Семейные факторы, влияющие на появление неврозов у школьников
презентация к уроку

Слайд 1

СЕМЕЙНЫЕ ФАКТОРЫ, влияющие на появление невроза у школьников Михайлова Ю. С. 8.02.20 23

Слайд 2

по официальным данным ВОЗ, число неврозов за последние 65 лет выросло в 24 раза

Слайд 3

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Для проведения границ между реально болезненными и нервными детьми и педагогически запущенными школьниками . В обеих группах могут иметься сходные черты личности и поведения – нарушения настроения, грубость и склонность к аффективным поступкам, агрессия и нарушение успеваемости. природа нарушений различна – поэтому их важно различать . первую группу детей необходимо лечить и проводить физиотерапевтическую работу, во второй группе детей необходима коррекция воспитания и помощь психолога . И тех, и других детей важно научить умениям сдерживать себя в коллективе, владению собой и желанию добиваться целей, уравновесить у них процессы возбуждения и торможения . Зачем нужно знать?

Слайд 4

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Английский врач Уильям Каллен 15 апреля 1710 — 5 февраля 1790) изучал медицину в Эдинбурге обосновал «нервный принцип»регуляции всех жизненных процессов Ввёл термин «невроз » Профессор в Глазго, затем в Эдинбурге преподавал химию, фармакологию, теоретическую и практическую медицину «причины всех страданий лежат в нервной системе, содержащей особое жидкое начало ( Fluidum ). Болезни обусловливаются усиленным или ослабленным движением Fluidi » Автор понятия

Слайд 5

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Определение, последствия: Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Является психогенным заболеванием формирующейся личности, поэтому на него оказывает влияние все то, что может осложнить процесс формирования личности у детей и способствовать общему нарастанию нервно-психического напряжения у родителей . Дизонтогенез при неврозах - это прежде всего проявление неравномерности развития, темпа созревания психических и физических функций . НЕВРОЗ - психогенное заболевание, в основе которого лежит неудачно, нерационально, непродуктивно разрешаемое личностью противоречие между ней и значимыми для нее сторонами действительности, вызывающее болезненно-тягостные переживания: неудач в жизненной борьбе, неудовлетворения потребностей, недостигнутой цели, невосполнимой потери.

Слайд 6

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Невроз — это реакция личности на психотравмирующую ситуацию ( в школе таких немало ) Личность ребенка в этот период совершенно незрелая очень опасны детские неврозы, особенно длительно текущие вызывают искажение развития личности — так называемое «невротическое развитие», формируются невротические черты характера Все это в дальнейшем помешает ребенку занять полноценное место в обществе Чем младше ребенок — тем больше страдает физическое здоровье. ( это проявляется в заикании, различного рода тиках, энурезе , также возможно кусание ногтей, выдергивание волос Невроз — это заболевание эмоций, а эмоции — это инструмент разума, поэтому при неврозе нарушается и эмоциональная сфера жизни ребенка. Он становится рассеянным, забывчивым, снижается качество обучения.

Слайд 7

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Лечение невроза Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся невролог (поможет лечить непосредственно неврологические нарушения, при необходимости выписывает успокоительные лекарства, проводит диагностику) детский и семейный психолог (помогает восстановить психологически благоприятный микроклимат в семье, выбрать оптимальную модель воспитания) психотерапевт (поможет лечить навязчивые состояния, может проводить сеансы гипноза, работа с этим специалистом максимально важна для подростков и взрослых) другие специалисты узкого профиля (может потребоваться консультация психиатра и эндокринолога, а лечить невротические состояния также помогает рефлексотерапевт , иглотерапевт , массажист). Если врач–невропатолог поставил ребенку диагноз «невроз», возможно, он назначит приём транквилизаторов, антидепрессантов, снотворных препаратов. сами по себе эти препараты не излечивают невроз. Основной способ лечения невроза – выявление, устранение или смягчение причин, вызывающих стресс.

