"Будем с книгами дружить" 3-4 класс
методическая разработка (3 класс) по теме

МОУ «Мари-Суксинская средняя общеобразовательная школа»

Актанышского муниципального района РТ

Литературное состязание для учащихся 3-4 классов

Апрель 2011 год

Цель: воспитывать у ребят любовь и бережное отношение к книге;

формировать потребность к книге, прививать культуру чтения;

организовать обмен знаниями, подчеркнутыми из книг.

Оформление: зал украшен воздушными шарами, на стенах зала плакаты, вывески, рисунки учащихся;

эмблемы учащихся, сигнальные карточки, урны, жетоны

Ход состязания.

Библиотекарь. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы продолжаем книжную неделю.

1 ученик. 

Эта книжная неделя

Пролетит по всей стране

Как предвестие апреля,

Как приветствие весне.

2 ученик. 

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас, словно птицы,

Облетая целый свет.

3 ученик.

 И под мирным небосводом

Книгу любят и хранят

Пусть же крепнет

С каждым годом

Дружба книги и ребят.

4 ученик.

Не словами, а делами

Мы докажем, что ведёт

Наша книжная неделя

За собою Книжный год!

Библиотекарь. Сегодня сборные команды учащихся 3-4 классов будут состязаться  своими знаниями, навыками. Давайте встретим наших команд дружными аплодисментами. И так  первая команда (...), вторая команда (...). А так же приглашаем наше жюри. На столе две урны.  Нашим судьям предстоит сложная работа: после каждого конкурса они должны бросить жетон в ту урночку, которая принадлежит команде, выигравшей этот конкурс.

И так приступаем к 1 конкурсу.

«ТРАНСПОРТ»

Вы сюда добрались разными способами: кто-то пришел пешком; кто-то приехал на автобусе или автомобиле, и, возможно, на велосипеде. Нам известно, что литературные герои тоже имели свои средства передвижения. Давайте вспомним о них. Я буду называть  каждой команде по очереди литературного героя, а вы его «авто».

Емеля — печка

старик Хоттабыч — ковёр-самолёт

барон Мюнхаузен — ядро

Иван-дурак — Конёк-горбунок

капитан Немо — подводная лодка

Золушка — тыква, мыши

Баба-Яга — метла, ступа

Дюймовочка -ласточка

Прекрасно! Наши участники прекрасно разбираются в технике, надеюсь, что они также хорошо знают правила дорожного движения и непременно соблюдают их.

А теперь просим членов жюри отдать свои голоса команде, которая, по их мнению, была сильнее.

Жюри голосует, сбрасывая жетоны в урны.

Библиотекарь. Приступаем к литературной викторине. Правила таковы: та из команд, которая готова ответить, поднимает сигнальную карточку. Просим судей быть предельно внимательными.

- Назовите музыкальную специальность папы Карло. (Шарманщик)

- Предмет колдовства старика Хоттабыча? (Борода)

-  Кто любил грозу в начале мая? (Тютчев)

  - Как звали друга Робинзона Крузо? (Пятница)

– Что за скатерть кормит досыта? (Скатерть-самобранка)
– Как звали "слепого" кота, товарища лисы Алисы? (Базилио)
– "Бедный поп подставил лоб". Кому? (Балде)
– Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Лягушка)
– Какие цветы собирала падчерица в сказке "Двенадцать месяцев?" (Подснежники)
– Кто назвал страну сказок "Лукоморье"? (А.С.Пушкин)

….?

Библиотекарь. Следующее задание «Потерялась буква».

Нужно поставить правильную букву и прочитать стишок.

1. егемот разинул рот:

улки просит

егемот.

2. оробей просил

орону

ызвать

олка к телефону.

3. орец

абурин в

урной схватке

оброва

росит на лопатки.

4. ятел жил в

упле пустом,

уб

олбил, как

олотом.

5. ук упал и встать не может.

дёт он, кто ему поможет.

6. вёзды видели мы днём

а рекою, над Кремлём...

7. азвесёлые танцоры,

езвые, как метеоры.

8. одки по морю плывут,

юди вёслами гребут.

Библиотекарь . Немаловажное место в литературе занимает устное народное творчество. Это и пословицы, и поговорки, и считалочки, и скороговорки. Вот об этом сейчас мы и поговорим. В разделе «Устное народное творчество» мы проведем конкурс

«РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ»

Команды должны по очереди проговаривать считалочки, проигрывает команда, которая не сумеет вспомнить считалочки. Жюри подводит итоги конкурса.

Библиотекарь.

Заболела эта книжка,

Изорвал ее братишка

Я больную пожалею,

                       Я возьму ее и склею.

Конкурс   «КНИЖКА ЗАБОЛЕЛА»

На столе книги, требующие ремонта. За определенное время команды должны отремонтировать как можно больше книг. Здесь должно учитываться и качество работы.

Библиотекарь. Пока команды заняты задание для зрителей.

Доскажи словечко

Он и волк, и Дед Мороз,
И смешит ребят до слёз,
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому что он …(АРТИСТ)

Яростно река ревёт
И разламывает лёд.
В домик свой скворец вернулся,
В неб е жаворонка трель.
Кто же к нам пришёл? …(АПРЕЛЬ)

«Спинка в веснушках.
Ах, как неловко!»
И покраснела … (БОЖЬЯ КОРОВКА)

А водитель спозаранку
Крутит круглую … (БАРАНКУ)

Как зовут меня, скажи.
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый … (ВАСИЛЁК)

Михаил играл в футбол
И забил в ворота … (ГОЛ)

Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денёчка через два
Облысела голова.
Спрячу-ка в карманчик
Бывший … (ОДУВАНЧИК)

Библиотекарь. А теперь игра,  которая называется «Буриме». 

Читается часть стихотворения, а последнее слово должны добавить участники команды. Какая команда быстрее поднимет сигнальную карточку.

«Царь с царицею простился

 В путь-дорогу снарядился,

И царица у окна

Села ждать его...» (одна)

«Мороз и солнце; день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг...» (прелестный)

«Однажды в студеную зимнюю пору

Я из лесу вышел; был сильный мороз

 Гляжу, поднимается медленно в гору

 Лошадка, везущая хворосту...» (воз)

«Сижу за решеткой в темнице сырой

 Вскормленный в неволе орел...» (молодой)

«Белеет парус одинокий,                    

В тумане моря голубом!

Что ищет он в стране далекой?

Что кинул он в краю...» (родном)

Библиотекарь. Следующее задание  «Загадочный художник».

 Нарисовать иллюстрацию к сказкам.