Самоанализ урока
материал (2 класс) по теме

Самоанализ урока

               Вашему вниманию был представлен урок развития речи во втором классе. Это урок приобретения новых знаний.

               Основная цель урока – формирование умения правильно составлять поздравление с Днем рождения. Данный урок связан с материалом, изученным детьми в первом и во втором классах и опирается на знание: текст как речевое произведение, высказывание (тема текста, главная мысль текста, заглавие текста, опорные слова).

               Забота о здоровье детей, использование на уроке динамической паузы позволяют избежать перегрузки учащихся.

              При подготовке к уроку были учтены требования программы к знаниям, умениям и навыкам школьников. Были взяты упражнения, задания, доступные детям, опирающиеся на имеющийся опыт. Знания, полученные на уроке, соответствуют новым образовательным стандартам ФГОС, а также данный урок связан со стратегией школы и темой, над которой работает педагогический коллектив.

              Особой задачей этого урока являлось совмещение новых требований образовательных стандартов с умственными и физическими возможностями детей на оптимальном уровне.

              При проведении урока реализовались продуктивные методы обучения, использовалась коллективная, индивидуальная и групповая формы обучения, поэтому основными методами организации учебного процесса на уроке были исследовательские. творческие методы.

              Планировалось сделать урок единым целым, логически завершенным. Все этапы урока должны были переходить друг в друга.

              Структура урока продиктована его типом, а в соответствии с ней ставились и цели урока: образовательные, развивающие и воспитательные.

1. Ознакомление учащихся со структурой построения текста поздравительной

поздравительной открытки

2. Формирование умения правильно составлять текст-поздравление с Днем

рождения

3. Развитие умения распознавать и правильно употреблять части текста

поздравительной открытки

4. Воспитание интереса и любви к родному языку

               Помимо данных дидактических целей, я ставила цели психологические:

• развитие памяти, логического мышления;
• развитие речи учащихся, умения аргументировать свой ответ;
• развитие умения работать самостоятельно и в группах;
• воспитание доброжелательного отношения к мнению другого, умения оказывать и принимать помощь

        Все действия учителя на уроке направлены на решение этих задач, т.к. они   соответствуют основной цели – приведение в соответствие с требованиями, предъявляемыми к выпускникам начальной школы, интеллектуальной и психической сфер деятельности детей.

        При планировании урока учитывалось, что конструктивная и плодотворная работа возможна только при доброжелательном стиле общения учителя и учеников, создания ситуации успеха, а также бесспорным является благоприятное влияние атмосферы сотрудничества на процесс достижения цели.

         Введение в урок – создание психологического настроя. Связь изучаемого материала с жизнью. Смена видов деятельности на уроке – динамика работоспособности.

          Использование различных видов памяти (образной, словесно-логической, двигательной, эмоциональной, зрительной).

          Активность на уроке.

           Охрана труда на уроке (наблюдение за посадкой, динамическая пауза – в соответствии с требованиями школьной гигиены, когда утомляемость в результате работы, является наивысшей)

          Выполнение намеченного плана – отклонение от плана урока… но…

          Уровень сформированности навыка: навык сформирован.

          При изготовлении наглядности соблюдались основные требования к ней предъявляемые: яркость, четкость, доступность, схематичность, дозировка, эстетичность, ее правильное размещение на доске и на партах учеников.