Верность профессии. Моя педагогическая философия .
статья (3 класс) по теме

Верность профессии.

Моя педагогическая философия

 Ольга Ефимовна Коптева учитель высшей категории МАОУ НОШ № 53

Каждый учитель в своем становлении проходит особую педагогическую школу. Моя педагогическая школа началась очень рано.

Интерес к профессии учителя я почувствовала в детстве. Я мечтала о том, что однажды и я сотворю чудо – научу ребенка считать и писать.

          Я родилась и выросла в Калининграде. Мои школьные годы прошли в МОУ СОШ № 9 в поселке имени А. Космодемьянского. Именно в этой школе проработала 40 лет учителем начальных классов моя мама, которая помогла определить мой профессиональный путь, и  моей родной сестры, Гавриленко Натальи  Ефимовны.

         В 1985 году я поступила в Калининградский государственный университет на педагогический факультет и закончила его в 1989 году по специальности «Педагогика и методика начального обучения». Опытные  преподаватели во главе с деканом факультета, кандидатом педагогических наук - Тамбовкиной Т.И. сформировали мою профессиональную компетентность. Васенькин В.В., Жадобко Е.Б., Малыхина В.В., Каждан И.И., Шпилевая С.В., Совга И.В. помогали осваивать предметы общего цикла и важные методики преподавания отдельных предметов. Многие из них и сегодня работают в БФУ имени Канта, готовя специалистов различных профилей и участвуя в повышении квалификации учителей области. В последующем, через 4 года на этом же факультете училась моя сестра. В нашей семье три учительницы начальных классов – моя мама, я и сестра, педагогическая династия. В 1989 году я пришла работать в родную школу №9 учителем начальных классов «на класс шестилеток» , в одну параллель с мамой, которая  тоже работала с детьми шестилетнего возраста  и стала моим основным наставником. В 1997 году в поселке Космодемьянского открывалась новая начальная школа  - МОУ НОШ №53. Мы всей своей педагогической династией - мама, я и сестра, пришли  работать в эту новую, красивую, светлую школу, руководила которой опытный организатор и квалифицированный, творческий  педагог – В.А. Родионова

По-моему, предназначение учителя начальных классов – пробудить и обеспечить  рост всех главных сил ребенка. Для этого в своей работе я руководствуюсь такими основными педагогическими принципами:

- сотрудничество

- сотворчество

- содружество.

Формула сотрудничества определяется известным педагогом-новатором  Ш.А. Амонашвили: «…Сделать  ребенка добровольным и заинтересованным соратником и единомышленником учителей, в своем же воспитании, обучении равноправным участником педагогического процесса…». Я считаю, что для этого необходимо любить ребенка, верить в него, уважать, доверять и чутко относиться к каждому ученику. Быть ему другом, беречь и развивать его чувство собственного достоинства. Конечно, это нелегко. Свою роль в процессе обучения я вижу в том, чтобы не только организовать процесс обучения и передачи знаний, умений и навыков, а вместе с детьми идти к знаниям и помочь стать каждому ребенку деятельным участником процесса обучения.  В центр каждого урока ставлю маленького человека, ибо урок проводится ради него, существует для него.

На своих уроках наряду с традиционными методами обучения я использую современные технологии:

• проектный метод обучения;
• «метод опережения» (ускоряющий развитие сильных учеников и дающий слабым усвоить трудные места программы);
• метод самоанализа и коллективного творчества;
• проблемный метод.

                Я - учитель. Вот уже 25 лет я учу детей и учусь сама. Найти призвание, утвердиться в нем – счастье любого человека. Жизнь не стоит на месте и предъявляет большие требования к современному учителю. В условиях внедрения ФГОС, только учась самой, можно обучать других и не отставать от бурного развития новых технологий в обучении и воспитании детей. Современная школа себя не представляет без единого информационного пространства, поэтому в настоящее время я активно изучаю методику использования интерактивного оборудования, внедряемого в нашей школе.

        Одним из приоритетных звеньев в воспитании и обучении детей младшего школьного возраста является работа в тесном контакте с родителями. Не секрет, что сегодня многие родители самоустранились от воспитания детей. Большинство их занято зарабатыванием денег, заботой лишь о материальном благополучии. Воспитание же детей они переложили на детский сад, школу, телевизор, компьютер… Вырастают эти дети обеспеченными, но черствыми, злыми, завистливыми и жестокими. Работа с семьей – составляющая часть работы современной школы и классного руководителя. Стараюсь активно привлекать родителей своих учеников к участию во всех классных мероприятиях. Стремительно меняется жизнь. Приходят все новые технологии в обучении и воспитании детей. Учитель в первую очередь должен шагать в ногу со временем, постигать новые знания в  области организации  учебного процесса. В моем понимании учитель – человек постоянно находящийся в поиске, выявляющий проблемы, ставящий цели, достигающий результата. Педагогическая деятельность каждый день раскрывает передо мной секреты детских душ, преподносит сюрпризы, заставляет учиться, познавать и открывать новое, дарит неповторимую радость общения, мобилизует все душевные и интеллектуальные возможности, стимулирует к постоянному творчеству и саморазвитию. За это я благодарна своим родителям, особенно маме, своей судьбе, своим ученикам, своей профессии, которой я останусь верна еще долгие годы.