Календарно-тематическое планирование для 3 класса КОУ 8 вида
календарно-тематическое планирование на тему

№

Программный материал

Кол. час

Календ. сроки

Виды работ

Общеучебные умения и навыки

Коррекционные задачи

Словарная работа

Оборудование

Русский язык (1 четв.) Повторение. Предложение

1.

Употребление простого предложения

Составление предложений о летнем отдыхе

Чистописание

Умение составлять предложения из данных слов, на предложенную тему, по картинке

Коррекция грамматического строя речи

Картинки о летнем отдыхе детей

2.

Большая буква в начале предложения, точка в конце.

Придумывание заглавий к рассказам, выделение заданных предложений из текста, составление рассказа из данных предложений. Чистописание

Умение выделять на письме начало и конец предложения. Подсчитывание количества предложений в тексте и на слух

Коррекция зрительного и слухового внимания и восприятия

Повторение словарных слов 2 класса. Правило

С.3-5

3.

Составление по картинкам и дописывание предложений

Дополнение предложений данными словами, дописывание предложений Чистописание

Умение дополнять предложения  словами по смыслу, по картинкам

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

Повторение словарных слов 2 класса

С. 6-7

4.

Составление предложений из слов данных вразбивку

Составление предложений из слов данных вразбивку; составление предложений по опорным схемам Чистописание

Умение составлять предложения, использую слова, данные вразбивку, по опорным схемам

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

огород

С.8-9

5.

Составление предложений по вопросам

Составление и запись полных ответов на вопросы, используя слова вопроса и опорные слова Чистописание

Умение полно составить и записать ответ на вопрос

Коррекция грамматического строя речи

овощи

С. 10-11

6.

Составление предложений по иллюстрациям к сказкам. Письмо по памяти

Составление предложений по иллюстрациям к сказкам Чистописание

Умение составлять предложения из 3-4 слов по знакомым иллюстрациям к сказкам

Развитие связной устной и письменной речи. Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании

С.12-13 иллюстрации к сказкам

7.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок

Составление рассказа по серии сюжетных картинок. Чистописание

Умение располагать предложения по смыслу для получения связного текста

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

С. 14-15 серии сюжетных картинок

8.

Контрольное списывание «Хвосты»

Списывание небольшого текста из учебника

Умение внимательно, грамотно списывать с печатного текста

Коррекция зрительного внимания и восприятия; развитие самоконтроля

С.15

Звуки и буквы

1.

Звуки и буквы

Сравнение слов по звукобуквенному составу; выделение звуков в словах Чистописание

Умение сравнивать слова по звукобуквенному составу; выделять заданный звук в слове

Развитие фонематического слуха и восприятия

С. 16-17 правило, предметные картинки

2.

Выбор сходных по буквам слов

2

Выбор сходных по буквам слов Чистописание

Уточнение звукового состава слова. закрепление навыков звукобуквенного анализа и синтеза.

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

корзина

С. 18-21

3.

Составление рассказа «Умная Кара»

Составление рассказа по серии сюжетных картинок и готовых предложений Чистописание

Умение располагать предложения по смыслу с опорой на сюжетные картинки для получения связного текста

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

С. 21

4.

Письмо по памяти

Сравнение слов по звукобуквенному составу; выделение звуков в словах Чистописание

Умение по памяти записать ранее выученный текст

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

С.22

5.

Запись ответов на вопросы

Запись ответов на вопросы Чистописание

Умение составить ответ с использованием слов вопроса

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

С.23

6.

Контрольный диктант

Письмо под диктовку небольшого текста

Умение грамотно писать под диктовку

Развитие самоконтроля и саморегуляции

Порядок букв в русской азбуке

1.

Алфавит

Расположение букв в алфавите; звуки и названия букв Чистописание

Знание алфавита, умение располагать слова в алфавитном порядке

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

С. 24-26

2.

Расположение слов в алфавитном порядке

2

Расположение слов в алфавитном порядке Чистописание

Знание алфавита, умение располагать слова в алфавитном порядке

Развитие фонематического слуха и восприятия

С. 27-29

3.

Запись дней недели и название месяцев в алфавитном порядке

Расположение слов в алфавитном порядке Чистописание

Знание алфавита, умение располагать слова в алфавитном порядке

Развитие фонематического слуха и восприятия

С. 30

4.

Изложение «Ёж»

Письменный пересказ небольшого текста из 3-4 предложений с помощью плана и опорных слов

Умение письменно передать содержание короткого текста с помощью вопросов и опорных слов

Развитие связной устной и письменной речи

Гласные и согласные звуки и буквы

1.

Гласные звуки и буквы

Выделение гласных звуков из слов, графическое выделение гласных Чистописание

Умение выделять гласные на слух и при письме, их дифференциация

Развитие слухового и фонематического восприятия

С.31-32

2.

Согласные звуки и буквы. Дифференциация гласных и согласных.

Постановка пропущенных букв. Чистописание

Умение различать гласные и согласные на слух и при письме

Развитие слухового и фонематического восприятия

С. 32-33

3.

Отгадывание загадок

Запись отгадок, выделение гласных и согласных Чистописание

Умение различать гласные и согласные на слух и при письме

Развитие слухового и фонематического восприятия

неделя

С.34-35

4.

Составление рассказа по серии сюжетных картинок

Составление рассказа по серии сюжетных картинок. Чистописание

Умение располагать предложения по смыслу для получения связного текста

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

С. 36

5.

Контрольное списывание «Правила беседы»

Списывание небольшого текста из учебника Чистописание

Умение внимательно, грамотно списывать с печатного текста

Коррекция зрительного внимания и восприятия; развитие самоконтроля

С.37

6.

Гласная и в начале слов и после гласных

Дополнение предложений; изменение форм слов; запись ответов на вопросы Чистописание

Умение писать слова с йотированными гласными в начале слова и после гласных

Коррекция фонематического слуха

С. 37-38

7.

Гласная е в начале слова и после гласных

Дополнение предложений; изменение форм слов; составление рассказа Чистописание

Умение писать слова с йотированными гласными в начале слова и после гласных

Коррекция фонематического слуха

С.38

8.

Гласная ё в начале слова и после гласных

Дополнение предложений; изменение форм слов; составление рассказа Чистописание

Умение писать слова с йотированными гласными в начале слова и после гласных

Коррекция фонематического слуха

С.39

9.

Гласная ю в начале слова и после гласных

Составление слов из слогов; составление рассказа по серии картинок Чистописание

Умение писать слова с йотированными гласными в начале слова и после гласных

Коррекция фонематического слуха

С.40

10.

