Рабочая программа "Удивительный мир слова"
методическая разработка (1 класс) по теме

                               Рабочая программа

дополнительного образования

по русскому языку

для учащихся начальной школы

«Удивительный мир слова»

Внеучебная деятельность

Составитель:

Александрова Светлана Юрьевна

                                                                                       учитель начальных классов

МОУ СОШ №1 г.о.Звенигород Московской области

2011г.

Пояснительная записка

1. Актуальность

Изучение лингвистических интересов учащихся показывает, как велико желание младших школьников узнать новое о русском языке. Строгие рамки урока и насыщенность программы по русскому языку не всегда позволяют ответить на многие интересующие вопросы детей. В этом случае приходят на помощь дополнительные   занятия.Виды внеклассной работы по русскому языку необычайно многообразны. Предлагаемая программа занимает важное место в решении практических задач, которые состоят в том, чтобы научить детей правильно и грамотно писать, обогатив речь учащихся, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников.

2. Концепция программы

Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к “Занимательной грамматике” должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку.

3. Новизна программы

Организация занятий основывается на следующих принципах:

• добровольности участия;
• научности;
• сознательности и активности;
• наглядности; доступности;
• связи теории  с практикой;
• индивидуального подхода.

Включение элементов занимательности является обязательным для занятий с младшими школьниками. Вместе с тем широкое привлечение игровых элементов не должны снижать обучающей и развивающей роли внеурочной работы по русскому языку.

Данная программа по русскому языку позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слов. Эта программа обращает внимание учителя на все стороны языка, рассматривает слово в грамматическом и лексическом плане.

4. Особенности курса

Знание русского языка создает условие для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому на занятиях  следует обращать внимание на задания, направленные на развитие речи  учащихся, на воспитание у них чувства языка. Занятия должны убедить школьников в том, что родной язык надо изучать постоянно для того, чтобы понимать окружающую нас действительность и принимать активное участие в жизни.

5. Форма проведения занятий

Тематические выставки,  викторины, конкурсы смекалистых, устные журналы  и игры.

6. Формы подведения итогов реализации   программы

• выставки детских работ в ходе изучения курса;
• защита проектов с использованием ИКТ;
• итоговое открытое занятие для родителей, педагогов и администрации гимназии.

7. Характеристика программы

• программа курса «Удивительный мир слова» разработана как дополнение к учебному курсу «Русский язык»;
• развивает интерес к языку как учебному предмету;
• расширяет  и углубляет программный  материал;
• пробуждает у учащихся потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью;
• совершенствует общее языковое  развитие  младших школьников.

Объем курса – 34 ч., занятия проводятся 1 раз в неделю. Срок освоения программы – 1 год.

IОрганизация учебного процесса

1. 1. Цели и задачи дисциплины

Цель программы: содействовать интеллектуальному, нравственно-эстетическому развитию младших школьников через совершенствование их языкового мышления, речевой культуры, детского речевого творчества.

Задачи:                                                                                                                   1.Привить интерес к русскому языку как учебному предмету.

2.Разбудить в детях речевую чуткость, языковую интуицию, формировать дар слова.

3.Оживить, «очеловечить» учебный предмет, раскрыть учащимся секреты (механизм) этого оживления.

4.Пробудить у ребят потребность к самостоятельной творческой работе над познанием родного слова и над своей речью, формировать способность к авторской письменной речи, сочинительству.

1. 2. Требования к уровню освоения содержания программы

Учащиеся после изучения тем дисциплины «Удивительный мир слова» учащиеся должны знать  основные понятия курса.

  Учащиеся должны уметь:

• отличать  слово от предложения, звук от буквы;
• использовать в своей речи «волшебные» слова;
• в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, слова приветствия, поздравления, прощания;
• группировать слова по темам;
• использовать средства выразительности устной речи: громкость, тон, темп для чтения произведений по ролям, стихотворений.

IIСодержание программы

2.1.Содержание тем программы

1.Хорошо ли ты знаешь русский язык?(1ч)

Значение русского языка как межнационального языка нашей страны. Рассказ-беседа на тему «Что это значит - хорошо знать русский язык?»

2. О самых дорогих словах (1ч)

Рассказ – беседа о Родине, мире, труде, маме.

3. Добрые слова (2ч)

Беседа о «волшебных» словах, о формах приветствия, прощания, поздравления. Ролевые игры.

4. Сколько слов ты знаешь?(3ч)

Рассказ- беседа о словарном богатстве русского языка. Игра- соревнование.

5. Зачем нужны звуки речи?(3ч)

Звуковая культура речи. Рассказ- беседа о звуках - строительном материале языка. Чтение стихов, загадок, скороговорок.

6.Чудесные превращения слов (4ч)

Игры на превращения слов. Чтения стихов. Подбор созвучных слов. Рифма.

7.Тематические группы слов (3ч)

Составление тематических групп. Определение темы группы слов.

8.Слово или не слово?(2ч)

Различение слова и не слова. Определение лексического значения слова. Знакомство с толковым словарем.

9.Слово одно, а значений несколько (3ч)

Многозначность слов. Представление о многозначных словах, их изобразительной роли. Выделение многозначных слов в тексте, определение их значения. Установление общности значений многозначного слова. Конструирование образных выражений.

10.Слова- близнецы  (3ч)

Омонимы – отличие от многозначных слов.  Выделение омонимов  в тексте, определение их значения .

11.Слова- друзья (2ч)

Представление о словах синонимах. Выделение синонимов  в тексте, определение их значения. Использование синонимов для редактирования текстов. Знакомство со  словарем синонимов.

12.Антонимы. Слова тяни- толкай (2ч)

Представление о словах антонимах. Выделение антонимов  в тексте, определение их значения. Использование антонимов  в тексте. Знакомство со словарем антонимов.

13. Почему их так называют? Происхождение слов (2ч)

Этимология слов. Знакомство с происхождением некоторых названий животных и растений. Знакомство с этимологическим словарем.

14. Итоговое занятие. Подготовка к празднику «Занимательный язык» (1ч)

Обобщение знаний по курсу. Проектная работа «Занимательный язык».

15. Праздник «Занимательный язык» (1ч)

2. 2. Тематический план

IIIИнформационное обеспечение программы курса

3.1. Материально-техническое обеспечение реализации  программы

Программы:Microsoft Power Point 2007, Adobe Photoshop Adobe PREMIERE PRO 2.07., Microsoft FrontPage 2003.

Наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения:компьютер, мультимедиа, аудиовизуальные материалы.

3.2. Рекомендуемая литература

Для учащихся:

1. В. И. Даль «Толковый словарь русского языка», М., АСТ, Астрель, 2003

2. Этимологический словарь русского языка, Санкт-Петербург, 2005

3. Словарь синонимов, антонимов русского языка, Санкт-Петербург, 2003

4. С И. Ожегов «Словарь русского языка», М., «Русский язык», 2003

5.Л. Д. Мали, О. С. Арямова, С. А. Климова, Н. С. Пескова «Речевое развитие младших школьников», Пенза, 1994

6. А. Т. Арсирий «Занимательные материалы по русскому языку», М., «Просвещение», 1995

Для преподавателя:

1. Н.Н. Ушаков «Внеклассная работа по русскому языку в начальной школе», М. «Просвещение», 1971

2. В.И.Волина «Учимся играя», М., «Новая школа», 1994

3. П.И. Ломакин « В мире слов », М., «Издат-Школа», 1998

4. Е. Синицына «Умные слова», М., «Лист», 1999

5. Занимательные материалы к урокам обучения грамоте и русского языка в начальной школе, Волгоград, «Учитель», 2003