Урок кубановедения в 3 классе «Святая великомученица Екатерина».
план-конспект урока (3 класс) по теме

Урок  кубановедения

Тема урока «Святая великомученица Екатерина » .  

Цель: показать роль  личности Екатерины II в истории Краснодарского края и России;

Задача: 1) формирование  позитивного  общественного мнения  о роли личности Екатерины Великой в истории России и Кубани;

2) привитие   чувства ответственности за сохранение истории родного края;    

3) воспитание интереса  к  истории родного  края, чувства любви к малой Родине.

Оборудование: раздаточный материал с информацией о личности Екатерины II, портрет императрицы, слайды о памятнике Екатерине II в  г. Краснодаре.

I. Орг. момент.

1) Чтение стихов  уч-ся . Подготовка к введению темы урока.

Кубань моя! Жемчужина  России!

Пшеницы безграничные  поля!

Ну где ж еще  такое  небо синее?

Ну где ж еще  такие  тополя?

                  Высокие горы, степные просторы,

Лазурного берега грань.

            Леса  и поляны, сады и лиманы-

 Все это вместила Кубань!

2) Формирование темы учащимися.

Вопросы: -Какой город является столицей Краснодарского края?

                 -Какое имя носил город раньше, почему?

                 -Ребята, а что  вы знаете о  Екатерине II?

II.Изучение нового материала.

1) Вводное  слово учителя:

Сегодня  на уроке мы с вами поговорим о столице нашего края, о том почему раньше город Краснодар назывался Екатеринодаром.

    Жемчужиной  России  называют нашу кубанскую землю. Неоглядные  равнины, холмистые  поля, бескрайние степи чаруют  своей первозданной красотой.  

     Древняя земля  кубанская…  

     Современный  г. Краснодар – столица Краснодарского края. А были времена когда у нашей столицы было другое имя – Екатеринодар.

     Благодаря великой  императрице  Екатерине II  эти  земли были переданы в дар кубанским казакам.

Личность Екатерины

      Екатерине II  Великая – императрица родилась 21 апреля 1729 г. в Гер мании, выросла в небогатой семье, получила домашнее образование: обучалась немецкому и французскому языкам, танцам, музыке, основам истории, географии, богословия. Уже с детства проявлялся ее независимый характер, любознательность, настойчивость.

      В 1744 г. Екатерина с матерью была вызвана в Россию императрицей Елизаветой и наречена  невестой  великого  князя Петра. Приехав в Москву  она приспособилась к условиям жизни в России, интересовалась историей, традициями и обычаями России. 21 августа 1745г.была обвенчана с князем Петром, но только 20 сентября 1754г. у Екатерины родился сын Павел.

       Когда Екатерина восходила на  российский престол, она была женщиной высокообразованной. Она была умной, сообразительной, смелой, трудолюбивой, обладала сильным характером, умением понимать людей и влиять на них. Вместе с тем была очень тщеславна и более всего дорожила своей властью.

       Екатерина II  издала   указ   от  14   января    1788 г  поручила    князю   Потёмкину  Г.А.   решить    вопрос  о   войсковой    территории   по   собственному   рассмотрению ,   но   с   учётом    желания    казаков .  Царица   пожаловала   Черноморскому   войску    большую    территорию   в    30691    квадр.  верст .   Возлагала   на   верных   черноморцев  «защиту   и   пограничную   стражу   от    набегов    народов   закубанских».

        9 сентября 2006 года в г. Краснодаре  произошло открытие возрожденного памятника Екатерине II. В день открытия памятника  все храмы края  оповестили об этом событии колокольным звоном.

2)  Просмотр  слайдов о памятнике Екатерине II в г. Краснодаре.

3)  Проверка восприятия.  

     -  Самостоятельная работа в группах.

Задание группам: - Какие человеческие качества  позволили Екатерине II   стать  великой императрицей?

Результат работы - вывод: несмотря на то, что Екатерина  по происхождению не была русской, но она была настоящей патриоткой России, много сделала для государства Российского.

III Закрепление изученного материала.

1) Проведение  викторины в парах.

Вопросы викторины:

1. В какой  семье родилась и воспитывалась Екатерина II?
2. Как она попала в Россию?
3. Кто был мужем Екатерины?
4. Чем интересовалась Екатерина живя в России?
5. Какими чертами характера обладала императрица?
6. Была ли она властолюбива?
7. Почему раньше г.Краснодар назывался Екатеринодаром?
8. Какие обязательства на казаков возлагала императрица?
9. Что произошло в г. Краснодаре в 2006 году?
10.  Была ли Екатерина  патриоткой государства российского?

2) Взаимопроверка и взаимооценка  уч-ся.  

3)  Чтение стихов  о родном крае:

1.На Кубани вырос я,             Горы,  хлеба до небес,

Мне родней, приятнее         Ветки вишен алые,

Наши южные края:              Если  лес, так южный лес

Степи  необъятные,              Перед перевалами.

2.Мой друг, что может быть милей

   Бесценного родного края?

   Там солнце, кажется  светлей,

   Там радостней весна златая.

    Прохладней легкий ветерок,

    Душистее цветы,

    Там холмы  зеленее,

    Там сладостней звучит поток,

     Там соловей поет звучнее.

3. Кубань, Кубань – души  моей отрада,

    Сияньем зорь налитые поля.

     Мне в целом мире ничего не надо,

     Твоя бы песня в вышине плыла.

IV. Итог урока.

-Чем  интересным мы занимались сегодня на уроке?

-Что нового узнали ?

- Как оцениваете сегодняшний урок?

V Дом. зад.

Провести соц. опрос. о восстановлении  исторической справедливости и идеи

возвращения г. Краснодару  его исторического названия – Екатеринодар.