Гласная я в начале слова и после гласных

Запись родственных слов; составление предложений по схемам Чистописание

Умение писать слова с йотированными гласными в начале слова и после гласных

Коррекция фонематического слуха

яблоко

С.41

11.

Дифференциация гласных в начале слов и после гласных

Составление, дописывание предложений, объяснение смысла слов; постановка пропущенных букв Чистописание

Умение писать слова с йотированными гласными в начале слова и после гласных

Коррекция фонематического слуха

С.42-43

12.

Письмо по памяти

Дописывание предложений; расстановка предложений по смыслу Чистописание

Умение по памяти записать ранее выученный текст

Коррекция памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

С. 44

13.

Контрольный диктант «Тимка»

Письмо под диктовку небольшого текста

Умение грамотно писать под диктовку

Развитие самоконтроля и саморегуляции

Ударение в слове

1.

Ударение в слове

Постановка ударения в словах; выделение ударных гласных Чистописание

Умение правильно ставить ударение; выделять ударные гласные голосом

Коррекция фонематического слуха и восприятия

С.45-46, правило

2.

Постановка ударения в двусложных словах

Постановка ударения в словах; выделение ударных гласных Чистописание

Умение правильно ставить ударение; выделять ударные гласные голосом

Коррекция фонематического слуха и восприятия

С. 47-48, правило

3.

Гласные ударные и безударные

Определение ударной гласной, составление схем Чистописание

Умение правильно ставить ударение; различать ударные и безударные гласные

Коррекция фонематического слуха и восприятия

одежда

С.49

4.

Смыслоразличительное свойство ударения

Заканчивание предложений Чистописание

Умение ставить ударение в зависимости от смысла слова

Коррекция фонематического слуха и восприятия

С.50-51

5.

Контрольный диктант за 1 четверть

Письмо под диктовку небольшого текста

Умение грамотно писать под диктовку

Развитие самоконтроля и саморегуляции

6.

Работа над ошибками

Исправление типичных ошибок Чистописание

Умение контролировать правильность письма

Развитие самоконтроля; произвольного внимания

7.

Отгадывание загадок

Запись отгадок, постановка ударения Чистописание

Умение правильно ставить ударение; различать ударные и безударные гласные

Коррекция фонематического слуха и восприятия

С.52

8.

Составление ответов на вопросы

Составление ответов на вопросы, используя слова вопроса Чистописание

Умение составить ответ с использованием слов вопроса

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

С.53-54

Чтение (1 четверть)

О школе и школьниках

1.

Весёлый звонок. В. Суслов

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; беседа по иллюстрации о школе

Умение составлять описательный рассказ по иллюстрации, с помощью вопросов и собственных наблюдений

Коррекция связной монологической речи; обогащение активного словаря

Задорно, искренне

С.3-4

2.

Отчего краснеют буквы. С. Погорельский

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации

Формирование гибкости чтения

Развитие умений делать простейшие выводы и обобщения

Вкривь да вкось

С. 4-5

3.

Тяп-ляп. И. Дик

Правильное плавное чтение целыми словами; пересказ рассказа по плану и иллюстрации

Формирование качеств чтения; умение передавать содержание прочитанного по плану

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи

Костей не соберёшь; ноги от пола оторви

С.6-7

4.

Перемена. Б. Заходер

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; высказывание своего отношения к ситуации

Умение выражать своё отношение к ситуации

Развитие умений делать простейшие выводы и обобщения

Перемена, бедовый

С.8-9

5.

Не везёт. В. Голявкин

Правильное плавное чтение целыми словами; выборочное чтение

Формирование качеств чтения; умение находить в тексте заданный учителем отрывок

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания

Весело на душе

С.10

6.

Есть ли время для задачек? И. Молчанов-Сибирский

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; составление короткого рассказа на заданную тему

Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать стих; составлять короткий рассказ на заданную тему из собственного опыта

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи

бойкая

С.11-12

7.

Чужая отметка. По С. Багрову

2

Ролевое чтение; составление плана 2 части; пересказ рассказа по плану

Формирование умений ролевого чтения; находить в тексте главное для составления плана; умение передавать содержание прочитанного по плану

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения

С.13-15

8.

Митины каникулы. Я. Аким

Выразительное чтение стихотворения; нахождение в тексте соответствия иллюстрациям; ответы на вопросы; составление короткого рассказа на заданную тему

Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать стих; составлять короткий рассказ на заданную тему из собственного опыта; умение выборочного чтения

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

Канитель; глаза продрал

С.16-17

9.

Могут даже у ребят…С. Михалков

Заучивание стихотворения наизусть

Умение выразительно, чётко и правильно читать стих наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

Приложить старания; иметь терпение

С.18

10.

Обобщение по теме

Работа по прочитанным произведениям

Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений; развитие качеств чтения; умение полно пересказывать текст по плану

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

С.19

Листьям – время опадать

1.

Листьям – время опадать экология

Чтение народной песенки, отгадывание загадок; составление описательного рассказа об осени по иллюстрации и вопросам

Закрепление правильности и беглости чтения; Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений;

Коррекция связной монологической речи;

С.20-21

2.

Осень. К. Бальмонт. Экология

Заучивание стихотворения наизусть

Умение выразительно, чётко и правильно читать стих наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

благовонье

С.22

3.

Поспела брусника. По С. Багрову Экология

Выразительное чтение; ответы на вопросы; выборочное чтение

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

Замшелые, спозаранку, безмолвные

С.23-24

4.

Осеннее наступление. В. Орлов Экология

Заучивание стихотворения наизусть

Умение выразительно, чётко и правильно читать стих наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

С.25

5.

Золотая осень у тихих дорог. По А. Баркову Экология

Выразительное чтение; ответы на вопросы; выборочное чтение; рисование иллюстрации к рассказу

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения

Коррекция связной монологической речи; обогащение активного словаря

Чоканье, лопотать

С.26

6.

Родное. М. Исаковский Экология

Заучивание стихотворения наизусть

Умение выразительно, чётко и правильно читать стих наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

вехи

С.27

7.

Посмотри, как день прекрасен! И. Мазнин Экология

Выразительное чтение стихотворения ; ответы на вопросы; объяснение образных выражений

Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать стих; умение объяснять образные выражения

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

Небосклон, багряный, рубины, рдеть, величавые, пурпурные

С. 28-29

8.

Листобой. По Ю. Ковалю Экология

Выразительное чтение; ответы на вопросы; выборочное чтение; составление рассказа о поздней осени по иллюстрации

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения; Умение составлять описательный рассказ по иллюстрации

Коррекция связной монологической речи; обогащение активного словаря

Раскрыта настежь

С. 30-31

9.