Слайд 8

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru В психологическом отношении невроз - Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся парадоксальное средство решения проблем , реактивно-защитный способ их переработки, неосознаваемая попытка избавиться от них и обрести душевное равновесие. Неосуществимость такой попытки порождает пессимизм, неверие в свои силы и личностный регресс. Вместо присущих детям доверчивости, наивности и непосредственности развиваются недоверчивость, настороженность и страх , представляющие собой неадекватную форму приспособления к действительности, основу для тревожно-мнительного и паранойяльно-защитного развития их личности

Слайд 9

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Формирование невроза Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся несоответствие внутренних возможностей внешним требованиям внутренний конфликт депривация стресс нервно-психическое напряжение истощение психофизиологических ресурсов

Слайд 10

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Причины Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся

Слайд 11

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Общая характеристика ребенка-невротика: Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся эмоциональная неустойчивость склонность к слезам и капризам раздражительность повышенная возбудимость непереносимость различных раздражителей ( резких звуков, запахов, температурных колебаний) двигательная расторможенность, суетливость быстрая потеря интереса к играм неустойчивость внимания, отвлекаемость потеря аппетита расстройство сна Сон при этом становится беспокойным, прерывистым, с частыми пробуждениями, затрудненным засыпанием. Длительность ночного и дневного сна укорачивается. Использовать в сопроводительной характеристике ученика

Слайд 12

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Особенности нервной системы и психики : Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся повышенная чувствительность, эмоциональность. очень сильно реагируют на разлуку с мамой, могут расплакаться от жалости Неумение защитить свои интересы, беззащитность. Тревожность , склонность к беспокойствам и страхам. Впечатлительность (надолго запоминают обиду, неприятную ситуацию). Противоречивость , неустойчивость (как правило между рационализмом и эмоциональной составляющей). Интроверсия (вся масса эмоциональных ощущений и противоречий редко озвучивается, ребенок «переваривает» их внутри себя). Высокая потребность ребенка в самоутверждении.

Слайд 13

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Основные направления изменений личности у детей и подростков : Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся снижение общей продуктивности и активности за счет нарастания астенических расстройств и пораженческих настроений увеличение беспокойства и тревожности, появление аффективной настороженности и защитно-избегающего эгоцентрического типа поведения угнетённый, подавленный, связанный с пониженной самооценкой, с утратой потребности быть значительным, заметным, первым фон настроения развитие неуверенности в себе и затруднений в прогнозировании событий зависимость от других в общении вследствие аффективно-заостренного ожидания повышенного внимания к себе, сочувствия и поддержки

Слайд 14

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Основные направления изменений личности у детей и подростков : Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Субъективизм в оценках при реактивно обусловленной негибкости мышления и его иррациональной переработке Непоследовательность и противоречивость в поступках Невротические изменения личности еще более осложняют процессы адаптации детей к жизнедеятельности в обществе, что, в свою очередь, становится источником еще больших переживаний и затруднений адаптации Ребенок попадает в «замкнутый круг», и изменения личности и симптомы невроза становятся тем более выраженными, чем длительнее течение невроза и тяжесть неблагоприятно сложившейся жизненной ситуации в целом

Слайд 15

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Физиологические симптомы : Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся нарушения сна (бессонница, прерывистый сон, могут быть ночные кошмары, особенно у детей 3 года – 6 лет ); нарушения аппетита (невроз у детей раннего возраста выражается чаще снижением аппетита или рвотными симптомами, у подростков может возникать невротическая булимия или анорексия); головные боли, головокружения, спазмы сосудов мозга; мышечная вялость, слабость, быстрая утомляемость; нервный кашель; недержание мочи и кала (чаще всего так проявляется невроз у детей раннего возраста, изредка – младшего школьного возраста); спазматические боли в области сердца или желудка; нервные тики, судороги, нарушения двигательных функций.

Слайд 16

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Психологические симптомы : Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся раздражительность , перепады настроения (максимально проявляются у подростков); чувствительность , ранимость, уязвимость (чаще наблюдается у малышей 3 года-6 лет, дети школьного возраста начинают скрывать эти признаки, возникает интроверсия); угнетенное , депрессивное состояние (максимально проявляется у подростков); страхи , фобии; истерики , падения на пол с рыданиями (ярче всего выражены в дошкольном периоде, у подростков тоже встречаются, но выглядят иначе).

