Рабочая программа - декоративно-прикладное искусство 2 класс
методическая разработка (2 класс) на тему

                       Пояснительная записка

   Цель предлагаемой программы состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области декоративно-прикладного искусства.

   Задачи:

   - развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

   - научить приемам исполнительского мастерства;

   - научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения прикладного искусства;

   - научить  правильно, использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров  искусства.

   Программа «Декоративно-прикладного искусства» рассчитана на учащихся начальной школы, увлекающихся художественно-творческой деятельностью. Занятия проходят во внеурочное время один раз в неделю.

   Задания направлены н освоение языка декоративно-прокладного искусства (аппликация, декоративные композиции из природного материала, работа с тканями) и бумажной пластики.

   Программа поможет решить различные учебные задачи: освоение детьми технологических правил направленные на развитие творческой деятельности; конструкторско-технологического мышления;  пространственного воображения, эстетических представлений; формирования внутреннего плана действий, мелкой моторики рук; воспитательные задачи:  формирование эстетического отношения красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно-выразительного средства для решения творческой задачи; развитие стремления  к творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, мягких игрушек, художественно-декоративных изделий и других изделий.  

   Продолжительность занятий строится в начальной школе из расчета 34 часа    (по одному часу в неделю).

   В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное ответственное отношение делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

   Итоги занятий  будут проводиться в форме отчетной выставки.

                Декоративно-прикладное искусство

                      Учебно-тематический план

                                        Содержание курса

                                  1. Вводное занятие

   Вводное занятие. Знакомство с произведениями народных промыслов, традиционного крестьянского искусства и современного декоративного искусства. Техника безопасности при работе с природным материалом. Экскурсия лесопарк.  Сбор природных материалов (занятные веточки и корешки различных растений, кора сосны, березы, еловые шишки, мох, желуди, цветы, семена и т.д.). Правила просушивания и хранения природных материалов, необходимых для различных поделок.

   Экскурсия в местный краеведческий или художественный музей для ознакомления со старинной утварью, с вышивками, кружевами и другими образцами народного творчества.

        Практическая работа: сбор природных материалов, посещение музеев.

                      2. Работа с природными материалами

   Дары леса. Заготовка природного материала. Сбор листьев, желудей, семян, цветов, лепестков цветочно-декоративных растений.  Сушка собранного материала.  Упражнения на развитие восприятия, воображения, моторики мелких   мышц кистей рук.

   Практическая работа: сбор природного материала для работы над аппликациями; работа с гербариями «Лекарственные растения нашего леса»,  « Полевые цветы», создание букета из сухих цветов, тематических композиций; работа кедровых орешков, с косточками вишен и слив, со скорлупой фисташек, с дубовыми желудями, (Оформление панно «Зайчата», «Белочка»,  «Цвет яблони»,  «Поздравляю!»  и т.п.)

   Береста - один из прочих и красивых материалов, изготовление панно, украшений, игрушек, полезных бытовых вещей. Время заготовки бересты. Способы заготовки  и хранения бересты. Обработка бересты. Техника безопасности при работе с берестой.

   Практическая работа: обработка бересты; изготовление по замыслу детей и педагога;  изготовление кормушек для птиц, развешивание кормушек.

                       3. Морские пришельцы (работа с ракушками, речными камешками и речного материала)

   Сбор ракушек, камушек. Виды ракушек, хранение их и обработка. Техника безопасности при работе с ракушками, камнями. Использование ракушек, песка, камней для создания композиций аппликации. Оформление объемных поделок с использованием разных видов и размеров ракушек или камней.

   Практическая обработка: сортировка  речного материала; проектирование изделий из речного материала; оформление работ из речного материала; (оформление рамок, панно и т.п.).  

                           4. Работа с бумагой

   Порядок создания занимательных игрушек из бумаги,  различные виды аппликации, рельефная аппликация, поделки из полосок бумаги, модульная технология из бумаги и др.

      Проведение конкурс.

      Практическая работа: выполнение творческих работ в технике бумажной       пластики, оригами.

                                5. Работа с  различными тканями

   Понятие о мягкой игрушке. Народные традиции в изготовлении игрушек. Знакомство различными образцами мягкой  игрушки. Порядок проектирования мягкой игрушки. Подбор материала и инструмента для изготовления мягкой игрушки. Технология кройки заготовки различных деталей мягкой игрушки.

   Практическая работа: освоение безопасных приемов работы со швейной иглой при  работе швейной машинке; ознакомление с возможным цветовым оформлением мягкой игрушки.

