Разработка занятия ритмики на тему "Партерная гимнастика"
план-конспект занятия (2 класс) на тему

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Ритмика

Класс

2 класс

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знать хореографические термины, уметь выполнять гимнастические и хореографические упражнения

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга и учителя, устанавливать рабочие отношения.

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

Познавательные: выполнять упражнения на развитие гибкости и пластичности, находить ошибки в их выполнении, воплощать музыкально-двигательный образ, выделять в речи англоязычные речевые обороты, путём проведения параллелей между действием и англоязычной фразой, определять её перевод.

Развитие этических чувств, доброжелательности  эмоционально-нравственной отзывчивости, сочувствия другим людям, развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умений не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций

Решаемые учебные проблемы

Повторение разминки, совершенствование техники выполнения гимнастических и хореографических упражнений, усвоение грамматической формы «I can…»

Основные понятия, изучаемые на уроке

Осанка, гибкость, пластичность, ритм

Вид используемых на уроке средств ИКТ

ноутбук

Образовательные интернет-ресурсы

-

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

Этап занятия

Время

Содержание материала

Методы и приемы работы

Формы организации деятельности

Деятельности учителя

Деятельность обучающихся

Подготовительный этап занятия

1.Организационный

2мин.

Готовность  к занятию, приветствие.

Словесный

Коллективный, индивидуальный

Организация группы, проверка готовности обучающихся.

Приветствие на английском языке.

“Hi boys and girls!”

Вход в зал, построение, поклон.

2. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности.

5мин.

Выявление детьми темы урока, постановка задач

Проблемно-поисковый

Фронтальный

Тема нашего занятия «Партерная гимнастика»

Что такое гимнастика? Почему её называют партерной?

Какую пользу вы бы хотели получить от занятия гимнастикой?

Моё приветствие недаром было на английском языке. Я знаю, что английские слова не всегда легко запомнить. Поэтому предлагаю вам попробовать новый способ запоминания слов – во время выполнения упражнений. Какие англоязычные слова хотите узнать на сегодняшнем  занятии ритмикой?

Вы поставили отличные цели. И чтобы их достичь, нужно соблюдать два главных условия. Быть в хорошем настроении и получать удовольствие от занятия ни смотря ни на что!

Дети отвечают на вопросы учителя, самостоятельно определяя тему и цель урока.

Основной этап урока

1. Разминка в форме игроритмики

4 мин.

Совершенствование навыков при выполнении упражнений стоя на месте, упражнений на развитие правильной осанки, упражнений на разминку плечевых, локтевых, коленных суставов.

Развитие чувства такта и ритма.

Демонстрация, упражнение

Фронтальный

Упражнение на разминку в положении стоя.

Дети выполняют упражнение о которых поётся в песне.

Дети выполняют упражнения. Осуществляют взаимный контроль и оказывают необходимую взаимопомощь (работа в парах).

1. Дыхательная гимнастика

2 мин.

Восстановление дыхания,

Объяснение,демонстрация, упражнение

Фронтальный

Восстановим дыхание, успокоим сердцебиение и подышим.

1. Змейка
2. Ёжик
3. Собачка

Дети выполняют упражнения, осуществляя взаимоконтроль.

2. Выполнение упражнений

6 мин.

Изучение новой лексики по английскому языку

Объяснение, наблюдение, игра

Фронтальный

Дышать как животные у вас получается здорово. А теперь подвигаемся как животные. И здесь я предлагаю вам отгадать название движения и животного, которое его выполняет.

1. Я могу jump как rebbit
2. Я могу swim как fish
3. Я могу fly как bird
4. Я могу stand как flamingo
5. Я могу walk как penguin

Дети повторяют движения, предеводя английские слова

3. Партерная гимнастика

10 мин.

Развитие гибкости, формирование красивой осанки, чувство ритма.

Упражнения

Фронтальный

Парный

Вы отлично справляетесь с заданиями. Английские слова вы уже освоили, пришло время для тренировки и растяжки мышц.

Присаживайтесь на коврики. Все упражнения вы должны выполнять в такт музыке. Чтобы было легче, я буду выполнять счет.

1. Разминка шейных позвонков и мышц.

И.п. ноги выпрямлены вперёд, носки натянуты, спина ровно, руки на полу

2. Разминка свода стопы.

И.п. ноги выпрямлены вперёд, носки натянуты, спина ровно, руки на полу.

• Одновременное сокращение стоп к себе - от себя
• Поочерёдное сокращение стоп к себе - от себя
• Сведение-разведение стоп из исходного положения в стороны

3. Поочерёдный подъём прямых ног
4. Поочерёдный подъем ног с задержкой в положении «вверх»
5. «Складка» медленно.
6. «Складка» рывками. Руки на пояс.
7. Ноги в «бабочке». Руки с опорой назад. Тянем поперечное раскрытие
8. Ноги в «бабочке». Руки в положении «свечка». Наклоны вперёд.
9. Раскрыть ноги. Наклоны с рукой в стороны.
10. Ноги раскрыты. Наклоны-отжимания вперёд.
11.  Поднятие туловища из положения лёжа на животе. Руки за головой.
12. Поочерёдное поднятие ног из положения лёжа на спине.
13. «Лодочка»
14. «Лягушка» с наклонами корпуса вперёд.
15. «Кобра»
16. Находясь в положении «Кобра», согнуть ноги, дотягиваясь носочками к макушке головы.
17. Потянуться в позе «ребёнок»
18. Сесть. Левая нока под себя, правая выпрямлена вперёд. Наклоны вперёд . Прогиб назад со сгибанием ноги в колене и прижиманием свода стопы.
19. Повторит предыдущее упражнение, поменяв ноги.
20. Левая нога на колене. Правая впереди с вытянутым носком. Наклоны к прямой ноге.
21. Повторит предыдущее упражнение, поменяв ноги.
22. Из позы ребёнка выпрямиться, прогнуться в спине назад, руками опираясь на пятки.
23. Лечь на спину. Стать в «мостик»
24. Вернуться в позу ребенка.
25. Сесть в удобное положение. Вдохнуть-выдохнуть.

Выполнение детьми упражнений под музыку.

4. Танец

3 мин.

Повторение ранее выученной танцевальной композиции.

Упражнение

Фронтальный

Уберите коврики. Повернуться лицом к гостям.

Дети танцуют ранее выученный танец.

Заключительный этап урока

1. Рефлексия

2мин.

Способствование снижению общего напряжения организма, регулировке эмоциональных состояний

Проблемно-поисковый, словесный, практический

Групповой

Релаксация под музыку упражнения на восстановление дыхания

Выполнение заданий учителя.

2. Итоги занятия

2мин.

Подведение итогов занятия

Проблемно-поисковый, фронтальный, словесный

Групповой

Подводится итог занятия:

- Чему вы научились?

- Понравилось ли вам на занятии?

- Что больше всего понравилось?

«Помните про сюрприз? На выходе каждый может взять по конфетке. А сейчас поклон».

Ученики делают вывод.

Дети ведут диалог с учителем, оценивают свою работу на занятии. Выполняют поклон.