Слайд 17

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Совокупность факторов Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Особенно легко невроз развивается вследствие недосыпания и психической перегруженности ребенка. наследственность конституция как проходила беременность и роды пол возраст перенесенные психические заболевания воспитание семья .

Слайд 18

Вариант работы психолога с семьей ребенка проводим экскурс в семью на консультации с родителями дополняем данные с помощью различных методов диагностики детей, родителей ( по согласованию с родителями , при получении письменного согласия на работу с ребенком ) составляем общую картину окружения ребенка, определяем особенности семейной истории , выстраиваем гипотезу «вскрываем нарыв» совместно с родителями на повторной консультации ( боль , обида, возражения,негативная реакция, несогласие, уход от разговора или глубокое доверие, углубление в проблему, понимание, осознание…. ) слезы на этом этапе уточняем, готов ли родитель менять что-то в своей семье, своей роли ищем экологичные варианты решения проблемы договариваемся о самом подходящем варианте отслеживаем результат

Слайд 19

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Биологические семейные факторы Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся нервно-соматическая ослабленность , понижение биотонуса организма Причина : неблагоприятные влияния на организм матери во время беременности: эмоциональное неблагополучие, инфекции и травмы головного мозга, невропатии , резидуальная церебральная органическая недостаточность, вегето-сосудистая дистония , хроническое течение соматических заболеваний , гормональная неустойчивость в подростковом возрасте и т.п . Роль биологических факторов не является ведущей. Особенности нервной системы выступают в роли «почвы », на которую ложатся социальные влияния, развитие невроза зависит от взаимодействия биологических и социальных факторов.

Слайд 20

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Патогенные факторы , влияющие на появление невроза: Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся «История» до родов: первая беременность, или предшествующие аборт или непроизвольный выкидыш, заболевания женской половой сферы, воспалительные заболевания матки и придатков; долгое отсутствие беременности, гормональные расстройства; нежелательная беременность, несоответствие пола родившегося ребенка ожиданиям родителей; наличие эмоционального стресса и невротического состояния; угроза самопроизвольного выкидыша, токсикозы первой и второй половины беременности и др . «История» родов: преждевременные роды, слабость родовой деятельности, асфиксия ребенка в родах. «История» после родов : эмоциональный стресс матери, который сопровождается внутренней неудовлетворенностью, аффективной напряженностью, беспокойством и вызван в первую очередь эмоционально неровными отношениями с мужем и родителями, общей неустроенностью, проблемами ухода за ребенком, возникновением новой беременности.

Слайд 21

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Семейные факторы Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся наличие единственного ребенка в семье или эмоциональная изоляция одного из детей, если их несколько, недостаточная психологическая совместимость родителей и детей; конфликты; одностороннее преобладание (доминирование) одного из взрослых (как правило, матери или бабушки по материнской линии, если она проживает в семье ); перестановка или инверсия традиционных семейных ролей; низкая продуктивность совместной деятельности членов семьи, известная изолированность семьи в сфере внешних конта ктов. социально-психологического характера

Слайд 22

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Семейные факторы Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся проблемы , связанные с проживанием в большом городе; ускорением темпа современной жизни; недостатком времени; скученностью; некоторой обезличенностью и все более сложным характером межличностных отношений; недостаточными условиями для полноценного отдыха и разрядки эмоционального напряжения. неудовлетворительные жилищно-бытовые условия молодой семьи; занятость родителей; ранний выход матери на работу и помещение ребенка в ясли или привлечение других лиц для ухода за ним. социально-культурного характера социально-экономического характера

Слайд 23

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Разнообразие семейных факторов: Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся развод родителей; ссоры в семье; грубое и строгое отношение родителей ; ситуация депривации; воспитание вне семьи; баловство ; неодинаковое и противоречивое отношение; симбиотическая связь с одним из родителей; чрезмерные амбиции родителей; ссоры с братьями и сестрами; узнавание об усыновлении Общей особенностью воспитания детей, страдающих различными формами неврозов, являются избыточные ограничения: «творческая активность, самостоятельность, уверенность ребенка в себе не поощрялась, а в отдельных случаях и жестоко наказывалась. Культивировались такие качества характера, как послушание, вежливость, уступчивость»

