паспорт школьного музея
статья на тему

ПАСПОРТ

школьного музея

«БОЕВОЙ И ТРУДОВОЙ СЛАВЫ»

2014г.

х.Маяк

Название музея: историко-краеведческий музей  при МБОУ СОШ №1 х. Маяк.                           

Профиль музея: краеведческий

Дата открытия:  2014г   

Характеристика помещения: классная комната, 45 кв.м., светлая, не имеет хранилища.

Предмет изучения: история хутора, школы, ветераны.

Направления работы:

1.  поисково-исследовательская деятельность;
2.  учет и хранение фондов;
3.  экспозиционная деятельность;
4.  учебно-просветительская деятельность;

Руководитель музея:  Мишкова Ирина Георгиевна,  стаж работы 21 год ,учитель начальных классов.

Адрес музея:  347611, Ростовская область Сальский район х. Маяк   ул. Центральная ,4

Телефон школы:  46-1-89

Электронный адрес школы:

Разделы экспозиции:

1.«Русский быт»;                                                                                                                                                                                                                 2.«История хутора»;                                                                                                                                                                                                             3.«Никто не забыт – ничто не забыто»;                                                                                                                                                                                      4.«В жизни всегда есть место подвигу»;                                                                                                                                                                    5.«Летопись школьных лет»;                                                                                                                                                                                                   6. « Выпускниками славится школа»;                                                                                                                                                                                              7.  «История пионерской организации».                                                                                                                                                                                            8. «Земляк в истории станы»  

Раздел экспозиции: «Русский быт», «История хутора»  рассказывает об особенностях русского быта, ведения домашнего хозяйства, содержит предметы домашнего обихода, жителях и истории родного хутора.  

Раздел экспозиции: «Никто не забыт – ничто не забыто». В разделе собраны материалы об участниках  Великой Отечественной войны – жителях села: военные фотографии, биографические данные, воспоминания, творческие работы учащихся школы. Данный раздел представлен материалами о героических односельчанах:  И.Ф. Собкало, БобрышеваА.Ф, Павликова   ,  Яцуры.

Раздел  экспозиции: «В жизни всегда есть место подвигу» представлен фотографиями участников современных войн (Чечни, Афганистана), описание их подвигов в периодике.  

Раздел  экспозиции: «Летопись школьных лет» продолжается сбор материалов  по истории школы от момента её открытия. Документы экспозиции рассказывают об учителях, работавших в школе, учениках прошлых  лет.                                                                                                                                                                   Раздел  экспозиции: « Выпускниками славится школа» собираются  материалы о  выпускниках, которые окончили школу с медалями, получили  награды в научных конференциях и семинарах.

Раздел  экспозиции: «История пионерской организации» продолжается сбор материалов по истории   пионерской организации   школы.

Раздел  экспозиции: «Земляк в истории станы»  собраны материалы о   ветеранах и   тружениках тыла.  

Музей располагает основными и вспомогательными фондами.

Материалы основного фонда представлены вещественными памятниками - это:                                                                                                                                            - Орудия труда:  лопата, пила, серп ;                                                                                                                                                                                                             - Предметы домашнего обихода и утварь: маслобойка,  утюги,  врубели, ческа, прялка, ручная швейная машинка, керосиновая лампа,  и другие предметы;                                                                                                                                                                                                                                                - Предметы прикладного народного творчества: вышивки, занавески, рушники;

- Письменные материалы: печатные издания в виде журналов, газет, книг нашего земляка Манько А.;                                                                                             -  материалы нумизматики: коллекция монет (19-20 век), бумажных денег, облигаций; -документы: паспорт, комсомольские билеты, профсоюзные билеты, партийный билет, удостоверения, мандаты;                                                                                                                                                                          

