Урок громадянської освіти в 4 класі
план-конспект урока (4 класс) по теме

                                  Громадянська освіта

 Тема.  Людські чесноти.

Мета: Розширювати знання учнів про людські чесноти. Формувати навички культурної поведінки; дружні відносини між людьми. Розвивати вміння аналізувати та робити висновки. Виховувати бажання дотримуватись високих морально-етичних норм, прагнення виробити у собі кращі людські якості: працелюбність, чуйність, делікатність, милосердя.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: ноутбук, мікрофон, індивідуальні картки, предметні малюнки до теми.

                                          Хід уроку:

І. Організаційна частина.

Я всміхаюсь сонечку:

- Здрастуй, золоте!

Я всміхаюсь квіточці –

Хай вона цвіте!

Я всміхаюсь дощику:

-        Лийся, мов з відра!

Друзям усміхаюся –

Зичу їм добра!

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1. Фронтальне опитування

- Що нового ви взяли і з цієї статті? (цікаву інформацію про імена).

- Як племена Нової Гвінеї полювали за іменами? ( шукали людей, запитували як їх звати, а потім вбивали).

- Які імена носили люди у язичницькі часи? ( Кожум’яка, Всеволод, Селянин…)

- Чи вживаються такі імена і зараз? (деякі вживаються).

-  Коли людина має право отримати ім’я ?

-  Що означає ім’я Марія?

ІІІ. Повідомлення теми та мети уроку.

     - Все у світі здобувається людською працею, зводяться будівлі, будуються заводи, фабрики, вирощується хліб і до хліба. І все це для людини, щоб вона була сита, здорова, весела і щаслива. А без труда нема плода, – так каже народна мудрість. Та для такого, щоб усе це було на землі, люди трудились віками, праця і зробила людину розумною. Увічливість, щедрість, делікатність, уміння дотримуватись даного слова, правдивість – це такі людські чесноти, які повинна мати кожна людина. Але без чесноти, про яку ми будемо говорити на уроці сьогодні, світ став би жорстоким, підступним і злим. Що це за чеснота? Послухайте й дізнайтеся з вірша.

Мудрець сказав: живи, добро звершай

Та нагород за це не вимагай.

Лише в добро і вищу правду віра

Людину відрізня від мавпи й звіра.

Нехай ця істина стара:

Людина починається з добра.

- Чи можна людині, яка зробила добро, вимагати за це винагороди?

     -  Сьогодні на уроці ми розглянемо такі риси характеру людей, як зневага та байдужість і протилежні до них : тактовність, щирість, доброзичливість. Тема нашого уроку «Людські чесноти». А девіз «Твори добро!»

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота зі словником.

- Давайте прочитаємо тлумачення слів «зневага», «байдужість», «тактовність», і «милосердя», «добро» і «доброта».

Зневага – почуття презирства, відсутність поваги до когось; неповага, образа; образливе слово, вчинок; відсутність турботи, піклування про когось.

Байдужість – не звертати ні на кого уваги, не виявляти зацікавленості, співчуття до інших.

Тактовність – уміння відчути людину, її настрій. Це почуття міри, що підказує, що в цій ситуації можна, а чого не слід говорити.

Милосердя – готовність допомогти кому – не будь чи простити кого – не будь із-за співчуття.

Добро – корисна справа, вчинок.

Доброта -  чутливе, дружнє ставлення до людей, тварин, птахів, рослин.

2.  Послухайте казку «Добро і зло».

        Одного разу Добро завітало в гості до Зла. Зло почало пригощати Добро чаєм, але в кухлик замість цукру поклало сіль. Добро спробувало, але нічого не сказало Злу. Тільки подякувало за гостину.

      А коли Добро йшло від Зла, воно сказало: «Щось цукор у вас не солодкий. Візьміть гроші, купіть собі цукерок до чаю». Зло скривилося, але робити нічого, довелося взяти гроші.

          Так Добро віддячило Злу добром за зло.

         Зло є причиною війн, голоду, знущань, зради, обману. Зла людина своїми словами і вчинками може завдати іншим великої шкоди. Але добро завжди сильніше ніж зло. Люди цінують і довго пам’ятають добрих людей, допомагають їм у тяжку хвилину, а від злих намагаються триматися подалі. Злі люди завжди одинокі.

А Добро кожного ранку сіє насіння доброти в дитячих серденьках.

Чому в дитячих?

        А тому, що тільки в маленькому дитячому серці здатне прорости будь-яке насіння. Кожна насінинка може розквітнути чарівною квіткою, зробивши серце дитини добрим, ласкавим, ніжним. А може, на жаль, зарости чорним колючим чортополохом зі злим, безжалісним серцем. Адже Зло теж не спить.             Хоча воно й ліниве, і встає значно пізніше, усе ж устигає порозкидати зле насіння.

     Буває, ростуть в одному серці Добро і Зло, борючись одне з одним. Тому діти інколи роблять погані вчинки. Тоді все залежить від самої дитини: яке насіння захоче вона виплекати у своєму серці, те й проросте.