Поздняя осень. Г. Ладонщиков Экология

Выразительное чтение стихотворения ; ответы на вопросы; рисование словесных картин

Умение выразительно, соблюдая интонацию, читать стих; составлять устные описательные картины

Коррекция связной монологической речи; обогащение активного словаря

С. 32

10.

Первый снег. По К. Паустовскому Экология

Выразительное чтение; ответы на вопросы; выборочное чтение;

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения; умение объяснять образные выражения

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

Под стрехи

С.33-34

11.

Обобщение по теме Экология

Работа по прочитанным произведениям

Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений; развитие качеств чтения;

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

С. 35

12.

Внеклассное чтение «Осенние страницы» Экология

Самостоятельное чтение произведений по теме

Умение рассказывать содержание прочитанного

Развитие интереса самостоятельного чтения

Верные помощники

1.

Потешка (русская народная)

Выразительное чтение, объяснение народных слов и выражений

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи

Рожок, лозочка, дубровка

С. 36

2.

Беглец (таджикская песенка)

Выразительное чтение; ответы на вопросы;

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи

Плутать, блеять

С. 37

3.

Овечка и волк (украинская сказка)

Ролевое чтение; выборочное чтение

Формирование навыков ролевого чтения; выборочного чтения

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

Коли, враз, задали взбучку

С. 38-39

4.

Потешка (русская народная)

Выразительное чтение, объяснение народных слов и выражений

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи

Сытно пойло

С.40

5.

Считалочка

Выразительное чтение, объяснение народных слов и выражений

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи

ретивый

С.41

6.

Едем, едем на лошадке (шведская песенка)

Выразительное чтение, объяснение народных слов и выражений

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи

пудинг

С. 41-42

7.

Козёл (русская песенка)

Выразительное чтение, объяснение народных слов и выражений

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи

приужахнулся

С.42-43

8.

Как у нашего кота (русская песенка)

Заучивание песенки наизусть

Умение выразительно, чётко и правильно читать стих наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

С.45

9.

Потешка (русская народная); отгадывание загадок

Выразительное чтение, объяснение народных слов и выражений

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи; коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

С.46

10.

Кошкин питомец. В. Бианки Экология

Выразительное чтение; ответы на вопросы; выборочное чтение;

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения; умение объяснять образные выражения

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

Приёмыш, питомец

С.47-48

11.

Колыбельная песенка (русская народная)

Заучивание песенки наизусть

Умение выразительно, чётко и правильно читать стих наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

С.48

12.

Собака и волк (русская сказка)

2

Ролевое чтение; выборочный пересказ; рассказывание сказки

Формирование умений ролевого чтения; выборочного пересказа; рассказывания сказок

Развитие просодической стороны речи; коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

Копна, галушки, заправь, пир пировать, плетень, на славу

С.49-53

13.

Верблюжья варежка. По Г. Снегирёву

Выразительное чтение; ответы на вопросы; выборочное чтение;

Закрепление правильности и беглости чтения; умение выборочного чтения;

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

Иней, оглобля

С.53-55, иллюстрация верблюда

14.

Обобщение по теме

Работа по прочитанным произведениям

Умение составлять описательный рассказ по вопросам, иллюстрациям, с помощью собственных наблюдений; развитие качеств чтения;

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

С. 56

Крылатые друзья

1.

Закличка. Потешка (русская народная)

Чтение наизусть по выбору

Умение выразительно, чётко и правильно читать стих наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

С.57-58

2.

Воробей. Н. Рубцов Экология

Выразительное чтение, ответы на вопросы, рисование иллюстрации

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи; обогащение активного словаря

Подвода с поклажей

С.59

3.

Сорока – ворона (русская потешка) Экология

Выразительное чтение; обыгрывание потешки с помощью пальцев

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи; обогащение активного словаря

С.60

4.

Наша Галя. По Н. Коростылёву. Отгадывание загадок Экология

Выразительное чтение; ответы на вопросы; выборочный пересказ

Формирование качеств чтения, умения находить в тексте и пересказывать заданный отрывок

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

Укромные, сажа, бес

С.61-62

Математика (1 чет. )

Нумерация (повторение)

1.

Нумерация чисел в пределах 20

Сравнение чисел, получение последующего и предыдущего числа

Умение сравнивать числа, получать последующее и предыдущее число

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе, сравнении

Число последующее, предыдущее

С.3-6

2.

Состав двузначных чисел в пределах 20

Составление чисел из десятка и единиц; разложение двузначных чисел на разряды

Умение получать двузначное число и раскладывать его на разряды

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты сложения и вычитания

С.8-9

3.

Числа чётные и нечётные

Получение чётных и нечётных чисел

Умение различать числа чётные и нечётные

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе, классификации

Чётные и нечётные числа

4.

Сравнение чисел в пределах 20

Сравнение чисел в пределах 20

Умение сравнивать числа первого и второго десятка

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе, сравнении

Больше, меньше, поровну

С.10

5.

Разрядная таблица

Составление чисел из десятка и единиц; разложение двузначных чисел на разряды

Умение получать двузначное число и раскладывать его на разряды

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты сложения и вычитания

6.

Присчитывание и отсчитывание по 2, 3, 4, 5 в пределах 20

Составление примеров

Умение считать и отсчитывать по 2, 3, 4, 5

Коррекция мышления на основе упражнений в классификации

Чётные и нечётные числа

С.7

7.

Контрольная работа «Нумерация в пределах 20»

Самостоятельное решение примеров и задач

Умение работать самостоятельно

Коррекция самоконтроля

Сложение и вычитание без перехода через десяток

1.

Сложение и вычитание без перехода

Сравнение примеров, переместительный закон сложения

Умение применять на практике переместительный закон сложения

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе, сравнении

С.13

2.

Число 0 как компонент сложения

Постановка вопроса к задачам; решение примеров и задач

Умение кратко записывать задачу

Коррекция мышления на основе упражнений в классификации и обобщении

С.13-14

3.

Название компонентов сложения и вычитания

2

Составление примеров по таблицам; решение примеров в два действия

Умение составлять примеры; решать примеры в два действия

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Слагаемое, сумма; вычитаемое, уменьшаемое, разность (остаток)

С.15-16

4.

Меры времени. Сутки.

Решение задач, примеров с именованными числами

Умение решать примеры с именованными числами

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе, сравнении

1 сутки; 1ч

С.17-18

5.

Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении времени

2

Решение задач, примеров с именованными числами

Умение решать примеры с именованными числами

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе, сравнении

1 сутки; 1ч

С.18-19

6.

