгазету «Наш Классный Класс»

Задачи урока:

Образовательные

• формировать у учащихся представление о классной стенгазете;
• учить использовать собственные фантазии для создания своей рубрики для дальнейшего объединения в общую стенгазету;
• учить проектной деятельности, работе в группе, сотрудничеству, распределению и выполнению ролей.

Развивающие

•  развивать пространственные представления;
• развивать эстетический вкус, умение анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать.

Воспитательные

• воспитывать бережное отношение к инструментам и экономному расходованию материалов;
• воспитывать у учащихся чувство ответственности, аккуратности, инициативности, трудолюбия.

Время реализации кружка (мероприятия, занятия) - 45 минут

Результаты деятельности:

Личностные УУД: развитие интереса к практической деятельности, желания создавать что-то своими руками; формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Познавательные УУД:  умение находить и извлекать нужную информацию для создания свой рубрики; умение выявлять сущность особенности объектов; формирования умения обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные УУД: умение слушать и понимать других; умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; умение работать в группах.

Регулятивные УУД: умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план); умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Оборудование: ватман, белая и цветная бумага, клей, ножницы, фотографии, запись песни, презентация, маркеры, ручки, карандаш.

Предварительная работа: знакомство учащихся с историей книгопечатания и создания газеты, просмотр презентаций.

Ход и содержание урока (кружка)