Программа курса «Граждановедение» для младших школьников
рабочая программа (3,4 класс) по теме

        ПРОГРАММА ПО ГРАЖДАНОВЕДЕНИЮ

для 3-4 классов

Адаптированная

(область знаний – обществознание)

Паршина Наталья Александровна

учитель начальных классов

г. Бодайбо

2011год

Пояснительная записка

      Программа курса «Граждановедение» для младших школьников рассчитана на обучающихся  3 - 4 классов и разработана на основе Программы духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования,

 на материале учебника А.Ф.Никитина «Граждановедение » для обучающихся 3-4 классов.

В начальных классах важно заложить основу гражданственности в форме гуманистических моральных представлений, которые в будущем ставят базу политико–правовых взглядов и убеждений.

  Актуальность программы заключается в том, что одним из направлений ФГОСа нового поколения  является воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Программа по граждановедению предусматривает через различные виды работ воспитание ценностного отношения  к   России, своему народу, своему краю, отечественному культурно-историческому наследию, государственной символике, законам Российской Федерации, русскому и родному языку, народным традициям, старшему поколению; нравственных качеств личности. Даёт элементарные представления о России,  как государстве и социальной структуре российского общества, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга,  первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества,  начальные представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.

1. Цель программы: формирование и развитие ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом и настоящем, восприятия идей  гуманизма и гражданственности;

Задачи программы:

— формировать основы гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину;

— воспитывать в каждом ученике трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, Родине, семье;

— воспитывать нравственные качества личности ребёнка,

— способствовать освоению ребёнком основных социальных ролей, моральных и этических норм;

- учить детей заботиться о своём здоровье;

- обеспечить работу над развитием речи обучающихся;

Программа способствует  изучению и осознанию прав и обязанностей гражданина, воспитанию любви к Родине, уважению к её законам и символам, развитию гуманного отношения к людям, добросовестного отношения  к труду и уважение к людям труда, терпимости к различиям во взглядах, пониманию учащимися их личной ответственности за будущее страны.

Методические особенности преподавания курса

           Курс «Граждановедение» включает ряд вопросов, которые близки и понятны ребёнку младшего школьного возраста («Человек и его семья», «Мама – самый дорогой человек», «Наша школа», «Во что человек верит», «Здоровый образ жизни» и т.д) и построен с таким расчётом, что восприятие материала должно пройти  на эмоциональном уровне.

Содержание учебного материала не ограничивает деятельность учителя и ученика на уроке, а предполагает различные формы общения : комментированное чтение, пересказ, ответы на вопросы, ролевые игры. Все это позволит использовать как традиционные, так и нетрадиционные методы  и потребует большой самостоятельной работы от обучающихся и творческой от – учителя.

Каждый раздел начинается  с учебного текста , вводящего обучающихся в суть содержания темы. С ними дети знакомятся дома. Следующие далее домашние и классные задания помогают определить, как дети усвоили прочитанное , дополнить их знания по теме.

Миниатюры нравоучительного  содержания в разделе «Прочитайте и перескажите» своими словами» предназначены для обсуждения и  пересказа. Умение пересказывать – одна из главных дидактических задач этого раздела.

На уроке учащиеся рассматривают рисунки и рассказывают о том, что изображено на них, составляют связные рассказы , опираясь на свой опыт , отвечают на вопросы  к рисункам.

Раздел «Придумайте родственные слова…» предусматривает работу с соответствующей теме лексикой. Ученики выполняют это задание письменно. Учитель может облегчить им задачу, предложив детям  список  слов, среди которых есть и

 родственные  заданным словам. Для усвоения темы очень важен раздел «Закончите рассказ». Дети усовершенствуют свои речевые навыки и проявляют творческие возможности, фантазируя на предложенную тему.

        При проведении ролевых и деловых  игр необходимо объяснить детям суть игрового действия и конкретные задачи его частников.

            Работа по разделу «Сценка» проводится в двух формах (по выбору  учителя) :  дети либо читают свои роли в классе, либо заучивают их дома, а в школе разыгрывают.

            Очень интересной и полезной может оказаться работа с вопросами по теме  урока. После того,  как в целом усвоено содержание, происходит консультация по ней. Ученики выбирают или учитель назначает (поочерёдно консультантов, которые отвечают на вопросы одноклассников). Помогают детям развивать интерес к собственному внутреннему миру и к окружающим, предложенные в некоторых темах задания по конкретизации профессий.

Методическое обеспечение программы

  Методы проведения занятий: беседа, практическая работа, комментированное чтение, пересказ,  ролевые игры, дидактические игры.

Содержание программы  (68 часов)

3 класс (34 часа)

Введение: Что изучает Граждановедение в 3 классе.

Раздел 1.Как человек стал похож на нас с вами (3 часа).

1. обучающиеся должны получить представление как жили люди в глубокой древности, чем занимались и как выглядели;
2. обучающиеся должны знать о периоде превращения первобытных людей в разумных.

Раздел 2. Человек – дитя природы и член общества(3 часа).

1. рассмотреть влияние общества на формирование личности человека;
2. значение для человека среды обитания;
3. дети должны уяснить связь человека с природой и обществом.

Раздел 3 Может ли человек жить в одиночестве(3 часа).

1. рассмотреть связь человека в обществе;
2. пагубное влияние одиночества на человека.

Раздел 4. Общение – высокое искусство(4 часа).

1. научить детей правилам общения;
2. определить значение общения в жизни людей.

Раздел 5. Что такое человеческое «Я» (3 часа).