- осколки снарядов, гильзы;                                                                                                                                                                                                                                                       - комсомольские и пионерские атрибуты: отрядные флажки, пионерский галстук, пионерский значок, пилотки, горн, вымпел;                                                                                                                                                       - предметы символики:  победителям социалистического соревнования;                                                                                                                                                       -фотографии и документальные материала по истории  хутора ;                                                                                                                                                          -фотографии и документальные материалы о развитии народного образования на селе;                                                                                                                       -альбомы:                                                                                                                                                                                                                                                                              -школьные грамоты (с     года по     год);                                                                                                                                                                                                               -грамоты  и благодарственнные письма ветерана труда  Бобрышевой Н.Г.                                                                  

Материалы вспомогательного фонда, созданные для замены подлинных памятников:

- материалы элементов крестьянской избы;

-материалы для пояснения истории и хронологии развития села;                                                                                                                                                              - фотолетопись школьных лет;                                                                                                                                                                                                                       -исследовательские работы учащихся школы по истории села,   писателе.                                                                                                                                 -материалы экскурсий по музею;                                                                                                                                                                                                                      -фотографии и исследовательские работы о ветеранах Великой Отечественной войны;                                                                                                                               -материалы экскурсий по экспозиции музея;                                                                                                                                                                                                 - исследовательские работы учащихся школы  о писателе Манько А.                                                                                                                                     -воспоминания жителей села, ветеранов;                                                                                                                                                                                                         -фотоальбом школьного музея.

         Имеющиеся собранные материалы соответствуют профилю музея. Фондовая работа в школе включает две непрерывно связанные между собой цели: сохранение и пополнение музейного фонда, и привлечение учащихся к осмысленной, целенаправленной познавательной деятельности.

Темы экскурсий для учащихся:

1.  Обзорная экскурсия по музею (история  хутора, крестьянский быт).
2.  Наши земляки-участники Великой Отечественной войны.
3. Женщины - труженицы.
4. Писатель Манько А.
5. Мужество и героизм нашего времени.
6. День Победы!
7. «Поклонимся Великим тем годам».
8. История пионерской организации нашей школы.

Мероприятия, проводимые в музее: Экскурсии, уроки, общешкольные мероприятия (посвященные   освобождению Сальского района от немецко-фашистких захватчиков, «Вечер встречи выпускников», «День села», День Победы, уроки Мужества, часы Памяти, внеклассные мероприятия .

Актив музея:                                                                                                                                                                                                                              1.Мишкова Ирина Георгиевна.                                                                                                                                                                                                  2.Плуталова Валентина Александровна.                                                                                                                                                                                     3.Собкало Дмитрий Викторович

Совет музея:

Организация работы музея:

Документы :  Годовой отчёт.

Акт приема - передачи

Наименование учреждения                                                                                                                                                    УТВЕРЖДАЮ

Образования, при котором                                                                                                                                                    подпись директора

                                                                                                                                                                                                  учреждения образования

Название школьного музея

Адрес школьного музея

АКТ № ________

Составлен « __» __________ 20___ г.

Настоящий акт составлен представителем школьного музея  ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

С одной стороны, и ______________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность, названия учреждения, дарителя и т.п.)

С другой стороны, в том, что первый принял, а второй сдал в постоянное (временное) хранение следующие предметы:

Всего по акту принято _____________________________________________________ предметов

Основание: _______________________________________________________________

Акт составлен в _____________ экземплярах и вручен подписавшим его лицам

Принял: ___________________                                                             Сдал: ________________________

        Главная инвентарная книга.

Главная инвентарная книга. Главная инвентарная книга – основной документ учета и охраны экспонатов. В нее записываются все экспонаты основного фонда. Запись в Главную инвентарную книгу должна производиться одновременно с поступлением предмета. Инвентарная книга должна иметь

пронумерованные листы, быть прошнурована и скреплена печатью школы.

Главная инвентарная книга должна иметь следующие графы:

1. Порядковый учётный номер. Этот номер закрепляется за музейным  предметом и является элементом шифра музейного предмета;

2. Дата поступления музейного документа (предмета);

3. Способ поступления предмета: от кого поступил предмет (фамилия,имя, отчество лица, сопроводительные документы). Под сопроводительными документами подразумеваются: акт приема-передачи, «легенда», тетрадь для записи воспоминаний и рассказов, тетрадь фотофиксации и т. п.

