К Ондар "Харжыгаш". Разработка урока.
материал (3 класс) на тему
К Ондар "Харжыгаш". Разработка урока.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 razrabotka_uroka_k_ondar_kharzhygash.docx | 19.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема. К Ондар «Харжыгаш»
Сорулгазы: шулукту номчуур, шулук деп чул болгаш шулукте кожаланчак аяннажылга база чергелешкек аяннажылга –биле таныштырар, долгандыр турар бойдуска камныг, хумагалыг болурунга ооредир, кижизидер, билиндирер. Кичээнгейин сайзырадыр, анализин кылып, деннеп, туннеп билиринге ооренир. Өѳреникчи кижинин чурумун сагып билиринге ѳѳредип кижизидер, ( бодун шын алдынып, кичээнгейлиг, бодунга бузурээр, куш-ажылчы, харысаалгалыг болурунга ооренир).
Планнаан туннелдер: аянныг номчуп, утказын лиринге чанчыктырар, ада –огбелеринин тоогузун хундулеп ооренир.
УУД:
Л:
- оореникчи кижинин ролюн хулээп билир, ооредилге херек деп чувени билиндирер;
- биче-сеткилдиг, бойдуска камныг, хумагалыг болурунга ооренир;
- эштери-биле дугуржуп, тургустунган шаптараазыннардан шын харыыны тып ооренир;
- ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер;
- ооренип турар билиинче сонуургалын угландырып ооренир.
Р:
- кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир ;
- башкынын айыткан кылдыныынын утказын билип ооренир;
П:
- номда бердинген айтырыгларнын утказын билип ооренир;
- салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир;
- шулук чергелешкек база кожаланчак аяннажылгалыг тургустунар деп билир;
- чувелерни деннеп, ооренгени-биле билиин болуктеп билир;
- чуге ындыг болурун билир;
- хевиринин аайы-биле ангылап болгаш туннеп ооренир.
К:
- болук болгаш эжеш ажылдарга киржир;
- оске кижилернин узел-бодалын дыннап билир;
- аразынга дугуржуп, чангыс туннелге кээрин билиндирер;
- бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир:
- улустар-биле чугаалажып, эш-оорунун болгаш башкызынын чугаазын узе кирбейн дыннап билир, айтырыглар салып ѳѳренир.
Предметтиг:
- Шулук деп чул дээрзин таныжар ;
- Кожаланчак аяннажылга болгаш чергелешкек аяннажылганы ылгап билир.
Ажыглаар херекселдери: болук-биле ажылдаар.
Башкынын кылдыныы | Ѳѳреникчилернин кылдыныы | УУД |
1.Организастыг кезээ (2мин) Кичээлге уругларнын белеткелин хынаар. | Кичээлге белеткелин хынаар, бижип тура шын олурарынын негелдезин катаптаар. | Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир; личностные: бодун шын алдынып билир |
2. Билиглерни билири 1. Бажынга онаалга хыналдазы
| Оореникчилер айтырыгларга харыылаар. Уруглар шулукту шээжи-биле чугаалаар.
| Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир П: бот-боттарынын аразынга найыралдыг, чангыс саналга келиринге ооренир: К: улустун салган унелелин хулээп билир; П: чогаалдын жанрын ылгап ооренир |
3.Кичээлдин темазын болгаш сорулгазын дамчыдар. Бо кичээлге чунун дугайында ооренир –дир бис? | Шулукту номчуур, утказын чугаалап ооренир. | Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир П: салган айтырыгнын утказын билип, анаа харыылап билиринге ооренир; |
4. Шулукту номчуур Словарьлыг ажыл. Энчээ – кидис шуглак Чулук - суксун
| Уруглар кичээнгейлиг эдерти коруп олургаш, дыннаар. | Предметтиг: созуглелди шын дыннап билиринге ооренир П: чуге ындыг деп чувени билир Р:кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир |
5.Практиктиг ажыл. Утказы – биле ажыл К. Ондар «Харжыгаш» - Шулук кандыг аян-биле бижиттинген-дир? | Уруглар айтырыгларга харыылаар, номдан харыыларын тып ооренир.
| Р: кичээлдин кезектеринин аайы-биле сорулгазын хулээп, ажылдап билир Дыннадыглыг:кезектерден тургустунган состерни шын тургузуп, номдан билигни ап база сайгарып билир. Предметтиг: домак болгаш состерни ылгап, самбырадан чувени шын дужуруп бижиир. |
6. Бот ажыл. Уругларга шулукту номчудар.