1. научить учащихся самооценке и определить её значение для себя;
2. дети должны правильно оценивать свои поступки.

Раздел 6. Во что человек верит, что знает, что умеет(3 часа)

1. роль веры и неверия в жизни людей;
2. настроить детей на правильность выбора профессии.

Раздел 7. Вера и неверие(4 часа)

1. дети должны правильно отличать, во что надо верить, а во что нет;
2. причины возникновения недоверия и влияние их на жизнь человека.

Раздел 8. Возраст, каким он бывает(3 часа).

1. влияние возраста на развитие человека;
2. что значит «взрослеть»?
3. ответственность человека за свои поступки  и формирование этой ответственности.

Раздел 9. Почему человек болеет(3 часа).

1. учащиеся должны знать причины болезней человека;
2. убедить детей в необходимости вести здоровый образ жизни.

Раздел10. Вредные привычки(3 часа).

1. учащиеся должны знать и понимать опасность алкоголя, курения и наркотиков для человеческого организма;
2. объяснить детям связь алкоголя и наркотиков для человеческого организма;
3. объяснить детям связь алкоголя и наркомании с ростом преступности.

Итоговое повторение (1 час)

        4класс (34 часа)

Введение: Что изучает Граждановедение в 4 классе.  (1 час)

Раздел 1. Для чего человек учится(3 часа).

1. обучающиеся должны понимать важность и необходимость образования;
2. дети должны разобраться для чего человек учится, и осознать связь образования и профессии.

Раздел 2. Человек и его семья(3 часа).

1. обучающиеся должны усвоить важность иметь семью для каждого человека;
2. дети должны знать, что такое семейный долг родителей и детей;
3. обучающиеся должны знать права и обязанности родителей и детей.

Раздел 3. Мама самый дорогой человек (3 часа).

1. обучающиеся в ходе уроков должны осознать , что мама – самый дорогой человек;
2. важность матери в жизни каждого человека;
3. прививать  школьникам любовь и уважение к матери.

Раздел 4.  Наша Родина (2 часа).

1. в ходе уроков о нашей Родине дети должны уяснить понятия, что такое Родина и  малая родина, научиться любить и ценить свою отчизну;
2. охранять богатства родной страны;
3. гордиться своей родиной и уметь её защищать.

Раздел 5. Мы живём в России (3часа).

4. в ходе уроков о нашей Родине дети должны научиться любить и ценить свою отчизну;
5. познакомиться какие народы живут в России;
6. охранять богатства родной страны;
7. гордиться своей родиной и уметь её защищать.

Раздел 6. Каковы правила жизни в обществе(3 часа).

1. ознакомить  школьников с правилами жизни общества, объяснить важность их соблюдения;
2. научить учащихся соблюдать правила хорошего тона.

Раздел 7. Добро и зло (3 часа).

1. сформировать  отрицательное отношение к человеческим порокам, безнравственному поведению;
2. предупредить обучающихся об опасности этих качеств.

Раздел 8. Зачем людям быть честным (3 часа).

1. развить  представление обучающихся о достоинствах человека, ценность которых признана в обществе;
2. развить представление детей о важности честности.

Раздел 9 . Что такое долг (3 часа).

1. раскрыть нравственное содержание долга каждого человека;
2. способствовать развитию у обучающихся чувства долга к совершению добрых и гуманных поступков.

Раздел 10. Что такое порядочность (2 часа).

1. развить  представление обучающихся о порядочности;
2. ознакомить с правилами порядочности и показать роль порядочности в жизни человека и общества.

Раздел 11. Милосердие – самое доброе слово (2 часа).

1. обратить внимание учащихся на значение слова « милосердие»;
2. развить представление о ценности милосердия в нашем обществе;
3. способствовать развитию у обучающихся мотивации к совершению милосердных поступков.

 Раздел 12. Надо ли быть добрым человеком (2 часа).

1. развить  представление обучающихся о том, какого человека можно считать добрым;
2. способствовать развитию у обучающихся мотивации к совершению добрых поступков.

Итоговое повторение (1 час)

Требования к уровню подготовки  обучающихся

В результате изучения учащиеся  должны

 знать:

1. Что такое Родина? Её народы и природные богатства. Символы и Законы.
2. О важности семьи для каждого человека.
3. Основные права и обязанности детей.
4. Нормы поведения и общения юных граждан.
5. Профессии и их особенности.
6. Что такое здоровый образ жизни.

       уметь:

1. Рассказать о своей семье, Родине, как о многонациональном государстве, имеющем свои символы, Законы и богатства.
2. Уважительно относиться к государственной символике.
3. Оценивать поступки людей и соотносить их с правами Конституции, не нарушать требований Закона, толерантно относиться к окружающим людям.
4. Уметь заботиться о своём здоровье.

Тематическое планирование

3класс (34 часа)

Тематическое планирование

4 класс (34 часа)

Список литературы для реализации данной программы

Для учителя:

1. Богданова О.С., Калинина О.Д. Содержание и методика этических бесед с младшими школьниками.- М.,1985
2. Всеобщая декларация прав человека для детей.- М., 1992 г.
3. Из опыта работы преподавания прав человека в начальной и средней школе. Сборник методических материалов М: Молодёжный центр прав человека и правовой культуры.
4. Имею права! Сборник игр и задач для тебя и твоих друзей.- М., 1999г.
5. Конвенция о правах ребёнка.

    Для обучающихся:

      1.Никитин А.Ф. Граждановедение 3-4 классы, учебник.

2.Сборник «Право малышам»