4. Наименование и краткое описание предмета. Запись начинается с названия предмета, затем описывается его внешний вид, надписи, пометки и

т.п. Указывается автор, дата и место происхождения, среда бытования. При необходимости указывается размер и вес. Для книг, брошюр и тетрадей указывается количество листов. Для фотографий кратко описывается сюжет, если на фото люди, то надо перечислить их поименно слева направо.

5. Количество предметов. Если поступает коллекция (например, коллекция открыток, значков, фотографий и т. д.), то при инвентаризационном 22 учете присваивается один номер, но запись идет следующим образом: № 123.1, № 123.2 и т. д. При поступлении документального памятника указывается количество листов в нём, если это количество больше одного листа.

6. Материал и техника изготовления. В графе указывается материал, из которого изготовлен памятник и способ его изготовления (ткань, дерево, бумага, машинопись, ручная роспись, рисунок карандашом, фотография, чеканка по металлу и т. д.).

7. Сохранность предмета. В этой графе должна стоять подпись лица, производившего запись. При отсутствии дефектов делается запись «полная». При обнаружении дефектов описываются утраты (например, бумага истлевшая, уголки листов затерты, имеются надрывы страниц до 2 см, сколы,

трещины, разрывы и т. д.). Если экспонат новый, то в графе «Сохранность» можно поставить отметку «полная». Таких оценок как «хорошая», «удовлетворительная» и т. п. быть не должно.

8. Примечания. В этой графе указывается, в какой фонд включен музейный предмет (основной фонд - ОФ или научно-вспомогательный - НВФ). Если в школьном музее используется коллекционный принцип систематизации и хранения памятников, то в этой графе указывается, в какую коллекцию

вошел или поступил памятник. Главная инвентарная книга, как правило, выполняется из толстой тетради или книги в прочном переплете. Книгу графят (по образцу), прошивают прочными нитками, листы нумеруют простым карандашом в правом верхнем углу лицевой стороны каждого листа. Графы книги лучше располагать на двух страницах по их развороту. В конце книги делается запись о количестве листов в ней: «В данной книге 23 пронумеровано и прошнуровано .... листов». Запись и прошивка книги скрепляются печатью учреждения, школы, где находится музей. На титульном листе Главной инвентарной книги или заголовочных данных на лицевой стороне обложки необходимо отразить название музея, наименование образовательного учреждения, адрес, начало внесения записей в

книгу. Записи в инвентарной книге делаются аккуратно чёрными или фиолетовыми чернилами или пастой. Исправления вносятся крайне редко и только в случае крайней необходимости красными чернилами и удостоверяются записью «исправленному верить» и подписью руководителя музея.

Музейные экспонаты принято регистрировать в день их поступления в фонды музея.

Образец заполнения тетради фотофиксаций

Всего в описи зафиксировано 50 снимков и 72 кадра на двух плёнках.

Тетрадь фотофиксаций заполнил: ______________Дата: _________

Учетная карточка школьного музея

Свидетельство № __________

Наименование музея _____________________________________________________________________

Профиль музея __________________________________________________________________________

Школа № _______________________________________________________________________________

Район __________________________________________________________________________________

Руководитель школьного музея ____________________________________________________________

Дата открытия __________________________________________________________________________

Характеристика помещения _______________________________________________________________

Памятка начинающему руководителю школьного музея

1. Получить приказ о назначении руководителем музея или комнаты.
2. Подготовить актив из числа ребят 7-11 классов, обсудив вопросы:

• профиль музея: исторический, военно-исторический, мемориальный, этнографический, комплексный краеведческий,
• комплектование музейных предметов (сбор, учет, описание не менее 100).

3. Создать экспозицию.
4. Разработать документацию:

—        книга учета массовых мероприятий (когда 10 и более посещают экскурсию, Урок мужества и др.);

• ГИК (главная инвентарная книга);
• НВФ (научно-вспомогательный фонд);
• Положение о музее.

