Календарно-тематическое планирование кружка "Лепка" (первый год обучения).
рабочая программа (1 класс) на тему

Пояснительная  записка.

Данная программа рассчитана на 1 год занятий . Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Количество часов за год составляет 33 часа . Возраст детей 7 лет.

             Работа с пластилином имеет большое значение для всестороннего развития ребенка, способствует физическому развитию, воспитывает у детей способности к длительным физическим усилиям, тренирует и закаливает нервно-мышечный аппарат ребенка , воспитывает усидчивость, художественный вкус , умение  наблюдать , выделять главное. Творческое начало рождает в ребенке живую фантазию , живое воображение.

             Ученые пришли к выводу , что формирование речевых областей совершается под влиянием импульсов от рук , а точнее от пальцев. Если развитие движений пальцев отстает , то задерживается и речевое развитие.  Рекомендуется стимулировать речевое развитие детей путём тренировки движений пальцев рук , а это , в свою очередь , подготовка руки к письму.

           Образовательное значение лепки огромно , особенно в плане умственного и эстетического развития. Лепка из пластилина расширяет кругозор , способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни , нравственных представлений.

           Программное содержание по лепке включает в себя несколько разделов.

Данная программа по лепке из пластилина представляет собой последовательность тщательно подобранных , постепенно усложняющихся изделий. Каждое новое изделие базируется на уже изученном , содержит знакомые формы и выполняется уже известными  ребёнку приёмами , но при этом дополнено новыми , более сложными , ещё не знакомыми ему элементами . Лепка  базируется на простых геометрических формах: шаре , цилиндре , конусе и жгуте ,которые называются исходными формами.

Простые изделия представляют собой только эти исходные формы. Более сложные получаются их доработкой при помощи различных приёмов. Все изучаемые темы распределены по трем разделам: первый-исходные формы; второй-доработка исходных форм; третий- сложные изделия.

Первый раздел-это выполнение изделий самых простых объемных форм: шара, конуса, цилиндра и жгута.

Второй раздел-выполнение  более  сложных  изделий, когда  исходные  формы  дорабатываются, усложняются. Полученные навыки закрепляются , изделия ещё более усложняются.

Третий раздел-выполнение сложных изделий. Каждая тема этого раздела включает изготовление 2-5 новых предметов и охватывает все полученные навыки: изготовление исходных форм, их доработка, соблюдение пропорций , соединение частей.

                                Цель программы:

- организация досуговой деятельности детей;

- быть мыслящими, инициативными, самостоятельными ,вырабатывать свои новые оригинальные решения;

-быть ориентированными на лучшие конечные результаты;

-обучение выполнению сборки и оформлению работы.

                              Задачи:

-совершенствование практических умений и навыков детей при изготовлении изделий из разных материалов;

- развитие чувства цвета, пропорции, ритма;

- овладение элементарными трудовыми навыками. Способами художественной деятельности;

- воспитание усидчивости, аккуратности , трудолюбия;

- формирование умения работать в коллективе;

-создание условий для самостоятельного творчества;

-развивать мелкую моторику рук, глазомер.

  В результате обучения школьники должны знать:

- названия и назначения инструментов;

-названия и назначения материалов, их элементарные свойства, использование , применение и доступные способы обработки;

-правила организации рабочего места;

-правила безопасности труда и личной гигиены при работе с пластилином.

               Должны уметь:

-правильно организовывать рабочее место;

-пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;

- соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены;

-выполнять работы самостоятельно согласно технологии;

- сотрудничать со своими сверстниками. Оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность.

Ожидаемые результаты:

- умение свободно владеть лепным материалом;

-знание исходных форм и умение выполнить их любых размеров и пропорций;

-знание и правильное использование приемов доработки исходных форм;

-правильное понятие о пропорциях и соразмерности;

-умение использовать плоские рисованные изображения для создания объёмных форм;

-умение пользоваться схемами с условными обозначениями в своей работе;

-развитие мелкой моторики пальцев рук;

-видение пропорций и объёмов;

-развитие фантазии и объёмного мышления.

Основное содержание программы.