Слайд 24

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Особенности семей Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Отцы детей и подростков, страдающих неврозами, меньше времени проводят в семье , У матерей детей с неврозами больше физическая и психологическая нагрузка , для них характерно отрицательное отношение к своей роли в семье. Неврозы чаще возникают у единственных и у первых детей в семье , у мальчиков из неполных семей. Родители детей и подростков с неврозами значительно чаще имеют высшее образование , имеют в среднем более высокий интеллект и чаще относятся к профессиональной группе инженерно-технических служащих, чем в норме : Проблема здесь в особенностях мышления, адекватного для производства, но не всегда естественно приложимого к воспитанию детей. Обычно гипертрофируется его интеллектуальная сторона, что сопровождается повышенными требованиями в отношении раннего оперирования абстрактными понятиями, умения считать и писать. Не придавая значения детской непосредственности и эмоциям, эти родители нередко воспринимают своего ребенка как «почти готового взрослого», чрезмерно рационализируют его чувства и строят воспитание на заранее заданных схемах, трафаретах, шаблонах. Дети выздоравливают только тогда, когда родители перестраивают подобный стиль отношений с ними

Слайд 25

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Особенности семей Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Психологические особенности родителей Родители детей с неврозами значительно чаще сами страдают невротическими расстройствами ( чаще матери) и психосоматическими заболеваниями (чаще отцы), чем в норме. Для родителей с неврозами так же, как и для их детей, характерны перечисленные выше свойства темперамента ( сензитивность , тревожность, ригидность и т.п.), пониженная адаптируемость , низкий уровень самопринятия , отсутствие открытости и непринужденности в общении . не только передача наследственной предрасположенности от родителей к детям, но и дети нередко перенимают образцы поведения своих родителей , родители, страдающие неврозами, не могут построить здоровые отношения со своими детьми развитие неврозов у детей

Слайд 26

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Особенности семей Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Особенности взаимодействия в семье родители чаще испытывают раздражение и неприятие друг друга и находятся в напряженных, конфликтных отношениях между собой по типу соперничества или изоляции, чем в норме. каждый родитель предпочитает действовать по-своему. Конфликтными являются и взаимоотношения родителей и детей . Для таких семей характерна рассогласованность, дезинтеграция, отсутствие взаимопонимания между членами семьи, большая эмоциональная дистанция между ними, низкий уровень удовлетворенности отношениями в семье. для родителей детей с неврозами характерен опыт неблагоприятных взаимоотношения с собственными родителями того же пола в детстве .

Слайд 27

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Особенности семей Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Особенности воспитания и отношения родителей к детям. Деформация семейных ролей родителей : отражение в воспитании неблагоприятных личностных особенностей родителей (эгоизма, эгоцентризма, склонности обвинять других и т.д.), конфликтный характер воспитания (противоречивость, непоследовательность, рассогласованность требований, напряженность), односторонний характер воспитания (доминирование одного и изоляция других членов семьи в процессе воспитания), инверсия семейных ролей ( роль матери выполняет бабушка ) и т.д. Завышенные требования к ребенку , не соответствующие его реальным возможностям, в сочетании с недостатком эмоционального тепла, преобладание рациональности в ущерб эмоциональности, формальности и шаблонности в ущерб непосредственности, негибкость воспитания; внушение ребенку чувства личностной недостаточности («ты ничего не можешь, ты все делаешь не так»).