5.        Выбрать актив, распределить обязанности среди актива

• председатель;
• экскурсовод;
• оформитель;
• пресс-центр (в том числе переписка).

6. Составить расписание работы.
7. Подобрать помощников из числа старших (родители, выпускники, педагоги).
8. Подготовить и утвердить у директора школы краткосрочную программу деятельности (на 6 месяцев, год).
9. Изучить нормативно-методическую литературу: закон о музее, о фондах, методические пособия, опыт работы других музеев, комнат.

10. Посетить действующие музеи.
11. Вести учебу актива музея.

12. Поддерживать связь с классными руководителями (выступление на совещаниях, педсоветах).
13. Вести поиск общественных организаций в городе для дальнейшего сотрудничества.

Музейная документация:

• Приказ директора образовательного учреждения об открытии музея и назначении руководителя школьного музея
• Текущий и перспективный планы работы музея
• Книга учета основного фонда (инвентарная книга)
• Книга учета научно-вспомогательного фонда
• Тематико-экспозиционный план
• Картотека
• Книга учета массовых мероприятий
• Книга отзывов
• Тексты экскурсий, лекций, бесед, сценарии массовых мероприятий.:

План работы школьного музея состоит из следующих разделов:

1.  Общие задачи и направления в предстоящей работе музея в новом учебном воду.

2 Работа со школьным активом музея.

Организация и порядок обучения актива основам музееведения .Участие активистов в музейной работе в масштабе района (города), области, России. Плановые задания каждому активисту в рамках порученного участка работы.

3. Научно-исследовательская работа.

Какие темы и кем будут изучены и разработаны в текущем учебном году. Например: по истории учебного заведения, улицы, микрорайона или о конкретном человеке - директоре учебного заведения, учителе, бывшем ученике; о боевых действиях подразделения, части или отдельном герое. Темы могут быть разнообразными в зависимости от профиля музея.

4. Поисково-собирательская работа
Конкретный план участия школьников и педагогов в туристско-краеведческих экспедициях по поиску и сбору музейных материалов в осенне-зимние и весенне-летние каникулы; какие музейные предметы предполагается разыскать в городе, районе, где или у кого; с кем будет завязана переписка по поиску материалов, работа в архивах или в профильных, музеях и т.д.

5.  Научно-экспозиционная работа

Какие экспонаты будут вводиться в экспозицию или заменяться, какие временные или постоянные выставки будут подготовлены и т.д.

6.  Работа с фондами

Составление научной документации, заполнение инвентарной книги, правила ведения полевой документации, составление карточек на музейные предметы, изучение, исследование и описание каждого предмета; создание условий для хранения музейных коллекций, порядок обработки поступающих исторических памятников и т.д.

7.  Методическая работа

Составление или дополнение обзорных и тематических лекций. Обучение и подготовка активистов музея для проведения экскурсий и т.д.

8.  Издательская деятельность

Составление буклета по школьному музею. Перечень предполагаемой информации для опубликования в периодической печати и других информационных источниках о проводимых в музее мероприятиях и др.

9.  Экскурсионно-массовая работа

График посещения учащимися музея. Перечень мероприятий. Использование музейных предметов на уроках и во внеклассной работе. Разработка экскурсионных тем, подбор и систематизация экскурсионных материалов.

В городах, где есть государственные музеи, создаются районные (городские) комиссии по смотру и паспортизации школьных музеев, в состав которых входят представители органов управления образованием, специалисты государственных, музеев, учреждений дополнительного образования, общественных организаций, объединений краеведов. Районная (городская) комиссия знакомится с деятельностью школьного музея, заполняет соответствующие документы (акт обследования, учетная карточка) и направляет их в областной центр детского и юношеского туризма

Через каждые пять лет музей должен подтверждать звание «школьный музей», о чем комиссия делает соответствующие записи в паспорте и учетной карточке.