Диагностические работы для начальной школы
материал (1 класс) на тему

1 нче сыйныф өчен йомгаклау,

2 нче сыйныф өчен керү диагностик эше

1. Саннарны арта бару тәртибендә яз:

8  4  12  10  5

2. Исәплә:

10+3      9-7      15-5

1+7       18-10    6+4

3. Мисалларны чиш. Һәр баганага тагын шундый берәр мисал төзе һәм исәплә:

10-1        5+2        7-3

10-2        5+3        8-3

  ...            ...           ...

4. Мәсьәләне чиш:

Куян үзенең балаларына 8 кишер биргән: 4не олысына, калганнарын – кечесенә. Кече куян ничә кишер алган?

5. Кисемтә озынлыгын сантиметрларда яз:

        ______________

0.....1.....2.....3.....4.....5.....6.....7

6. Тартмага 9 кызыл туп яисә 6 зәңгәр туп салып була. Кайсы туп кечерәк: кызылымы, зәңгәреме?

1 нче сыйныф өчен йомгаклау,

2 нче сыйныф өчен керү диагностик эше

Гимназияләр өчен

1. 5 тән зуррак, 8 дән кечерәк булган саннарны яз.

2. 10 санын 2 кушылучы суммасы рәвешендә яз.

3. Мисалларны чиш. Һәр баганага тагын шундый берәр мисал яз һәм исәплә:

10-9=1        6-2         4+3

10-8=2        8-2         5+3

  ...                ...            ...

4. Мәсьәләне чиш.

Тәлинкәдә 8 алма бар иде. Иртән 2 алма, кичен 1 алма алып ашадылар. Барысы ничә алма ашадылар?

5. Озынлыгы шундый 3 кисемтәгә тигез булган кисемтә сыз:

____

1 см  

6. Әни кызыл һәм зәңгәр төстәге 4 тасма сатып алды. Кызыллары зәңгәрләренә караганда күбрәк. Әни ничә кызыл һәм зәңгәр тасма алган?

зәңгәр – (  )       кызыл – (  )

1 нче сыйныфта татар теленнән

 иҗади үсеш дәрәҗәсен тикшерү

1. Анализга мәсьәләләр.

1) Бирелгән сүзләрнең тамырын күрсәт: урманда, урманчы, урманга, урман, урманның.

2) Кушымчалар өстәп, җөмләләрне төзеп язып бетер.

Бала... мәктәп... бәйрәм... җыелдылар.

2. Проблема куюга мәсьәләләр.

1) Бирелгән сүзләр арасыннан авазлар саны хәрефләр саныннан күбрәк булган сүзне сайлап яз: Алсу, тиен, сәгать, яз, кеше.

2) Авазларны хәрефләр белән алыштырып сүзләрне күчереп яз: (көзгө), (йаңгыр), (кэр), (тийэн), (эшчэ).

3. Планлаштыруга мәсьәләләр.

1) Сүзләргә аваз-хәреф анализы ясау ысулын яз.

2) Бирелгән сүзләрнең аваз моделен күрсәт: кошчык, җиләк.

4. Чишү юлын табуга мәсьәләләр.

1) Сүзләрне укы. Калын әйтелешле сүзләрне язып ал: алмагач, дәфтәр, киңәш, укучы, елга.

2) Бирелгән сүзләрне бер төшенчә белән атап яз: дәфтәр, китап, бетергеч, ручка, көндәлек - ... .

5. Гомуми нәтиҗә чыгаруга мәсьәләләр.

1) Нечкә әйтелешле өч хайван исеме яз.

2) Җөмләне күчереп яз, парлы тартыкларның асларына сыз.

Агач башларында тиеннәр уйный.

Диагностическая работа

1 класс

1. Подчеркните сочетания: чижи, роща, щука.

2. Впишите буквы, которые обозначают парные звонкие и глухие согласные звуки:

Б   Г   Д   *   Ж   З

П   *   *   Ф  Ш   *

3. Разделите слова для переноса: окно, аист, осина.

4. Подчеркните слова, в которых все согласные звуки мягкие: пыль, дорога, тень, корова, ужин.

5. Подчеркните слова, в которых звуков больше, чем букв: змея, земля, ёжик, угол, мель.

6. Прочитайте слова: солнышко, поляну, яркое, осветило. Из данных слов восстановите предложение. Напишите ещё одно предложение про весну.