Классный час - игра на тему "Какие бывают профессии?"
классный час (4 класс) на тему

Классный час - игра

Тема: Какие бывают профессии
Цели: 

1. Расширять представление детей о мире профессий.
2. Формировать учебно-познавательные мотивы, возможность испытать себя в приближенной к реальности, игровой ситуации.
3. Развивать интеллектуальные и творческие возможности учащихся.
4. Воспитывать уважение к труду, людям любой профессии.

Оборудование: иллюстрации с изображений разных профессий, фото родителей, рисунки детей, наборы «Конструктор» (для индивидуальной работы), материалы и рисунки для игр.
Ход занятия - игры

1. Вступительное слово учителя  Дорогие ребята! Поздравляю вас с началом учебного года . Вы  -  четвероклассники! Уже сейчас, многие из вас задумываются о выборе будущей профессии. Наш первый урок поможет в этом.

Читают дети

1.Подумайте, что было бы, 
Когда сказал портной:
-Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все б портные в городе
За ним ушли б домой
Ходили бы люди голые
По улице зимой.

2.Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
- Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Ни стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.

3.Подумайте, что было бы,
Когда сказал шофер:
- Возить людей не хочется!
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.

4.Сказал учитель в школе бы:
-Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники.
Валялись бы в пыли
А вы бы неучеными
До старости росли.

5.Подумайте, какая бы 
Случилась вдруг беда!
Но только так не сделает
Никто и никогда
И люди не откажутся 
От нужного труда:

6.Учитель обязательно
Придет на утро в класс
И пекари старательно
Хлеб испекут для вас.
Любое дело выполнят
Что им не поручи,
Портные и сапожники, 
Шоферы и врачи.

7.Мы все семьёю дружною
В одной стране живём
И каждый честно трудится
На месте, на своём.
(Л. Куклин)

- Сегодня  мы будем  говорить о профессиях.
- Кто знает, что такое профессия? Обратитесь к толковому словарю (Домашнее задание)

Ответы детей.
Профессия – основное занятие человека, его трудовая деятельность.

Учитель  Ребята, давайте вспомним  о двух увлекательных экскурсиях в прошлом году: Экскурсия в Эко – ниву и в сельский зоопарк на Новой Грани. (показ фото и обмен впечатлениями детей)

Рассказы детей о сельских  профессиях .Что увидели на экскурсии? С людьми каких профессий вам удалось встретиться и поговорить? Кто бы хотел  в жизни выбрать профессию тракториста, зоотехника, доярки? У вас появилось желание заняться конным спортом, ухаживать за лошадьми?

Выступления родителей.( рассказ о своих профессиях)

Все профессии важны,

Все профессии нужны.

Игра «Азбука профессий».

Класс делится на три  команды ( по рядам), и весь алфавит соответственно на три части. Команды должны за 5 минут записать названия профессий на все выписанные им буквы алфавита (подсчитать очки).

1.Беседа.

- Много вы знаете названий профессий. Кем бы вы хотели быть и почему? ( взять интервью  у детей) А какие ещё есть профессии вы узнаете, собрав слово.

2.Игра «Собери слово».( приглашаются 6 человек)
Архитектор, следователь, биолог, водитель, журналист, повар.

3.Знакомство с профессиями.

а) Биолог

- Для биолога очень важно умение длительное время сосредотачиваться на одном объекте, не отвлекаясь на другие, подмечать незначительные изменения в окружающей обстановке.
Задание: на рисунке, составленном из линий, найти все живые существа.
б) Архитектор

- Архитектор должен уметь проектировать и конструировать.
Работа с конструктором в парах. (Собери из деталей конструктора современный дом.)

в) Журналист

- Какими же способностями обладают журналисты? Очень многими. И одна из них: быть наблюдательными, рассказывая о каких-либо жизненных событиях, он должен наиболее подробно описать их.
Задание: используется репродукция картины в жанре бытовой живописи. Прочитать название и имя автора. Детям дается время её детально изучить (рассмотреть). Картина убирается, учащиеся отвечают на вопросы:

• Какое время года изображено?
• Какое время суток?
• Какой пейзаж изображен?
• Есть ли на картине люди? Сколько их? Кто они? Как одеты? Что делают?
• Как называется картина? Автор?

