Эссе "Я - учитель"
материал по теме

В детстве даже не мечтала быть учителем. По воле судьбы поступила в педагогическое училище. Практику прошла на отлично, но еще не горели глаза. Свою педагогическую карьеру начала учителем татарского языка и литературы. Хоть и являюсь патриоткой своего народа, горжусь его культурой, потянуло меня к малышам … И вот пришла к тому, с чего начинала… И загорелись … глаза то. Спасибо жизни, что есть ошибки, которые можно исправить.

И вот, я – первый учитель. Я стараюсь быть для них ярким солнышком. Меня всегда радует и даже чуть-чуть вдохновляет обращение детей, когда они в пылу эмоций зовут меня не по имени и отчеству, а «апа». Как много ответственности лежит на наших плечах.

Я до сих пор общаюсь со своим первым учителем. Она мой старший друг, советчик. Я всегда могу обратиться к ней за помощью. До сих пор помню, как мы с моим первым учителем разрабатывали мой первый урок еще в педагогическом училище.

Я всегда хотела быть похожей на нее, быть скромной, требовательной, умной.

Миллионы детей мечтают быть бизнесменами, архитекторами, моделями, актерами и только единицы сидят на уроках своего любимого учителя и представляют себя на его месте, чтобы через много лет встать у доски и также зажигать огонь в сердцах! Каждый человек, проходя свой жизненный путь, задумывается о выборе своего призвания, своей профессии. И сейчас, оглядываясь назад, я нисколько не жалею о своем выборе. Я люблю свою профессию за ее уникальное свойство: она позволяет нам видеть и любоваться духовным ростом своих учеников, через годы встречаться с ними, ставшими взрослыми достойными людьми.

Каждый ребенок, придя в первый раз в первый класс, еще даже и не представляет, что его ждет впереди. Он ждет какого-то чуда. Миссией первого учителя является искусство не растерять этого стремления к чему-то волшебному. Приходя каждый день к своим ученикам, видя эти широко открытые глаза, хочется вдохновлять детей на новые открытия.

Я смотрю в глаза своих учеников и вижу в них безмерное доверие и любознательность. Я понимаю, что должна не просто вложить в детей премудрости наук, главное предназначение мое – научить детей впитывать знания с охотой, открыть перед ними мир, научить их жить в этом мире. Я учу их мыслить, учу слушать и слышать, самостоятельно видеть проблемы, искать пути их решения, опираться на знания и верить в победу. Всегда идти только вперед.

Переосмысливая свой педагогический опыт, могу сказать, что быть учителем сегодня нелегко. Нужно обладать базовыми педагогическими компетентностями, быть готовым к разрешению педагогических ситуаций, к системному обновлению системы образования (обновлению содержания образования, технологий, систем оценивания, управления и финансирования). Кроме того, нужно быть интересной и увлекающейся личностью и идти в ногу со временем. Я стараюсь соответствовать всем этим требованиям, профессионально развиваюсь: осваиваю новое, использую опыт коллег, делюсь своим опытом, ведь профессионалами не рождаются – ими становятся.

Сегодня перед учителем ставится задача – не просто научить чему-то, а научить учиться, то есть показать наиболее удобный путь получения информации, ее анализа и грамотного использования, дать возможность ученику раскрыть способности, подготовиться к жизни. Это принципы построения современного образования, которые лежат в основе моей педагогической деятельности. И поэтому мне легко работать.