Слайд 28

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Особенности семей Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Непонимание ребенка и неприятие его (это может относится только к одному из нескольких детей в семье), отсутствие эмоционального контакта родителей с ребенком, недостаточная отзывчивость. Тревожность и беспокойство в отношениях с детьми, аффективность , наличие постоянных эмоционально бурных проявлений со стороны родителей – (чаще всего, раздражения и недовольства, «итальянская семья» ), властность и авторитарность (безапелляционность, категоричность и директивность), недоверие к детям и их возможностям. Деструктивный стиль воспитания : гиперопека (чрезмерная забота о ребенке), ограничивающий контроль (избыточные ограничения, запреты, «военная» дисциплина, высокий уровень психологического давления на ребенка, частые порицания, угрозы, физические наказания).

Слайд 29

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru способы нервно-психического реагирования Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся общие, в том числе и генетически обусловленные, способы или типы нервно-психического реагирования, опосредованные конкретным характером отношений в семье. Признаки: Сензитивность (" очень ранимый, чувствительный, легко расстраивается ") Эмоциональная лабильность ( повышено эмоциональный, легко меняется настроение ) Тревожность (часто беспокоится, тревожится, плохо переносит ожидание) Мнительность (часто волнуется по поводу того, что может произойти, во всем сомневается, мнительный ) Гиперсоциальность (заостренное чувство долга, обязанности, ответственности , трудность компромиссов ) Ригидность (трудность изменения своей точки зрения, неуступчивость, упрямство) Вместе они образуют невротический контур личности.

Слайд 30

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Наиболее негативные модели воспитания: Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся неприятие (подсознательное нежелание родителей заниматься ребенком, разочарование мальчиком, если ожидали появление девочки); гиперопека (потворствующая гиперпротекция ) (нежелание приучать малыша к самостоятельности, строить партнерские отношения в коллективе); авторитарность (требование абсолютного подчинения взрослым, постоянное принятие всех решений вместо него и без учета его мнения); вседозволенность (полное лишение маленького ребенка контроля и помощи со стороны родителей, отсутствие любых норм и порядка в семье и детском коллективе).

Слайд 31

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Зависимость формы невроза от стиля воспитания: Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Неврастения возникает при гиперопеке : родители всячески старались уберечь ребенка от истинной информации о возможных проблемах, заболеваниях, трагических событиях. Невротические симптомы появлялись тогда, когда сформированная родителями идеальная схема рушилась и ребенок сталкивался с угрожающей реальностью. Формировались такие черты характера, как: тревожность, пугливость, склонность к обращению к родителям и старшим за помощью Истерический невроз возникает при воспитании по типу «кумира семьи»: У детей при завышенных самооценке и уровне притязаний отсутствовала реальная самостоятельность, подготовленность к жизненным трудностям Невроз навязчивых состояний формируется в ответ на тревожно-мнительные черты личности родителей , отражающиеся в особенностях воспитания: чрезмерно много внимания уделялось здоровью, благополучию ребенка и других членов семьи с тревожными опасениями, ожиданием несчастья без подсказки ребенку реальных выходов из них, что вело к формированию у ребенка тревожных, ипохондрических, соматоформных расстройств

Слайд 32

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Негативные факторы воспитания: Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся непонимание родителями своеобразия личностного развития детей ; непринятие их индивидуальности ; несоответствие требований и ожиданий родителей возможностям и потребностям детей; негибкость в отношениях с детьми ; неравномерность воспитания в различные годы жизни детей эффекты родительской депривации в первые годы и гиперопека и чрезмерный контроль в последующем непоследовательность в обращении с детьми ; несогласованность воспитания между родителями.

Слайд 33

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Патогенные факторы воспитания : Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся аффективность и неровность в отношениях с детьми ; тревожность; создание эмоциональной зависимости детей от родителей ; феномен "замены" индивидуальности ребенка характерологически и невротически измененным образом "я" родителей ; реактивно-защитный, невротически мотивированный характер взаимодействия с детьми ; излишняя принципиальность в отношениях с детьми, недоверие к их опыту, навязывание мнений и принижение чувства собственного достоинства ; индуцирующее воздействие на детей патологии родителей посредством механизмов внушения, "заражения", идентификации и привязанности.