Измерение времени по часам

Определение времени по часам с точностью до часа

Умение определять время по часам с точностью до часа

Коррекция произвольного запоминания на основе упражнений в воспроизведении

Циферблат, стрелки

С.20

7.

Меры стоимости

Зарисовка монет, решение задач

Умение набирать монетами нужную сумму

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

Рубль, копейка

С.21

8.

Меры длины

2

Построение отрезков заданной длины, нахождение длины заданного отрезка

Умение пользоваться линейкой для построения отрезка, умение находить длину отрезка

Коррекция произвольного внимания; мелкой моторики пальцев рук

См, дм

С.22-23

9.

Решение примеров и задач

2

Решение примеров в два действия; постановка вопросов к задаче

Умение ставить вопрос к задаче; решать примеры в два действия

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

26-28

10

Контрольная работа «Сложение и вычитание чисел второго десятка без перехода через десяток»

Самостоятельное решение примеров и задач

Умение работать самостоятельно

Коррекция самоконтроля

Сложение и вычитание чисел в пределах 20 с переходом через десяток»

1.

Сложение.

Разложение однозначных чисел

Знание состава чисел первого десятка

Коррекция произвольного запоминания на основе упражнений в воспроизведении

С.29-30

2.

Прибавление числа 9 Самостоятельная работа

2

Решение примеров типа 7+9  и задач

Умение раскладывать второе слагаемое на два однозначных числа

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты сложения

С.31-32

3.

Прибавление числа 8 Самостоятельная работа

2

Решение примеров типа 5+8 и задач

Умение раскладывать второе слагаемое на два однозначных числа

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты сложения

С.33-34

4.

Прибавление числа 7 Самостоятельная работа

2

Решение примеров типа 5+7 и задач

Умение раскладывать второе слагаемое на два однозначных числа

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты сложения

С.35

5.

Прибавление чисел 6, 5, 4, 3, 2 Самостоятельная работа

2

Решение примеров типа 6+6; 9+5; 8+4; 9+3 и задач

Умение раскладывать второе слагаемое на два однозначных числа

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты сложения

С.36-38

6.

Таблица сложения в пределах 20 с переходом

Решение примеров и задач

Применение таблицы сложения при решении примеров

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты сложения

С.39

7.

Меры ёмкости. Меры массы.

Решение задач из практической жизни

Знание мер ёмкости, мер массы

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

1 литр – 1л; 1 килограмм – 1кг

С. 40-41

8.

Решение примеров и задач

Решение примеров и задач

Умение применять на практике полученные навыки

Развитие умений переносить ранее усвоенный опыт в новые условия

С.41-42

Вычитание.

1.

Вычитание числа 9 Самостоятельная работа

3

Решение примеров типа 16-9

Умение раскладывать вычитаемое на два однозначных числа

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты вычитания

С.44-45

2.

Составление задач по краткой записи

Решение задач в два действия

Умение составлять задачи по краткой записи; решение в два действия

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

Компоненты вычитания

С.46

3.

Вычитание числа 8 Самостоятельная работа

2

Решение примеров типа 16-8

Умение раскладывать вычитаемое на два однозначных числа

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты вычитания

С.47-48

4.

Вычитание числа 7 Самостоятельная работа

2

Решение примеров типа 12-7

Умение раскладывать вычитаемое на два однозначных числа

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Компоненты вычитания

С.49

5.

Вычитание чисел 6, 5, 4, 3, 2

Решение примеров типа 14-6; 12-5; 11-4

Умение раскладывать вычитаемое на два однозначных числа

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и обобщении

Компоненты вычитания

С.50-51

6.

Решение примеров и задач

Решение примеров и задач

Умение применять на практике полученные навыки

Развитие умений переносить ранее усвоенный опыт в новые условия

С.51-52

7.

Построение углов

Вычерчивание углов

Умение пользоваться чертёжными инструментами; умение вычерчивать разные виды углов

Коррекция пространственной ориентировки; глазомера; мелкой моторики пальцев

Острый, тупой, прямой углы

С.54-55

8.

Контрольная работа за 1 четверть

Самостоятельное решение примеров и задач

Умение работать самостоятельно

Коррекция самоконтроля

9.

Работа над ошибками

Решение примеров и задач; исправление и недочётов

Умение самостоятельно выполнять работу над ошибками

Коррекция самоконтроля

10.

Многоугольники

Называние многоугольников; определение вершин, углов, сторон

Умение распознавать различные виды многоугольников

Коррекция пространственной ориентировки; глазомера; мелкой моторики пальцев

Треугольник, четырёхугольник

С.56-57

11.

Счёт равными числовыми группами по 2. 3, 4, 5 в пределах 20

Присчитывание и отсчитывание равными числовыми группами

Умение выполнять Присчитывание и отсчитывание равными числовыми группами

Коррекция произвольного запоминания на основе упражнений в воспроизведении

С.52-53

Развитие речи (1 четверть)

1.

Осень. Труд людей осенью. Экология. ОБЖ

Составление рассказа о труде людей осенью с помощью готовых словосочетаний

Совместная отработка навыка моделирования описательного рассказа

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в запоминании

Овощи, фрукты

С.8-10

2.

Экскурсия «растения на клумбе» Экология. ОБЖ

Наблюдение за растениями на клумбе, части растений

Формирование умения согласовывать слова во фразе при описании цветов

Коррекция мышления на основе упражнения в сравнении

Астры, ноготки, хризантемы, бархатцы

3.

Овощи. картофель, капуста Экология

Составление описательного рассказа по плану

Формирование обобщённого понятия «овощи», упражнения в подборе синонимов, антонимов

Коррекция восприятия, внимания

Картофель. Капуста

С.11-15

4.

Овощи. Свёкла. Горох. Экология

Составление описательного рассказа по плану

Развитие понимания смысловых оттенков слов

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

Свёкла, горох

С.16-20

5.

Экскурсия «Золотая осень» Экология. ОБЖ

Наблюдение за изменениями в природе

Отработка навыка диалогической речи

Коррекция эмоциональной адекватности поведения

6.

Бахчёвые культуры: арбуз, дыня. Экология

Сопоставление, сравнение арбуза и дыни

умение вести диалог на основе анализа растений

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и сравнении

бахча

С.21-2

7.

Ягоды: малина, земляника Экология

Составление диалогов

умение вести диалог на основе анализа растений

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе и сравнении

Повидло, джем

С.24-25

8.

Дорога в школу ОБЖ

Составление предложений

Отработка умения использовать в речи простое распространённое предложение

коррекция мышления на основе упражнений в анализе, синтезе

Улица, проспект, бульвар, мостовая

С. 30-31

9.

