Проект "Как сочинить волшебную сказку".
методическая разработка (2 класс) по теме

Исследовательская работа: Как создать волшебную сказку?

Актуальность.

Сказки в нашей жизни возникли давно, когда ещё не было письменности. Их не записывали, а передавали из “ уст в уста”. И в современном мире интерес к сказкам не угасает, наоборот, люди придумывают всё больше новых и интересных сказок. Ведь сказки нужны и взрослым, и детям. Они учат добру, милосердию, мудрости, честности. Я восхищаюсь авторами, которые способны их писать. Моя мечта научиться писать волшебные сказки, которые бы с удовольствием читали и дети, и взрослые.

Гипотеза: существует определённая схема, по которой строится волшебная сказка

Цель исследования: узнать, как строится волшебная сказка

Задачи:

1) проанализировать структуру  волшебных сказок,

2) выяснить, какие элементы чаще всего встречаются в волшебных сказках,

3) создать волшебную сказку, используя данные своего исследования

Предмет: волшебные сказки

Объект: текст волшебной сказки

(Методы и приёмы: выборка, анализ, сравнение, обращение к интернет-источникам.)

Для своего исследования я выбрала три известные сказки: «Баба – Яга», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди».

У каждой сказки есть начало: Жили - были мужик да баба…

В любой из этих сказок есть запрет на что – либо. « Не пей водицу из копытца…»,  «Не оставляй братца одного на улице…»

Как правило, идёт нарушение запрета: попил водицы из копытца; заигралась, оставила братца без присмотра.

Рано  или поздно происходит отлучка героя из дома: Алёнушка с Иванушкой отправились на работу; Машенька отправилась искать братца Иванушку.

Обязательно имеется злой персонаж. В данных сказках Баба Яга, злая Мачеха. Если вспомнить другие сказки: Змей Горыныч, Лихо одноглазое, Кащей Бессмертный, злой Царь.

Далее я заметила, что каждый герой проходит ряд испытаний, чтобы вернуться домой к своей прежней жизни. Обычно таких испытаний бывает три.

В сказке «Баба - Яга» девочке сначала мешают убежать собаки, потом ворота заскрипели, потом берёзка стала её бить. В сказке «Гуси – лебеди» девочка проходит три испытания: с печкой, с яблоней, с речкой.

В какой – то момент появляется герой - помощник, который дарит волшебные предметы или помогает сам пройти герою испытания. Герои – помощники: Добрый молодец; родная тётушка, замученный кот Бабы – Яги. Если вспомнить другие известные сказки: Конёк – горбунок, Фея в сказке «Золушка»

В конце – концов, отрицательный герой несёт наказание: привязали Бабу – Ягу к лошадиному хвосту и пустили в чистое поле. Положительный герой возвращается домой, встречается с близкими. И живут они долго и счастливо.

Таким образом, моя гипотеза подтвердилась. У сказки действительно есть определённая структура:

1. Начало.
2. Запрет, обращённый к герою
3. Нарушение запрета
4. Отлучка героя из дома
5. Вредительство злого персонажа
6. Испытание
7. Появление героя – помощника
8. Наказание отрицательного персонажа
9. Счастливый конец

Необходимо помнить о том, что сказка несёт какой – то поучительный урок для маленького читателя, а нередко и для взрослых!

Практическое применение. Думаю, что моя работа  может помочь начинающим сказочникам.

Перспектива. Интересно выяснить, имеются ли ещё какие - либо традиционные элементы у сказок более сложных по содержанию.

Теперь я знаю примерную схему простой волшебной сказки и попробую сочинить свою.

(Показ сказки)