урок 5 ОРКСЭ "Возникновение религий. религии мира и их основатели"
методическая разработка (4 класс) по теме

Урок 5. Возникновение религий.

Цель урока: продолжить знакомство с традиционными религиями России.

Задачи урока:

1. Воспитательная: воспитывать толерантность через внутреннее принятие религиозного и культурного многообразия народов, воспитание коллективизма, нравственности, умения выслушивать друг друга;
2. Образовательная:  дать общее представление о возникновении христианства, ислама и буддизма, формирование понятий: Мессия (Христос), христианство, христиане, Мухаммад, ханиф, ислам, мусульмане, Сиддхартха Гаутама (Будда), буддизм, ступа, нирвана;
3. Развивающая: через систематизацию знаний в форме таблицы способствовать развитию умения сравнивать буддизм, христианство, ислам; работать с иллюстративным материалом, текстом учебника и тетрадью.

Оборудование:

1. учебное пособие «Основы мировых религиозных культур», 4-5 кл./ А.Л.Беглов, Е.В.Саплина, Е.С.Токарева и др.;
2. электронное пособие к учебнику «Основы мировых религиозных культур»;
3. карточки для голосования к игре «Да или нет?»;
4. меловая запись новых понятий;
5. карта «Религии мира»;
6. тетради учащихся;
7. слайд-шоу «Возникновение религий»;
8. таблица «Мировые религии».

Ход урока.

1. Оргмомент.
2. Актуализация ранее полученных знаний через игру – голосование «Да или нет?»

(Учитель читает утверждение, а дети путем голосования карточками двух цветов соглашаются с ним или нет. Ответ «да» - белая карточка, ответ «нет» - красная карточка).

1. Религиозные чувства возникли у человека в глубокой древности (да).
2. Первобытные люди верили, что души умерших предков продолжают участвовать в жизни семьи, рода (да).
3. Древние люди не верили в духов (нет).
4. В древних государствах – Египте, Греции, Риме, Индии, Китае, Японии – люди верили в единого Бога (нет).
5. Религия, в которой почитается много богов, называется единобожием (нет).
6. Первым народом, который поверил в единого Бога, были евреи (иудеи) (да).
7. Родоначальником евреев был Моисей (нет).
8. Моисей получил от Бога каменные дощечки – скрижали, на которых были записаны Заповеди (да).
9. Моисей заключил с Богом Завет (да).
10. 40 лет Моисей водил свой народ по пустыне в поисках Земли Обетованной (да).

3. Переход к новой теме.
4. Новая тема.

1. Христианство:

А) выступление учителя (текст на с.12-13) и работа с картой,

Б) работа с рубрикой «Это интересно» на с.12, обсуждение,

В) работа над вопросами:

1. В каком городе родился Иисус?
2. Почему многие люди за ним последовали?
3. Почему между Иисусом и правителями иудейского народа возник конфликт?

               Г) дополнительная информация (работа с текстом на с. 13).

        2.  Ислам:

             А) чтение текста учебника на с.13-14 и работа с картой,

             Б) работа над вопросами:

1. Кто такой Мухаммед?
2. К чему он призывал?
3. Какие города для мусульман считаются священными? Почему?

                 В) дополнительная информация (работа с текстом на с. 14).

        3. Буддизм:

            А) выступление учителя (текст на с.14-15) и работа с картой,

            Б) работа над вопросами:

1. Почему царевич Сиддхаратха Гаутама покинул свой дворец?
2. Что означает слово Будда?
3. Чему учил Будда?

5. Работа с тетрадью по заполнению таблицы.

6. Домашнее задание:

1. Расскажите родителям или родственникам содержание урока 5.
2. Попроси старших рассказать, что они знают интересного о какой – нибудь религии.
3. Напиши небольшое сочинение на одну из тем:

1. «Что я знаю о буддизме?»
2. «Что я знаю о христианстве?»
3. «Что я знаю об исламе?»