Лиственные деревья: дуб, тополь. Экология

Составление описательного рассказа по плану; растения в природе и их значение в жизни человека

умение вести диалог на основе анализа растений

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей

С.32-36

Рисование (1 четверть)

1.

Рисование с натуры листьев берёзы, дуба. Беседа по картинам на тему «Лето» Экология

Репродукции картин И. Шишкина « Рожь», «Ручей в лесу»

Умение видеть и передавать в рисунке растительные формы, контуры которых резко отличаются друг от друга

Коррекция зрительного восприятия

2.

Рисование в полосе узора из веточек с листочками Экология

Совершенствовать умение делить полосу на равные части и использовать природные формы в декоративном рисовании

Коррекция глазомера

3.

Рисование на тему «Парк осенью». Беседа по картине И. Хруцкого «Цветы и фрукты» Экология

Формирование восприятия картин

Коррекция эмоциональной адекватности поведения

перспектива

4.

Рисование с натуры предметов различной формы и цвета (яблоко, груша, огурец, морковь) Экология

Развивать умение рисовать знакомые предметы округлой и продолговатой формы и правильно передавать их цвет

Коррекция мелкой моторики пальцев рук

5.

Рисование с натуры морских сигнальных флажков

Умение правильно передавать пропорции частей предмета прямоугольной формы

Коррекция зрительного восприятия; Коррекция глазомера

пропорция

6.

Рисование с натуры доски для резания овощей

Развитие простейших умений передавать в рисунке форму и пропорции предмета прямоугольной формы

Коррекция зрительного восприятия; Коррекция глазомера

пропорция

7.

Рисование шахматного узора в квадрате

Закрепление умения рисовать квадрат и делить его на равные части; совершенствование навыка проводить прямые вертикальные и горизонтальные линии

Коррекция мелкой моторики пальцев рук

8.

Иллюстрирование сказок

Умение построить композицию; передать в рисунке свой замысел

Развитие воображения

Физкультура (1 четверть)

1.

Правила поведения в физкультурном зале. Бег с изменением направления движения, скорости. ОБЖ

Подготовка спортивной формы; ОРУ «Весёлый дождик»; п.и «Салки»

Умение готовиться к уроку физкультуры; умение бегать с изменением скорости и направления

Коррекция переключаемости внимания

2.

Перестроение из колонны по одному в колонну по два. ОБЖ

П.и «Светофор»

Умение перестраиваться из колонны по одному в колонну по два

Коррекция произвольного внимания

3.

Построение в колонну, шеренгу. Размыкание и смыкание приставными шагами. ОБЖ

П.и «Будь ловким»

Умение строиться в колонну, шеренгу; выполнять размыкание и смыкание приставным шагом

Коррекция координации движений

4.

Выполнение команд «Шире шаг, реже шаг». ОБЖ

П. и « Метко в цель»

Умение выполнять команды

Коррекция слухового внимания

5.

Повороты на месте под счёт. ОБЖ

П. и «Удочки»

Умение выполнять повороты на месте под счёт

Коррекция координации движений; Коррекция слухового внимания

6.

Основные положения и движения рук, ног, головы, туловища в движении и на месте. ОБЖ

Эстафета, челночный бег 3 по 10м

Знание положения « основная стойка»; движений частей тела на месте и в движении; умение работать в команде

Коррекция крупной моторики тела; коррекция и компенсация двигательных нарушений

7.

Комплекс упражнений с гимнастическими палками. ОБЖ

П. и «Ловля обезьян»

Умение выполнять упражнения с гимнастическими палками

коррекция и компенсация двигательных нарушений

8.

Комплекс развивающих упражнений с флажками. ОБЖ

П.и «Ключи»

Умение выполнять упражнения с флажками

Коррекция координации движений

9.

Комплекс развивающих упражнений с большими мячами. ОБЖ

П.и «Хитрая лиса»

Умение выполнять упражнения с большими мячами

коррекция и компенсация двигательных нарушений

10.

Комплекс развивающих упражнений с малыми мячами. ОБЖ

П.и «Ловишка»

Умение выполнять упражнения с малыми мячами

коррекция и компенсация двигательных нарушений

11.

Комплекс развивающих упражнений со скакалкой. ОБЖ

П.и «Удочки»

Умение выполнять упражнения со скакалками

Коррекция координации движений

12.

Комплекс развивающих упражнений с набивными мячами. ОБЖ

П. и «Будь ловким», эстафета

Умение выполнять упражнения с набивными мячами; умение работать в команде

коррекция и компенсация двигательных нарушений

13.

Перекаты в группировке. ОБЖ

П. и «Мяч в воздух»

Умение выполнять перекаты на спине в группировке

коррекция и компенсация двигательных нарушений

14.

Из положения лёжа на спине «мостик»

П. и «Ловля обезьян»

Умение выполнять «мостик» из положения лёжа на спине

Коррекция крупной моторики тела

15.

Кувырки вперёд. ОБЖ

П. и «Воробьи и кошка»

Умение выполнять кувырок вперёд

Коррекция крупной моторики тела

16.

Лазанье по гимнастической стенке вверх и вниз. ОБЖ

П.и «Фигуры»

Умение лазать по гимнастической стенке вверх и вниз

коррекция и компенсация двигательных нарушений

17.

Лазанье по наклонной гимнастической скамейке. ОБЖ

П.и «К своим флажкам»

Умение лазать по гимнастической наклонной скамейке

коррекция и компенсация двигательных нарушений

Труд (1 четверть) Работа с природными материалами

1.

Экскурсия в природу с целью сбора природного материала. Экология. ОБЖ

2

Наблюдение за изменениями в природе ; сбор природного материала для уроков труда

Сбор природного материала

Развитие произвольного внимания

2.

Изготовление по образцу жирафа. ОБЖ

Соединение деталей с помощью пластилина, клея, палочек; рациональное использование материалов

Умение соединять детали с помощью пластилина; рационально использовать материалы

Коррекция мелкой моторики пальцев рук; развитие анализа и синтеза

3.

Изготовление по рисунку паука из скорлупы грецкого ореха. ОБЖ

Соединение деталей с помощью пластилина, клея, палочек; рациональное использование материалов

Умение соединять детали с помощью пластилина; рационально использовать материалы

Коррекция мелкой моторики пальцев рук; развитие анализа и синтеза

Работа с бумагой и картоном

2

1.

Окантовка картона полосками бумаги, листом ОБЖ

Разметка бумаги и картона по линейке; вырезание и намазывание клеем окантовочных полосок; приёмы обработки углов изделий при окантовке

Умение выполнять разметку бумаги по линейке; вырезать и наклеивать окантовочные полоски; обрабатывать углы изделий при окантовке

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза

2.

