Оригами. "Веселые мордашки". 1 класс
план-конспект занятия (1 класс) по теме

Тема: «Веселые мордашки»

Цели: продолжить знакомство с искусством складывания из бумаги, развивать внимание,    

           продолжить работу по технологическим картам, развивать творчество и фантазию,

           воспитывать чувство аккуратности при выполнении работы.

Оборудование: мультимедийный проектор, цветная бумага, фломастер.

Ход занятия

I. 1. – Сегодня на занятии мы продолжим знакомство с оригами. Кто помнит, а что это такое? (складывание фигурок из бумаги).

– Действительно, слово «оригами» переводится с японского — «сложенная бумага». Мы уже научились складывать из бумаги кораблики, пилотки, самолётики. Однако из самого обычного бумажного квадратика можно сделать тысячи самых разных фигур.

На прошлом занятии мы с вами делали стаканчик. Из какой базовой формы состоял стаканчик? (из треугольника).

– Сегодня мы продолжим работать с базовой формой «Треугольник» и будем делать весёлые мордашки животных. Кто они вы узнаете, отгадав загадки.

Слайд 1 

Я, друзья, совсем не злая.
В дом чужой идет – залаю.
Задавака? Забияка?
Нет! Обычная ... (собака)  (щелчок мыши) 

Слайд 2

Полосатых малышей 
Я учу ловить мышей. 
Из тебя, котенок-крошка, 
Вырастет большая ... (кошка) (щелчок мыши) 

Слайд 3

Зверь мохнатый любит мёд.
Если что-то не поймёт,
Может дико зареветь,
Потому что он – … (медведь) (щелчок мыши) 

– Каких животных мы будем делать сегодня? (собаку, кошку, медведя).

2. – Давайте вспомним главные правила юных оригамистов:

• Работай молча.
• Хочешь спросить — подними руку.
• Всегда держи фигурки так, как она нарисована на доске.
• Складывай на столе или на парте.
• Сделал сам — помоги соседу.
• После работы убери за собой весь мусор.

– Давайте посмотрим, всё ли необходимое для работы у нас есть на парте. Нам нужно: цветная бумага, фломастер.

3. Начнём работать вместе со мной. Делаем мордочку «собачки».

1. Делаем из прямоугольника квадрат.

Слайд 4

2. Посмотрите на технологическую карту. Сначала делаем базовую фигуру «Треугольник».

3. Положите квадрат углом кверху и согните по диагонали, нижний угол совместим с верхним.

4. Перегните её пополам, совместив противоположные острые углы.

5. Слева и справа согните два треугольника.

6. Переверните фигуру острым углом вниз.

7. Переверните фигуру на другую сторону. Нарисуйте глазки.

– У нас получилась мордочка собачки. Чего не хватает? (глаз и носика).

– Возьмём чёрный фломастер и дорисуем их.

II. Динамическая пауза.

III. – Мы приступаем к изготовлению других «мордочек».

Слайд 5

– Сейчас вы самостоятельно, глядя на схемы сложите фигурки. Внимательно изучите технологические карты и начинайте выполнять по схемам складывание фигур.

IV. Итог занятия.

– Какие фигурки мы с вами сегодня делали?

– Какая базовая фигура лежит в основе наших поделок?

– Какие поделки из базовой фигуры «Треугольник» мы уже умеем делать?

V. Уборка рабочего места.