Карта инновационной деятельности педагога
опыты и эксперименты (1, 2, 3, 4 класс) на тему

2.10. Системность в организации воспитательной и социально направленной деятельности с родительской общественностью ведется системно.

     Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество социального педагога с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать значительное влияние на процесс развития личности ребенка. В жизни человека огромную роль играет семья. Она всегда рассматривалась как ячейка общества. Это высокое чувство ответственности. Это обязательно жертва, потому что каждому в семье приходится жертвовать какими-то своими интересами, своим временем ради того, чтобы хорошо было другому члену семьи. 15 мая – День семьи. 2008 год – Год Семьи. «Воспитание семьянина – одно из условий преодоления демографического кризиса» к такому мнению пришли участники научно–практической конференции «Социальная работа: проблемы и перспективы». Следовательно, сделать родителей активными участниками педагогического процесса – важная и ответственная задача учителя.  

       Как социальный педагог, я ставлю перед собой следующую задачу – создание нормального микроклимата в школе.

        В учебно-воспитательной работе школе оказывают огромную помощь родительский комитет, отдел образования администрации Тандинского кожууна, ОДН, КДН и ЗП, а также сотрудничество с отделом опеки и попечительства и КСЗН.

За период работы в педагогическом коллективе жалоб со стороны родителей, коллег и учащихся не поступало.  Имеются грамоты школьного, муниципального и всероссийского уровней, и положительные отзывы от родителей. Ученики не пропускают уроки, с удовольствием посещают все школьные мероприятия, активно ходят на занятия внеурочной деятельности. Родители поддерживают тесную связь со школой и активно участвуют в школьных мероприятиях.

   В школе регулярно проводятся классные собрания для родителей, на которых родители могут побеседовать с классным руководителем, с преподавателями - предметниками. Работа с родительской общественностью способствует улучшению микроклимата в школе и в классах, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных и классных повседневных проблем.

 Результаты промежуточной диагностики:

• «Насколько вы ответственны?»

1 классы – 9 % высший уровень, 60 % - средний уровень, 31 % - неуверенны.

2 классы – 22 % - высший уровень, 41 % - средний уровень, 37 % - неуверенны.

3 классы – 61 % - высший уровень, 39 % - средний уровень.

• «Кто вы?»

2 классы – 24 % - уравновешенные, 26 % - не легкие, 50 % - не доверчивые.

3 классы – 34 % - уравновешенные, 36 % - не легкие, 30 % - не доверчивые.

4 классы – 34 % - уравновешенные, 45 % - не легкие, 21 % - не доверчивые.

• « Насколько вы любознательны?»

1 классы – 8 % - всеми интересуются, 45 % - любознательны, 47 % - ничто не интересует;

2 классы – 13 % - всеми интересуются, 37 % - любознательны, 50 % - ничто не интересует;

3 классы – 38 % - всеми интересуются, 36 % - любознательны, 26 % - ничто не интересует;

4 классы – 55 % - всеми интересуются, 45 % - любознательны.

• «Наши отношения».

2 классы – 41 % - бывают конфликты, 59 % - помогают друг другу;

3 классы - 37 % - бывают конфликты, 43 % - помогают друг другу;

4 классы – 21 % - бывают конфликты, 59 % - помогают друг другу.

   За время моей работы с детьми со стороны родителей не поступали. В школе созданы все условия для проявления и развития способностей учащихся, учитываются индивидуальные особенности детей, справедливо оцениваются достижения. Работа оценивается родителями только положительно.    

nsportal.ru

2.11.Отсутствие правонарушений и нарушений общественного порядка учащимися школы

  Учащиеся не нарушают общественный порядок в классе, в школе. На профилактическом учете  в  инспекции ПДН  не состоят.

Методика для изучения социализированности личности воспитанника.

nsportal.ru

2. Наличие системы воспитательной работы  в качестве социального педагога

   В школе сформировались определенные традиции, разработки интеллектуальных игр,  конкурсов и спортивных мероприятий. Учащиеся  принимают  активное участие во всех общешкольных мероприятиях и занимают призовые места.

  В воспитательном процессе использую индивидуальный и дифференцированный подход в работе с учащимися, родителями и педагогами. В своей работе уделяю большое внимание формированию эмоционально- положительного отношения учащихся к учебному труду. Это выражается не только в ежедневном контроле за успеваемостью, но и в проведении интеллектуально - развивающих классных часов, а также в подготовке к каждому родительскому собранию записывают в эти карты свои замечания и предложения по прилежанию и поведению учащихся. Создание таких карт позволяет родителям и детям  увидеть картину успеваемости и определить, на что необходимо обратить внимание.

  Развитию творческой и познавательной активности учащихся способствует привлечение учеников к участию в общешкольных и классных мероприятиях. Результатом этой работы являются призовые места, которые классы занимают в большинстве общешкольных мероприятий. Охват кружковой и общественной деятельностью составляет 90% учеников.

Наличие системы самоуправления в школе

В школе создана и работает система самоуправления в форме Детской Общественной организации «Дружба», основным органом  управления которой является « Сбор пионеров». Учащиеся, т.е. «члены ДОО», имеют определенные права и обязанности, принятые на «пионерском сборе».

   Воспитательную работу выстраиваю в системе, в тесном контакте с родителями. Проведение совместных мероприятий для родителей и учащихся в форме диспутов, круглых столов и интеллектуальных игр является эффективным способом взаимодействия семьи и школы, помогает родителям лучше узнать особенности своих детей и регулировать уровень своих требований и ожиданий.

nsportal.ru

Уровень воспитанности учащихся МБОУ НОШ с.Дурген

nsportal.ru

  nsportal.ru