Изготовление по образцу подложек квадратной и прямоугольной формы ОБЖ

Разметка бумаги и картона по линейке; вырезание и намазывание клеем окантовочных полосок; приёмы обработки углов изделий при окантовке

Умение выполнять разметку бумаги по линейке; вырезать и наклеивать окантовочные полоски; обрабатывать углы изделий при окантовке

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза

Работа с проволокой

4

1.

Экскурсия в слесарную мастерскую ОБЖ

Ознакомление с работой слесарной мастерской и работой слесаря

Получение представлений о работе слесаря

Расширение кругозора

2.

Сгибание, разгибание проволоки; отрезание её кусачками нужного размера ОБЖ

Правильная хватка инструмента, сгибание проволоки плоскогубцами, молотком; резание проволоки кусачками

Умение отрезать проволоку кусачками; сгибать проволоку, разгибать её

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

3.

Изготовление деталей для работы с природными материалами ОБЖ

Правильная хватка инструмента, сгибание проволоки плоскогубцами, молотком; резание проволоки кусачками

Умение отрезать проволоку кусачками; сгибать проволоку, разгибать её

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

4.

Изготовление по образцу и контурному рисунку стилизованных фигурок рыб, птиц, животных ОБЖ

Правильная хватка инструмента, сгибание проволоки плоскогубцами, молотком; резание проволоки кусачками

Умение отрезать проволоку кусачками; сгибать проволоку, разгибать её

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

Работа с древесиной

8

1.

Экскурсия в столярную мастерскую ОБЖ

Ознакомление с работой столярной мастерской и работой столяра

Получение представлений о работе столяра

Расширение кругозора

2.

Выполнение упражнений с древесиной ОБЖ

Сломать лучину, расколоть ножом заготовку; зачистить наждачной бумагой

Умение сломать лучину, расколоть ножом заготовку; зачистить наждачной бумагой

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

3.

Изготовление подставок квадратной и прямоугольной формы из фанеры ОБЖ

2

расколоть ножом заготовку; зачистить наждачной бумагой

Умение сломать лучину, расколоть ножом заготовку; зачистить наждачной бумагой

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

4.

Изготовление по образцу флажков и цветов из бумаги и палочек ОБЖ

Обработка палочек напильником и наждачной бумагой

Умение обрабатывать древесину напильником и наждачной бумагой

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

5.

Изготовление по образцу плечиков для одежды из круглой палочки и проволоки ОБЖ

Обработка палочек напильником и наждачной бумагой

Умение обрабатывать древесину напильником и наждачной бумагой

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

6.

Изготовление по образцу колышков из палочек квадратного сечения для комнатных цветов ОБЖ

Обработка палочек напильником и наждачной бумагой

Умение обрабатывать древесину напильником и наждачной бумагой

Коррекция зрительного восприятия; анализа и синтеза; коррекция мелкой моторики пальцев рук

Коррекция (1 четверть)

1.

Игры на развитие слухового восприятия

Упр в точном подборе слов «Цепочка», «Телефон»

Коррекция слухового восприятия на основе упражнений в воспроизведении

2.

Игры на развитие зрительного восприятия

Зашумленные картинки, найди такое же

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в анализе и синтезе

3.

Игры на развитие вербальной памяти

Пары слов; запомни и повтори

Коррекция вербальной памяти на основе упражнений в произвольном запоминании

4.

Игры на развитие внимания

Кодировки; таблицы Шульте

Коррекция внимания

5.

Игры на развитие мышления

Составление предложений по указателям; по серии картинок

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

6.

Игры на развитие тактильного восприятия

«волшебный мешочек», «угадай»

Коррекция тактильного восприятия на основе упражнений в распознавании

7.

Игры на развитие зрительной памяти

«весёлые картинки»

Коррекция зрительной памяти на основе упражнений запоминании и воспроизведении

8.

Игры на развитие элементов логического мышления

«что – от чего», «найди причину событий»

Коррекция мышления на основе упражнений в установлении причинно-следственных связей

9.

Игры на развитие тактильного восприятия

Подбор синонимов, антонимов, сравнение двух предметов

Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении

Русский язык (2 четверть) 

Слог как часть слова

1.

Слог как часть слова

Деление слов на слоги; подсчёт кол-ва слогов в слове; правило Чистописание

Умение делить слова по слогам; различать кол-во слогов в слове

Развитие мышления на основе упражнений в обобщении

С. 55-56

2.

Слогообразующая роль гласных

Дописывание слогов в словах; выделение гласных Чистописание

Умение сравнивать кол-во гласных и кол-во слогов

Коррекция мышления на основе упражнений в сравнении

С.57-58

3.

Образование новых слов

Образование новых слов путём дописывания или опускания слогов Чистописание

Умение образовывать слова из слогов

Развитие зрительного восприятия на основе упражнений в сравнении

месяц

С.59

4.

Составление рассказа по серии сюжетных картин

Расположение предложений по порядку следования картинок Чистописание

Умение располагать предложения по порядку следования картинок; составлять рассказ

Коррекция связной письменной речи; коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

С. 60-61

5.

Запись ответов на вопросы. Письмо по памяти

Составление предложений по вопросам; письмо стихотворения по памяти Чистописание

Умение составлять ответы на вопросы по сюжетным картинкам; писать короткий текст по памяти

Коррекция связной письменной речи; коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании

С.62

6.

Контрольное списывание «Чем кормят птиц»

Списывание небольшого текста из учебника

Умение внимательно, грамотно списывать с печатного текста

Коррекция зрительного внимания и восприятия; развитие самоконтроля

С.63

Перенос слов при письме

1.

Перенос слов при письме

Практические упражнения в делении слов на слоги и для переноса; правила; Чистописание

Практические умения делить слова для переноса

Развитие зрительного восприятия на основе упражнений в сравнении

С. 64-65

2.

Деление слов на слоги и для переноса

Практические упражнения в делении слов на слоги и для переноса; Чистописание

Практические умения делить слова для переноса

коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

С.66-67

3.

Составление рассказа по сюжетной картинке. Письмо по памяти

Составление рассказа по сюжетной картинке и составление ответов на вопросы по рассказу; письмо небольшого текста по памяти; Чистописание

Умение составить ответы на вопросы по составленному рассказу; писать короткий текст по памяти

Коррекция связной письменной речи; коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании

С. 68-69

4.

Контрольный диктант

Письмо под диктовку небольшого текста

Умение грамотно писать под диктовку

Коррекция слухового восприятия и внимания

Твёрдые и мягкие согласные

1.