4.Дидактическая игра «Назови профессию»

Учитель: Сейчас я буду произносить фразы соответствующим  тоном, которое принадлежит, определенной профессии вы должны догадаться обладатель какой профессии так говорит:

• Московское время десять часов пятнадцать минут…
• Принести вам чаю…
• Откройте рот и скажите 6 «А – а – а…
• Мороженное… сливочное, шоколадное…
• Днём ожидается облачная погода, без осадков, по области туман.
• Осторожно, двери закрываются. Следующая станция – «Комсомольская»
• тема сегодняшнего урока: «Имя прилагательное»
  г) Следователь
  

Для следователя очень важно иметь хорошую зрительную память, логическое мышление, умение слушать и запоминать.

Задание: В доме произошла кража. Необходимо опросить свидетелей. Какие вопросы вы бы задали?.
(Вопросы задают дети)

Физпауза.( доскажи  словечко)(Покажи движения, связанные с этой профессией)

Трактор водит – ……..                тракторист.
Электричку -……….                   машинист
Стены выкрасил –……                маляр
Доску выстрогал –…….              столяр
В доме свет провел –……..         монтер

В шахте трудится – ………         шахтер
В жаркой кузнице – …….           кузнец
Кто все знает – молодец!

д) Повар

- Придумайте рецепты одного из следующих необычных блюд:

• Салат «Нежность»
• Суп «Умник»
• Каша «Богатырь»
• Напиток «Счастье»
• Печенье «Улыбка»

Игра (Проводит один из учеников. Он называет профессию, а дети несколько предметов, принадлежавших этой профессии.)

Парикмахеру – ножницы, расческа.

Учителю – книга, доска.

Футболисту – мяч.

Врач – градусник, шприц.

Скрипачу – скрипка.

Продавцу – весы,  калькулятор.

Повар – кастрюля, половник.

Слесарь – отвёртка, молоток

е) Водитель
Задание: -Рассмотрите рисунок и расскажи о Правилах поведения на дорогах.
Как вести себя вам, как пешеходам? А велосипедистам? Ведь велосипед – любимый транспорт детей. ( на доске плакат по ПДД)

Учитель

В заключении я расскажу вам о редких профессиях.

В Антарктиде самая редкая профессия на Земле – «переворачиватель пингвинов». Дело в том, что если пингвин упадет на спину, то не может встать самостоятельно. В Антарктиде рядом с аэродромами, где летают самолеты-вертолеты, пингвины так сильно задирают голову на звук, что некоторые из них падают на спину. После каждого взлета или посадки переворачиватель пингвинов ходит вокруг аэродрома и ставит бедных пингвинов на лапы.

В штатном расписании транспортной службы есть должность «усотёра». Человек, занимающий ее, обязан стирать пририсованные усы с лиц, изображенных на плакатах и рекламных объявлениях. Работы хватает: специалист занят полную рабочую неделю, по 8 часов в день.

Самая экзотическая профессия существует в израильской хлебопекарной промышленности: здесь введена должность инспектора, который измеряет отверстия дырки в бублике. Они должны быть одинакового размера.

Итог занятия - игры:

Покажи смайликом – Понравилась ли игра – занятие по профессиям?

Может уже сделали свой выбор ?

• С какими профессиями вы познакомились на уроке?
• Какие способности помогают успешному овладению этими профессиями, которые мы сегодня проверили у себя?

Быть внимательным и наблюдательным

Иметь хорошую зрительную память

Конструировать

Богатое воображение и др.

Учитель: Когда вы подрастёте и встанете взрослыми, придет время выбирать профессию. Перед вами откроется множество дорог, где вы сможете найти своё место в этом мире. Может, станете учеными и изобретёте машину времени или сможете найти вакцину от опасной болезни? А вдруг вы отправитесь на межпланетном корабле исследовать просторы Вселенной? Или кто-то хорошо поёт и танцует и будущее – театральная сцена, аплодисменты и море цветов. А если любите готовить когда-нибудь будете шеф-поваром или откроете своё кафе. Как хорошо помечтать! Но, не забывайте, что у каждого в жизни своя дорога, своя судьба. Не старайтесь искать легких дорог, путь к успеху – всегда работа до седьмого пота.