3. Робота в групах

І група. Скласти асоціативний кущ.

Добро        Повага

        Любов

        Радість

        Турбота

        Допомога

        Милосердя

ІІ група. Визначити «помічників» і «ворогів» людської риси «доброти».

ІІІ група. Зібрати розсипані прислів’я.

З добрим дружись                                           добре й буде.

Чужому лихові                                                добра не шукають.

Не той друг, хто медом маже,        а лихих стережись.

Добре роби    -                                                 не смійся.

Від добра        а той, хто правду каже.

ІV. Група. Скласти «Добрі поради»

• Поводься так, щоб іншим було приємно з вами.
• Допомагай слабшим, хворим, старим.
• Прощай помилки іншим.
• Не будь жадібним.
• Не заздри.
• Жалій інших.
• Помилився – визнай.
• Сказав – зроби.
• Забувся – попроси вибачення.
• Не можеш сказати правду – поясни чому.

4. Робота з підручником 

А) Опрацювання статті «Зневага».

- Прочитайте мовчки і подумайте: в чому саме проявляється зневага.

- Чому у нікого не піднімалася рука, щоб зрубати вишню?

- Чому люди обрали для цього Федька?

- Яке почуття викликав у людей Федько? (зневагу)

Б) Опрацювання оповідання В. Сухомлинського “Байдужість”.

- Прочитайте мовчки

- Чому оповідання так називається?

- У чому проявилася байдужість хлопців?

- Як ще можна оцінити вчинок підлітків? (хуліганство)

5.. Опрацювання вірша Л.Забашти “Людина починається з добра”.

6. Робота над казками.

Інсценізація української казки «Вовк і кіт»

Автор. Вовк утікав із лісу, біг повз село, побачив кота та й каже...

Вовк. Котику-братику, скажи, хто з ваших людей добріший, щоб мене заховав, бо за мною стрільці женуться.

Кіт. Піди до Петра. Він — добрий чоловік.

Вовк. Правда, що добрий, та я в нього вівцю вкрав.

Кіт. Ну, то йди до Дмитра — гарна людина.

Вовк. Та він сердитий на мене — за гусей.

Кіт. Погана справа!.. Ну то йди до Семена.

Вовк. Боронь  Боже! Та я ж у його теля з’їв.

Кіт. Ну, коли ти такий, що всім шкоди накоїв, то хто ж тебе сховає?

• Діти, яке прислів’я сюди підходить?

І так-таки ти сам себе вини! Що, братику, посіяв — те й пожни!

Учитель. Послухайте казку «Білка та вовк».

      Білка стрибала з гілки на гілку та й упала на сонного вовка. Вовк схопив і хотів її з’їсти. Білка почала проситися «Відпусти мене». Вовк у відповідь: «Добре я відпущу тебе, тільки ти скажи мені, чого це ви, білки, такі веселі? Мені завжди нудно, а подивишся на вас — ви там на горі все стрибаєте та граєтеся». Білка відповіла: «Ти мене спочатку відпусти на дерево, а звідти я все скажу, а то я боюсь тебе». Вовк відпустив, а білка швиденько вибралася на саму верхівку, а звідтіля сказала: «Ти нудьгуєш тому, що злий. Тобі злість серце пече. А ми веселі тому, що ми лагідні й нікому зла не чинимо».

• Давайте  пригадаємо прислів'я про добро.

 У лиху годину впізнаєш людину.

Шляхом зла не доходять до добра.

 Добрим жити на світі веселіше.

 Худо тому, хто добра не робить нікому

• Діти, поспішайте робити добро.

5. Гра « І я …». Метод «Мікрофон»

• Розкажіть, як ви поводитеся у таких випадках.

• Дідусь захворів, і я …
• Впав братик, і я …
• Маленька сестричка не може заснути, і я …
• Мама втомлена прийшла з роботи, і я …
• Тато щось майструє у майстерні, і я …
• В травні місяці відзначаємо День Матері, і я …

6. Гра «Ромашка»

     Ромашку розкладають на столі. Учні за бажанням і запрошенням учителя по черзі відривають пелюстки, читають уголос завдання і виконують його.

Приклади завдань

1.        Назви хороші якості свого товариша.

2.        Розкажи про добрі вчинки своєї однокласниці.

3.        Пригадай, кого ти образив ненавмисно, та знайди спосіб виправитися.

4.        Розкажи, який добрий вчинок ти здійснив.

5.        Зроби комплімент сусідові по парті.

7. Перегляд уривка мультфільма «Дружба. Підтримка друзів».

V. Підсумок уроку.

-  Про які людські чесноти ми сьогодні з вами говорили?

-  Який висновок можемо зробити?

- Діти, нехай не погасне ваше бажання робити добро на планеті Земля!

VІ. Домашнє завдання

Підручник: с. 22-23 – дати відповіді на запитання підручника.