Рабочая программа по ОБЖ для 4 класса, программа "Школа России".
рабочая программа (4 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1» города Валуйки Белгородской области

Рабочая  программа

Григоревской Галины Дмитриевны

вторая квалификационная категория

по учебному курсу «ОБЖ»

4 «Г»  класс

УМК «Школа России»

2012 – 2013 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы Л.П.Анастасовой, П.В.Ижевского, Н.В.Иванова «Основы безопасности жизнедеятельности» (сборник «Концепции и программы начальных классов, «Школа России», Москва, Издательство

 « Просвещение», ч. II, 2009 год,с.3).

Цели программы:

1. привить учащимся начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни;
2. сформировать у детей научно обоснованную систему  понятий основ безопасности жизнедеятельности;
3. выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций;
4. формировать социальный опыт школьника, уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации.

Задачи:

1. развивать у детей чувства ответственности за своё поведение, бережное отношение к своему  здоровью и здоровью окружающих;
2. стимулировать у ребёнка самостоятельность в принятии решений и выработке умений и навыков безопасного поведения в реальной жизни.

В авторскую программу внесены изменения: добавлен 1 час в раздел «Безопасное поведение на улицах и дорогах», согласно учебному плану школы, который рассчитан на 35 учебных недель.

 Название учебно-методического комплекта:

Анастасова Л.П. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб.пособие для 3-4кл,/ Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова- 2-е изд.-М.Просвещение,2010.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год: в неделю - 1 час.

Практических работ- 6 часов.

Формы организации учебного процесса:

Программой предусмотрены обязательные практические занятия:

65535. работа с дидактическим материалом (в игровой форме);
65536. изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций (например, знакомство с правилами дорожного движения на улицах, площадях и перекрестках, расположенных вблизи школы).

Программа построена с учетом уровня подготовки и общего развития учащихся 4 класса  и включает в себя основные, наиболее часто встречающиеся опасные ситуации, в которых ребенок может оказаться: дома, на улице, в школе, в природных условиях. Предусмотрено также ознакомление учащихся с такими понятиями, как чрезвычайная и экстремальная ситуация (стихийные бедствия, аварии, экологическая катастрофа) и правилами поведения в случае их возникновения.

Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу 4 класса  обучающиеся должны знать:

3. правила перехода дороги;
4. правила движения на велосипедах;
5. правила безопасного поведения при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров;
6. основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, прикатании на лодке;
7. способы и средства спасания утопающих, основные спасательные средства;
8. как ориентироваться на местности;
9. как организовать безопасную переправу через водную преграду: меры пожарной безопасности при разведении костра;
10. когда следует вызвать «скорую помощь» и порядок её вызова;
11. основные понятия- «здоровье», «здоровый образ жизни»
12. факторы, влияющие на состояние здоровья- (курение, алкоголь, токсикомания).

К концу 4 класса обучающиеся должны уметь:

1. правильно переходить дорогу, перекрёсток;
2. ориентироваться на местности: определять стороны горизонта по компасу и местным признакам;
3. определять расстояние по карте и по местности;
4. организовать безопасную переправу через небольшой ручей или канаву;
5. завязать 1-2 вида узлов;
6. развести и погасить костёр;
7. вызвать «скорую помощь», оказать первую помощь при порезах и ссадинах, ушибах, небольшом ожоге, при попадании инородного тела в глаз, ухо или нос, при укусе насекомыми, собакой, кошкой, при кровотечении из носа;
8. оказать первую помощь при травме опорно-двигательного аппарата (кисти рук, бедра, колена).

Календарно-тематическое планирование

35 часов, 1 час в неделю

Содержание учебного курса программы ОБЖ.

1. Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся- 22 часа.

1.1.Безопасное поведение в быту (контрольные задания на повторение пройденного материала  в 1-4 классах)

Опасные шалости и  игрушки. Профилактика возможных опасных ситуаций в быту. Опасная высота.

1.2.  Безопасное поведение на улицах и дорогах (повторение пройденного в 1-4 классах).

Безопасность пешеходов при движении по дорогам. Элементы дорог. Дорожная разметка. Правила перехода дорог. Перекрёстки. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

Соблюдение правил движения велосипедистами. Причины дорожно- транспортного травматизма.

Государственная инспекция безопасности дорожного движения (ГИБДД). Железнодорожный транспорт, его особенности, безопасное поведение при следовании железнодорожным транспортом, обязанности пассажиров.

1.3. Безопасное поведение на природе.

Ориентирование на местности. Понятие ориентира. Определение сторон горизонта                        по компасу, по солнцу, часам и местным предметам.

Безопасная переправа через водную преграду. Умение вязать узлы. Костёр.  Меры      пожарной безопасности при разведении костра.

1.4. Безопасное поведение на воде. Основные правила поведения на воде, при купании, при отдыхе у воды, при катании на лодке. Способы и средства спасания утопающих. Основные спасательные средства.

2. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей-5 часов.

2.1. Основные виды травм у детей младшего школьного возраста, первая медицинская помощь.

Основные виды травм у детей младшего школьного возраста. Переломы, вывихи и растяжения связок.

Когда следует вызывать «скорую помощь» и порядок её вызова.

Кровотечение, первая медицинская помощь. Ушибы, сотрясение мозга, попадание инородных тел в глаз, ухо, нос- первая медицинская помощь.

Первая медицинская помощь при укусах насекомых, собак, кошек.

Кровотечения из носа- оказание первой медицинской помощи.

2.2.Практические занятия по отработке навыков оказания первой медицинской помощи.

Первая медицинская помощь при наружном кровотечении. Правила обработки ран. Перевязка ран.

Оказание первой помощи при отравлениях.

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата (при травме кисти рук, бедра, колена).

3. Основы здорового образа жизни.- 7 часов.

3.1. Основные понятия - «здоровье» и «здоровый образ жизни». Понятие здоровья. Факторы, влияющие на него. Основы здорового образа жизни и безопасность человека. Режим дня. Здоровое питание. Профилактика переедания, пищевых отравлений. Инфекционные болезни. Пути передачи инфекционных заболеваний. Профилактика инфекционных заболеваний.

3.2. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Алкоголь и его влияние на умственную и физическую работоспособность человека. Профилактика вредных привычек.

Формы и средства контроля

Формы  текущего контроля:

1. фронтальный опрос;
2. опрос в парах;
3. творческие задания;

Формы  итогового контроля:

4. практические работы

Перечень учебно-методических средств обучения

1. 1.Азбука пешехода: игра для детей младшего школьного возраста/под ред. А.Т. Смирнова.- М.: Просвещение: Рилионт, 2003.
2. Анастасова Л. П. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь для 3—4 кл. В 2 ч. Л. П. Анастасова, П. В. Ижевский, Н. В. Иванова.— М.: Просвещение, 2005.
3. Анастасова Л.П.Основы безопасности жизнедеятельности: учеб, пособие для 3—4 кл./Л.П.Анастасова, П.В.Ижевский, Н.В.Иванова.— М.: Просвещение, 2005.
4. Плакаты тематические по правилам ДД
5. Презентации.
6. Интернет,  ресурсы.