Твёрдые и мягкие согласные

Различение на слух и при письме ТВ и мягких слогов; чистописание

Умение различать на слух и при письме твёрдых и мягких согласных

Коррекция фонематического слуха и восприятия

С. 70-71

2.

Обозначение мягкости гласными второго ряда

Различение пар слов, отличающихся гласными; составление предложений; правило; Чистописание

Умение на слух и при письме определять гласные после мягких и твёрдых согласных

Коррекция фонематического слуха и восприятия

С.72-73

3.

Различение твёрдых и мягких согласных на слух и при письме

Вставить пропущенные буквы, отгадывание загадок, запись отгадок; чистописание

Умение на слух и при письме определять гласные после мягких и твёрдых согласных

Коррекция фонематического слуха и восприятия

Посуда, тарелка

С. 74-75

4.

Запись ответов на вопросы. Словарный диктант

Заканчивание рассказа по картинке; запись ответов на вопросы; чистописание

Умение составлять ответы на вопросы; заканчивать рассказ по картинке

Коррекция связной письменной речи; коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

С.77-78

5.

Письмо по памяти

письмо небольшого текста по памяти; Чистописание

Умение писать короткий текст по памяти

коррекция оперативной памяти на основе упражнений в воспроизведении

С. 78

6.

Контрольный диктант

Письмо под диктовку небольшого текста

Умение грамотно писать под диктовку

Коррекция слухового восприятия и внимания; коррекция самоконтроля и саморегуляции

Мягкий знак на конце и в середине слова

1.

Мягкий знак на конце слова

Дифференциация твёрдых и мягких согласных на конце слова; выделение ь на конце слова; чистописание

Умение на слух и при письме выделять мягкие согл на конце слова и обозначать их ь

Коррекция слухового восприятия и внимания; коррекция самоконтроля

С. 79-81

2.

Мягкий знак в середине слова

Дифференциация твёрдых и мягких согласных в середине слова; выделение ь в середине слова; чистописание

Умение на слух и при письме выделять мягкие согл в середине слова и обозначать их ь

Коррекция фонематического слуха и восприятия

картофель

С.82-83

3.

Составление и запись  предложений

Объяснение написания слов с мягким знаком; составление и запись предложений; правило; чистописание

Умение объяснять написание слов с ь

Коррекция связной письменной речи; коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

Ранец    портфель

С. 84-85

4.

Запись отгадок к загадкам. Письмо по памяти

Объяснение написания слов с мягким знаком; запись отгадок; письмо 2 предложений по памяти; чистописание

Умение объяснять написание слов с ь; Умение писать короткий текст по памяти

коррекция оперативной памяти на основе упражнений в воспроизведении Развитие мышления на основе упражнений в обобщении

мебель

С.86-87

5.

Изложение «Умный конь»

Письменный пересказ небольшого текста из 4 предложений с помощью плана и опорных слов

Умение письменно пересказывать короткий текст с помощью вопросов и опорных слов

Развитие связной письменной речи; коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

С.14 сборника для изложений

5.

Контрольный диктант

Письмо под диктовку небольшого текста

Умение грамотно писать под диктовку

Коррекция слухового восприятия и внимания; коррекция самоконтроля

Гласные после шипящих

1.

Правописание жи - ши

2

Запись отгадок к загадкам; запись слов и предложений со словами с сочетаниями жи – ши; правило; чистописание

Умение правильно записывать слова с сочетаниями жи - ши

коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе; Развитие зрительного восприятия

картина

С. 89-91

2.

Правописание ча -ща

Изменение слов по образцу; составление предложений; правило чистописание

Умение грамотно писать слова с сочетанием ча -ща

коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе; Развитие зрительного восприятия

товарищ

С. 92-93

3.

Правописание чу - щу

Изменение слов по образцу; составление предложений; правило чистописание

Умение грамотно писать слова с сочетанием чу -щу

коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе; Развитие зрительного восприятия

С.94-95

4.

Сочетание гласных с шипящими

Подбор слов к схемам; списывание текста со вставкой пропущенных орфограмм; чистописание

Умение грамотно писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу -щу

коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

родина

С.96-97

5.

Контрольный диктант за 2 четверть

2

Письмо под диктовку небольшого текста

Умение грамотно писать под диктовку

Коррекция слухового восприятия и внимания; коррекция самоконтроля

Парные звонкие и глухие согласные

1.

Звонкие и глухие согласные

Подбор слогов по схемам; выделение звонких и глухих согласных на слух и на письме; чистописание

Умение различать звонкие и глухие согласные на слух и на письме

Коррекция слухового восприятия и внимания; коррекция самоконтроля

С.98-99

2.

Парные звонкие и глухие согласные

Изменения слов; дописывание предложений; чистописание

Умение различать звонкие и глухие согласные на слух и на письме

Коррекция слухового восприятия и внимания;

класс

С.100-101

3.

Составление рассказа о товарище. Письмо по памяти

Составление короткого рассказа о друге; письмо двух предложений по памяти; чистописание

Умение составлять короткий рассказ по образцу; Умение писать короткий текст по памяти; чистописание

коррекция оперативной памяти на основе упражнений в воспроизведении; Развитие связной письменной речи;

дневник

С.102-103

Чтение 2 четверть

5.

Совушка (русская потешка)

Чтение потешки наизусть

Умение выразительно, чётко и правильно читать наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

С. 62

6.

Внезапное открытие. По А. Баркову Экология

Выразительное чтение; выборочное чтение; ответы на вопросы

Закрепление правильности и беглости чтения; умения выборочного чтения

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

вскарабкался

С.63-64

7.

Что ты тискаешь утёнка? Саша Чёрный Экология

Отгадывание загадки; выразительное чтение; рисование иллюстрации

Формирование и развитие навыков выразительного чтения

Коррекция просодической стороны речи; развитие творческих способностей

капут

С.65-66

8.

Говорящие яички. По Н. Сладкову Экология

Выразительное чтение; выборочное чтение; ответы на вопросы

Закрепление правильности и беглости чтения; умения выборочного чтения

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

Переговариваются ворохнулось    скогтил

С.66-68

9.

Зяблик С. Михалков Экология

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; составление рассказа о домашнем питомце по плану

Формирование и развитие навыков выразительного чтения; умение составлять рассказ по плану

Коррекция просодической стороны речи; развитие умений связной устной речи

Птичий рынок

С.69-70

10

Плохая привычка. С. Махотин Экология

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; составление рассказа по плану; составление предложений к иллюстрациям

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы; составление рассказа

Коррекция просодической стороны речи; развитие умений связной устной речи

фанера

С.71

11.

