Логопедическое заключение на ребенка

Фамилия, имя, отчество ребенка  __________________________________________________

Дата рождения__________________________________________________________________

Речевое окружение ______________________________________________________________

         (недостатки речи у близких, двуязычие, наследственность и т.п.)

_____________________________________________________________________________

Раннее речевое развитие:

лепет ____________  гуление _____________ слово ____________ фраза __________________

   (3-4 мес)                                   (6-6,5 мес)                               (1 год)                                  (к 3 годам)

Когда заметили нарушения речи? _____________________________________________

Занятия с логопедом ________________________________________________________

                                    (где, с каким результатом?)

Общее звучание речи (темп, плавность, четкость  речи) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности речи, связанные с заиканием __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Звуковая сторона речи

Строение и подвижность арт. аппарата

Нарушения звукопроизношения __________________________________________________

Слоговая структура слова  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Звуковой анализ и синтез_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Словарный запас

Общая характеристика словарного запаса (соотношение активного и пассивного словаря)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Грамматический строй речи: (соответствие возрастному уровню, ошибки в словоизменении, словообразовании) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понимание речи: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Связная речь

Общая характеристика речи_________________________________________________________________________

                      (владение речью в соответствии с возрастным уровнем)

________________________________________________________________________________

Сформированность самостоятельных связных  высказываний ___________________________

_____________________________________________________________________________

Аграмматизмы  (есть, нет) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Письменная речь

Письмо (специфические и неспецифические ошибки при списывании, диктанте)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтение  (техника чтения: глобальное, аналитическое, побуквенное, послоговое, слитное и др.) ____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

Темп чтения __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Понимание прочитанного __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характеристика ошибок _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рекомендации: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Примечание: полнота  заполнения по каждому параметру речевого развития может различаться в зависимости от характера и особенностей речевого нарушения.

Дата  обследования _____________________   Подпись логопеда_________________________