Конспект занятия "В мире эмоций"
план-конспект занятия (3 класс)

Организационная информация

Класс

3 «Б»

Тема

«В мире эмоций»

Тип занятия

Коррекционно-развивающее

Время реализации занятия

40 минут

Цель занятия

Развитие эмоциональной сферы

Задачи занятия

- развитие речевой активности;

- обогащение словарного запаса;

- развитие крупной и мелкой моторики.

Личностные результаты

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных ситуациях взаимодействия.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

- работать по предложенному плану

Познавательные УУД:

- делать выводы в результате совместной работы

Коммуникативные УУД:

- учиться понимать эмоции, их мимические проявления

Оборудование и материалы

Компьютер, проектор, мяч, цветные карандаши, карточки с изображением эмоций.

Этап занятия

Время

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

Вводная часть

1) приветствие

2) интеллектуальная разминка

3 мин.

- я рада видеть вас на нашем занятии. Традиционно начнём его с игры-приветствия «Дрозд».

Ребята, пришёл и наш черёд сыграть в игру «Наоборот». Я буду называть вам слова, а вы должны назвать их наоборот, то есть противоположные значения, например, высокий – низкий. Начнём.

бодрый — усталый 
смелый — трусливый 
медленный — быстрый
злой — добрый
радостный — печальный

веселый — грустный

Приветствуют друг друга

Основная часть

35 мин

Скажите мне, а что обозначают слова радость, злость, грусть? Правильно, это эмоции.

Сегодня на занятии мы с вами узнаем какие бывают эмоции, научимся определять эмоциональное состояние человека, с помощью мимики и жестов будем показывать эмоции. То есть окунёмся в мир эмоций.

Эмоции – это реакция человека на определённые ситуации, в которых он находится. Эмоции бывают положительные и отрицательные. Положительные эмоции доставляют нам радость, мы хотим их испытывать снова и снова. Отрицательные эмоции – те эмоции, которые нам не приятно переживать. Когда мы испытываем отрицательные эмоции, у нас ухудшается самочувствие.

Сейчас я буду показывать вам эмоции, а вы попробуете угадать, какую эмоцию я показала.

Необходимо выполнить следующее задание: на листах найти эмоции радость и удивление.  Радость закрасить жёлтым цветом, а удивление – зелёным.

Вспоминаем о каких основных эмоциях мы сегодня говорили?

У вас на партах лежат листы с изображением мальчиков. Какие части лица не нарисовал художник?

Он сделал это намеренно, чтобы вы смогли при помощи мимики показать различные эмоции.

Отвечают на вопросы педагога.

Угадывают и самостоятельно показывают эмоции.

Находят и закрашивают эмоции.

Отвечают на вопрос: радость, печаль, удивление, отвращение, страх, гнев.

- брови, рот, нос

Изображают эмоции на листе.

Заключительная часть

Рефлексия

2 мин

Сейчас вам нужно проанализировать своё состояние и обвести эмоцию, которую испытываете в данный момент.

Обводят подходящую эмоцию