Угощенье для синиц. По Т. Чинарёвой  Экология

2

Правильное, выразительное чтение; ответы на вопросы; пересказ; ролевое чтение

Формирование качеств чтения; умения читать по ролям; формирование умений подробного пересказа

Коррекция просодической стороны речи; развитие творческих способностей; коррекция связной устной речи

шефствовать

С.72-74

12.

Урок-конкурс отгадывания загадок о птицах Экология

Отгадывание загадок, рисование иллюстраций к отгадкам; составление описательного рассказа о птице

Формирование умений составления описательного рассказа по плану

коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе; развитие устной связной речи, творческих способностей

С.75

13.

Обобщение по теме «Крылатые друзья»  Экология

Работа по прочитанным произведениям

Формирование качеств чтения; умений составления описательного рассказа по плану

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

С.76

Сказочные истории

1.

Три арбузных семечка (таджикская сказка)

2

Выразительное чтение; подробное рассказывание

Формирование качеств чтения; формирование умений подробного пересказа

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря Коррекция связной монологической речи

Камнем упал на землю;    жить в достатке

С.96-100

2.

Дочка пекаря (английская сказка)

2

Выразительное чтение; подробное рассказывание; чтение по ролям

Формирование качеств чтения; умения читать по ролям; формирование умений подробного пересказа

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря Коррекция связной монологической речи

фея

С.101-103

3.

Алмазный топор (литовская сказка)

2

Выразительное чтение; подробное рассказывание; чтение по ролям; инсценировка

Формирование качеств чтения; умения читать по ролям; формирование умений подробного пересказа

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря Коррекция связной монологической речи; эмоциональной стороны речи, мимики

С досады, глазом не успел моргнуть; взяла его зависть

С.104-107

4.

Львиная доля (дагестанская сказка)

Выразительное чтение; подробное рассказывание; чтение по ролям

Формирование качеств чтения; умения читать по ролям; формирование умений подробного пересказа

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря Коррекция связной монологической речи;

Рассвирепел,  наутёк

С.108-109

5.

В шутку едим, в шутку работаем (латышская сказка)

Выразительное чтение; подробное рассказывание; чтение по ролям

Формирование качеств чтения; умения читать по ролям; формирование умений подробного пересказа

Формирование умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря Коррекция связной монологической речи;

чередой

С.110-111

6.

Обобщение по теме

Работа по прочитанным произведениям

Формирование качеств чтения; умений составления описательного рассказа по плану

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

С.112

7.

Внеклассное чтение «Любимые сказки»

Самостоятельное чтение произведений по теме

Умение рассказывать содержание прочитанного

Развитие интереса самостоятельного чтения

Здравствуй, зимушка-зима!

1.

Песенка (русская народная)

Выразительное чтение; объяснение народных слов и выражений

Формирование навыков выразительного чтения

Развитие просодической стороны речи

самокаточки

С.77

2.

Первый снег. И. Бунин Экология

Чтение стихотворения наизусть

Формирование навыков чтения наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

Пурпур   холодом пахнуло

С.78

3.

Неприятности не оберёшься. По Р. Погодину

2

Выразительное чтение; ролевое чтение; подбор предложений из текста к иллюстрации; рисование снежинок

Формирование качеств чтения; умений ролевого чтения; понимания прочитанного

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

юркнуть

С.79-82

4.

Здравствуй, Зимушка-зима! Г. Ладонщиков

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы

Формирование умений соблюдения правильной интонации; понимания прочитанного

Развитие просодической стороны речи

Легкокрылый, замысловатый

С.82-83

5.

Зима. Г. Скребицкий   Составление рассказа о зиме Экология

2

Выразительное чтение; ответы на вопросы; составление рассказа по иллюстрации

Формирование качеств чтения; умений составлять коллективный рассказ по иллюстрации

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

Обрядила, нахлобучила, чародейка

С.83-85

6.

Зимняя ночь. И. Соколов-Микитов. Экология

Выразительное чтение; ответы на вопросы; пересказ

Формирование качеств чтения; умений подробного пересказа

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

Скатерть снегов; часовой, головастый

С.85-86

7.

Снегири и коты. По Ю. Ковалю

Выразительное чтение; ответы на вопросы; пересказ

Формирование качеств чтения; умений подробного пересказа

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

Нежная, палевая, снегурки, пороша

С.87

8.

На катке. В. Осеева

Выразительное чтение; ответы на вопросы; пересказ

Формирование качеств чтения; умений подробного пересказа

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

фокусы

С.88-89

9.

Пришла зима с морозами. О. Высоцкая. Экология

Чтение стихотворения наизусть

Формирование навыков чтения наизусть

Коррекция оперативной памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении

бодрящая

С.90

10.

Как я встречал Новый год. По В. Голявкину

2

Выразительное чтение; ролевое чтение; ответы на вопросы

Формирование качеств чтения; умений ролевого чтения; понимания прочитанного

Коррекция и развитие концентрации и объёма внимания; обогащение активного словаря

моментально

С.91-92

11.

Снежная баба. В. Орлов

Выразительное чтение стихотворения; ответы на вопросы

Формирование умений соблюдения правильной интонации; понимания прочитанного

Развитие просодической стороны речи

набекрень

С.93-94

12.

Урок-конкурс отгадывания загадок о зиме. Разучивание стихотворений к Новому году. Экология

Отгадывание загадок, рисование иллюстраций к отгадкам; разучивание небольших стихов

Формирование навыков чтения наизусть

Развитие творческих способностей, воображения

С. 94

13.

Обобщение по теме

Работа по прочитанным произведениям

Формирование качеств чтения; умений составления описательного рассказа по плану

Коррекция связной монологической речи; умений устанавливать причинно-следственные связи; делать простейшие выводы и обобщения; обогащение активного словаря

С.95

Математика 2 четверть

Умножение и деление

1.

Умножение как сложение нескольких одинаковых слагаемых

2

Знакомство с действием умножения; замена сложения одинаковых слагаемых умножением

Формирование умения заменять сложение одинаковых слагаемых умножением

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

Знак умножения

С.58-59

2.

Запись и чтение действия умножения

1

Решение задач; чтение действия умножения

Формирование умения читать действие умножения

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

По 2 взяли 3 раза; 2 умножить на 3 равно 6

С.60

3.

Замена сложения умножением

1

замена сложения одинаковых слагаемых умножением

Формирование умения заменять сложение одинаковых слагаемых умножением

Коррекция мышления на основе упражнений в анализе и синтезе

По 2 взяли 3 раза Первый множитель; второй множитель; произведение

С. 61

4.

Таблица умножения числа 2

2

Решение примеров и задач на умножения числа 2