Слайд 34

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Профилактика и лечение невроза Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся будет успешным лишь в том случае, если удастся устранить причину . Психотерапевтические методики : изучение психологического климата в семье ( групповая и индивидуальная терапия) и его коррекция ( психолог ) ролевые игры с ребенком, в процессе которых он учится преодолевать сложные ситуации; арттерапия и составление психологического портрета по рисункам малыша; аутогенная тренировка (внушение) и гипноз используются преимущественно у подростков; гомеопатия, сказкотерапия , иппотерапия (катание на лошадях), канистерапия (собаки), фелинотерапия (кошки), дельфинотерапия и др. Иногда приходится применять и медикаментозные способы лечения. Но главным врачом ребенка станет все же спокойная и радостная обстановка в доме, отсутствие ссор и домашних конфликтов.

Слайд 35

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Родителям: что делать? Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Учитывать своеобразие темперамента ребенка, его индивидуальные особенности и личностные качества; Соблюдать основные режимные моменты (еда, сон и т. д.), но не стараться одерживать сплошные победы в своих воспитательных мероприятиях. Необходимо помнить, что здоровый ребенок не может всегда беспрекословно подчиняться взрослым, и этим невольно создается почва для неврозов; Не относиться к ребенку предвзято, научиться принимать его таким, какой он есть – по полу, темпераменту, характеру; Не фиксировать внимание на его отрицательных качествах, не забывать хвалить ребенка, когда он этого заслуживает; Предъявлять разумные требования, соответствующие его возрасту, не требовать невозможного; Контролировать свои чувства, эмоции, поступки; Научиться анализировать собственные недостатки характера, являющиеся отрицательным примером для детей;

Слайд 36

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Родителям: что делать? Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Наладить конфликтные взаимоотношения с другим родителем; Быть гибким в воспитании и общении, научится признавать свои ошибки, уметь уступать. Создать ребенку четкий режим дня. Это помогает стабилизировать работу его неуравновешенной нервной системы. Внимательно следить за нагрузкой в жизни ребенка. При первых признаках неврологического неблагополучия – консультируйтесь с неврологом (поддерживающий курс лечения) и с педагогами (снижайте нагрузку). Обязательно обеспечить ребенку посильную физическую нагрузку, она снижает психическое напряжение. При психологических проблемах в семье, не затягивать визит к семейному психологу. По возможности, обеспечить ребенку посещение детского психолога и методы борьбы со стрессом ( игротерапия , сказкотерапия , арт-терапия).

Слайд 37

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Родителям: отрицательная перспектива Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся В детском и подростковом возрасте, когда происходит становление психологических особенностей человека , неврозы накладывают отпечаток на формирование личности и нередко приводят к невротическому развитию личности – симптомы неврозов прогрессируют и усложняются и приводят к формированию психологически нездоровой личности .

Слайд 38

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Прекращение конфликта между родителями Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся осознание родителями психогенных источников заболевания ребенка и взаимообусловленного характера семейных проблем; паритетное участие в жизни ребенка ; выполнение одних и тех же рекомендаций врача, психолога переключение внимания на проблемы взаимоотношений с ребенком и непроизвольное использование врача для отреагирования ранее имевших место конфликтных напряжений; оказание им индивидуальной психотерапевтической помощи; подкрепление позитивных сдвигов в их отношениях улучшением в состоянии ребенка.

Слайд 39

Издательство «Учитель » www.uchitel-izd.ru Родителям : средства релаксации Профессиональная переподготовка Курсы повышения квалификации в режиме онлайн Вебинары в режиме онлайн Курсы повышения квалификации в режиме офлайн Вебинары в режиме офлайн Международные научно-практические конференции Международный конкурс проектных и исследовательских работ обучающихся Главное знать при лечении неврозов у детей, что никакое лечение не станет эффективным, если не изменить жизнь ребёнка. страхи и агрессии создают отрицательные эмоции , смех и радость — формируют положительные эмоции. Смех у детей — это механизм, стирающий ненужные стереотипы. средства релаксации: хвойная ванна, аромолампа с успокаивающими маслами, дыхательная гимнастика методы мышечной релаксации прием успокоительных трав и сборов. приемы медитации . Йога - хороша для всех возрастов.