                                   6.  Кожная пластика

   Художественная обработка кожи. Технологические свойства кожи.  Виды работы с кожей и рабочие инструменты. Техника безопасности при работе с кожей. Техника изготовления декоративного ремня, броши, различных миниатюрных сувениров.

    Практическая работа: подготовка кожи к работе; работа над эскизом; подбор материала  для работы;  оформление тематического панно, броши, сувенира, (кулона, миниатюр и т.п.).

                  7. Отчетная выставка-ярмарка работ школьников

   Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

                         Применяемая литература

   Белякова О.В. Большая книга поделок  / О.В. Белякова.  -  М., 2009.

   Гульянц Э.К.Что можно сделать из природного материала / Э.К.

   Гульянц. -  М., 1991.

   Ильин М.П. Школьный гербарий  /  М.П. Ильин.  -  М., 1997.

   Нагибина М.И. Плетение для детворы из ниток, прутьев, и коры  /  М.И.  

   Нагибина.  -  Ярославль, 1997.

   Фирсова Г.Н. Шарики – Лошарики / Г.Н. Фирсова.   -  М.,2010.

   Гришина Н.И. Поделки из плосок бумаги  / Н.И. Гришина.  -  АНО   «Институт инноваций в образовании им. Л.В. Занкова», 2011.

                              Календарно-тематическое планирование – « Декоративно-прикладное искусство»

                                                           Пояснительная записка

         Цель предлагаемой программы кружковой работы «Мастерилка» состоит в том, чтобы дать возможность детям проявить себя,  раскрыться  в творческой деятельности.

   Задачи:

   - развивать творческую активность,  способность самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их в практике;

   - развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде искусства;

   - научить приемам исполнительского мастерства;

   - научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения прикладного искусства;

   - научить  правильно, использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров  искусства.

      Программа «Мастерилка» рассчитана на учащихся начальной и средней  школы, увлекающихся художественно-творческой деятельностью.

       Занятия проходят во внеурочное время два раза в неделю.

   Задания направлены н освоение языка декоративно-прокладного искусства (аппликация, декоративные композиции из природного материала, работа с тканями) и бумажной пластики и рельефной аппликации, рисование на стекле –«Витраж», резьба по дереву, лепка из теста и  пластилина, работа с фольгой.

      Программа поможет решить различные учебные  и развивающие задачи: освоение детьми технологических правил направленные на развитие творческой деятельности; познавательных интересов, конструкторско-технологического мышления;  пространственного воображения, эстетических представлений; формирования внутреннего плана действий и мелкой моторики рук;

     Воспитательные задачи:  формирование эстетического отношения красоте окружающего мира; развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности; формирование чувства радости от результатов от результатов индивидуальной и коллективной деятельности; творческие задачи: умение осознанно использовать образно-выразительного средства для решения творческой задачи; развитие стремления  к творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, мягких игрушек, художественно-декоративных изделий и других изделий.

   Продолжительность занятий строится в начальной и средней школе из расчета 35 часа    (по одному часу в неделю).

   В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное ответственное отношение делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

   Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки-ярмарки работ школьников. Организация и проведение школьной выставки и аукциона поделок школьников. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.

     Межпредметные связи: математика, изобразительное искусство, технология, биология, окружающий мир. 

    Дидактические средства

     Таблицы «Приемов безопасного труда», образцы готовых изделий,  схемы и рисунки.

     Плакаты «Контурная резьба», коллекция «ниток» и «ткани», образцы инструментов и приспособлений.

    Форма занятий – игра, беседа, экскурсия, наблюдения,  проектирование, моделирование, конкурс, вставка –ярмарка.

                         Применяемая литература

   Белякова О.В. Большая книга поделок  / О.В. Белякова.  -  М., 2009.

   Гульянц Э.К.Что можно сделать из природного материала / Э.К.

   Гульянц. -  М., 1991.

   Ильин М.П. Школьный гербарий  /  М.П. Ильин.  -  М., 1997.

   Нагибина М.И. Плетение для детворы из ниток, прутьев, и коры  /  М.И.  

   Нагибина.  -  Ярославль, 1997.

   Фирсова Г.Н. Шарики – Лошарики / Г.Н. Фирсова.   -  М.,2010.

   Гришина Н.И. Поделки из плосок бумаги  / Н.И. Гришина.  -  АНО   «Институт инноваций в образовании им. Л.В. Занкова», 2011.