| Шулукту уруглар боттары номчуур. | Предметтиг: шын, аянныг, медерелдиг номчуур; Р: дурум-биле ажылдап, дурум езугаар кылып ооренир; П: ажылын туннеп билир; |
7. Шулук дугайында билиндирер. Шулуктун аянын тодарадыр | Ажылын хынаар, домейлээр. Туннел: шулук кожаланчак азы чергелешкек аяннажылгалыг болур. | К: эжеш ажылдап билир; кылган ажылынга демдек салып билир, салган айтырыгларга харыылап билир. |
8.Сула шимчээшкин
| Сула шимчээшкинни кылыр | Л: ооредилгеже болгаш школаже сонуургалын бедидер |
9. Болуктер-биле ажыл. Ном-биле ажыл. Рольдап номчудар. - 58 дугаар арынны ажыдынар. Белый снежок, первый снег, мокрый снег, играть в снежки деп чижектерни тыва дылче очулдургаш, кыдыраажынга бижинер. | Очулдургаш, кыдыраажынга бижиир Ак хар, бирги хар (башкы хар), ол хар, хар октап ойнаар. | Р: чазыгны эдип, кылган ажылдарны туннеп ооренир; П: номда схемалар, демдектер –биле ажылдап ооренир; К: чангыс туннелге келиринге ооренир; Предметтиг : шулуктернин аяннажылгазын тодарадып билир. |
10. Хыналда.
| Ажылын хынааш. Чазыгларын эдер | Р: базым аайы-биле хынап, башкынын дузазы-биле ажылды кылып ооренир. П: салган айтырыгларга харыылап, деннеп билиринге ооренир |
11. Е. Танованын «Кышкы ыржыгаш» деп шулуунун аяннажылгазын тодарадыр.
| Уруглар чазыгларын эдер. Кожаланчак аяннажылга | Р: кылган ажылын башкызы болгаш эштери –биле унелеп, чазыгларын эдип ооренир; К: дугуржуп, чангыс туннелге келиринге ооренир |
12. Туннел. 1.Кичээлге чуну ооренип алдывыс? 2.Оореникчилернин билиин унелээр. - Кым богун эки ажылдады? Кым бодунун харыызы-биле бисти кайгатты? Чуу деп бодап тур силер? -Кым кылган ажылынга таарзынып тур? Кандыг даалгалар силерге солун болду? | Уруглар кичээлдин туннелин чугаалап, кичээл сорулгазын чедип алган бе, каяа бергедежип турганын айтырар Богун кичээлге мен: - ооренип алдым - солун болду - берге болду Мен бодаарымга… Мен билип алдым… Шулукту шээжи-биле ооренир. | Р: башкызы болгаш эштери –биле ажылынга унелел бээринге ооренир, К: кижи бурузунун саналы ангы деп чувени ооренир; |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Разработка урока и презентация к уроку и презентация к уроку
Разработка урока по родной (башкирской) литературе в 5 классе "Әсикмәк" и презентация к уроку...
Разработка урока по математике « Математический теремок» Тема урока: «ЗНАКИ «ПЛЮС» (+), «МИНУС» (–), «РАВНО» (=)» Разработка урока по математике « Математический теремок» Тема урока: «ЗНАКИ «ПЛЮС» (+), «МИНУС» (–), «РАВНО» (=)»
Цели урока: познакомить учащихся со знаками «+», «–», «=»; учить детей понимать значение данных знаков, читать равенства; работать над развитием внимания, логического мышления учащихся; при...
Методическая разработка урока Тема урока «Самостоятельные и служебные части речи» (урок усвоения новых знаний)
Методическая разработка урокаТема урока «Самостоятельные и служебные части речи» (урок усвоения новых знаний)Место и роль урока в изучаемой теме _ данный урок второй в разделе «Морфология»Тип у...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника". Методическая разработка урока №1:"Письмо букв 1-й группы и ш й И Ш Й". Методическая разработка урока №2: "Письмо строчных букв п т р г"
Содержание методической разработки занятий нацелено на понимание обучающимися того, что язык это основное средство человеческого общения, формированию правильной устной и пись...
"Развитие графомоторных навыков у дошкольника и младшего школьника". Методическая разработка урока №3:"Письмо строчных и заглавных букв". Методическая разработка урока №4: "Письмо строчной буквы "я" и Заглавных "А Я""
Содержание методической раработки занятий нацелено на формирование навыка скорого, каллиграфического письма и выстроения взаимосвязи между звуковым восприятием, моторным навыком и графическим изображе...
Методическая разработка «Планирование и разработка урока с обучающимися с ОВЗ в условиях введения ФГОС ОВЗ»
1 сентября 2013 года в России вступил в силу закон "Об образовании в РФ", в котором отражены интересы детей с ограниченными возможностями здоровья. Детям с ОВЗ сегодня не обязательно обучать...
