Занятие по внеурочной деятельности для 1 класса на тему: "Мои достоинства".
план-конспект занятия (1 класс)

1 КЛАСС. Занятие 23. «Мои достоинства». 26.02.21   ШО

Цель: Дать понятия о достоинстве человека через игровую деятельность.
Задачи:
- Создание условий для воспитания межличностных отношений.
- Развитие у детей умения видеть и понимать других людей, их достоинства и недостатки.
- Способствовать формированию и развитию мотивации обучающихся к занятиям этики.
- Формирование навыков и привычек нравственного поведения.

1. Загадка.

Он может быть тяжелый и легкий, сильный и слабый. Его вообще может не быть. Что это такое?

На доске 8 закрытых букв. Ученикам предлагается их открыть, как в игре «Поле чудес». (Характер)

2. Прослушайте отрывок из сказки А. Сент-Экзюпери «Маленький принц».

На планете Маленького принца, как и на любой другой планете, растут травы полезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена хороших, полезных трав и вредные семена дурной, сорной травы. Но ведь семена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток, он расправляется и тянется к солнцу, сперва такой милый и безобидный. Если это будущий редис или розовый куст, пусть растет на здоровье. Но если это какая-нибудь дурная трава, надо вырвать ее с корнем, как только ее узнаешь. И вот на планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена.… Это семена баобабов. Почва планеты вся заражена ими. А если баобаб не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он завладеет всей планетой, он пронижет ее насквозь своими корнями. А если планета очень маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на клочки.

Хорошие и дурные качества вырастают из мелких поступков, как из семян. Кроме нас никто не прополет сорняки нашей души. Никто не любит жадных, ленивых, злых, несправедливых и завистливых людей.

3. Физкультминутка
   Надо мною ярко светит солнце,
   Дует легкий ветерок.
   Я вдыхаю его чистый свежий воздух.
   Надо мной гордо кружат птицы.
   Мне хорошо и приятно.
   Я очень рад, что меня окружают
   Хорошие, добрые люди.
4. Упражнение «Наши качества»

Доброта – это, какое качество? Почему?

Аккуратность – достоинство или нет?

- Вежливость – какое качество?

Послушайте про гуся и мальчика

-Ко мне бежит огромный гусь.

Я говорю себе: «Не трусь!

Быть может этот гусь ручной,

Бежит знакомиться со мной».

Но у гуся свирепый вид –

Он угрожающе шипит.

Щипаться будет,

Ну и пусть!

Я улыбнулся: «Здравствуй гусь»!

Он головой кивнул в ответ.

И мне послышалось:

«прив-е-е-е-т!»

- Почему свирепый гусь поздоровался с мальчиком?

- Какой мальчик? (вежливый)

5. Игра «Потопаем – похлопаем»

-Послушайте ситуации, о которых вам расскажут ваши одноклассники. Если вы считаете, что поступок хороший – похлопайте в ладоши, если плохой – потопайте ногами.

1. Анюта выучила много вежливых слов, ни применяет их только в обращении со старшими, со сверстниками же грубит.

2. Олежка при входе в школу всегда пропускает вперед учителей, завуча, директора, но не делает этого по отношению к уборщицам.

3. Марина перед сном всей семье желает спокойной ночи, даже кошке Дуняшке.

4. Антон старательно выполняет домашнее задание, но только в том случае, если ему за это родители пообещали денежное вознаграждение.

5.Оля очень любит бабочек, поэтому все летние каникулы проводит в лугах, гоняясь с сачком за бабочками для пополнения своей коллекции.

6. Юра обожает читать, он делает это даже на уроках, заглядывая в книжку под партой.

7. Денис встает в 6 часов утра, чтобы совершить пробежку по парку.

8. Настя никогда не моет руки в столовой – она пользуется принесенными с собой влажными салфетками.

9. Вася – очень веселый мальчишка, он придумал каждому однокласснику прозвище-дразнилку.

10. Лена каждый день после уроков заходит в гости к одинокой соседской бабушке, чтобы навестить ее, помочь по хозяйству.

11. В свой день рождения Ирочка принесла в класс конфеты и угостила всех одноклассников.

12. Намусорив в коридоре возле окна принесенными из дома семечками, Женя не стал убирать, заявив, что для этого в школе есть уборщица.

-Ребята может кто-то узнал себя в героях этих историй? Расскажите о своих хороших и плохих поступках.

-Надеюсь, что вы будете как можно больше совершать хороших, добрых поступков и как можно меньше плохих, злых. Добрые, хорошие поступки облагораживают людей. Мир становится добрее и лучше. Мы с вами должны уметь отличать хорошее от плохого.

6. Рефлексия

-Итак, ребята, о чем мы говорили сегодня на занятии?

-Продолжите, пожалуйста, фразу: «Сегодня я узнал (понял)…»

-И на прощание послушайте стихотворения, которые вам прочитают ваши одноклассники:

1. Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье «В добрый час».

Доброта – она от века

Украшенье человека.

2. Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда,

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта, улыбка твоя,

Ты счастлив,

Что день не напрасно был прожит,

Что годы живешь ты не зря.

-На этом наше занятие подошло к концу. Я желаю вам всего доброго.

Литература

1. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2017/11/01/konspekt-zanyatiya-vneurochnoy-deyatelnosti-po
2. https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/klassnyichaspotiemiemoidostoinstvainiedostatki
3. https://ped-kopilka.ru/psihologija/klasnyi-chas-moi-dostoinstva-i-nedostatki-2-klas.html
4. https://kladraz.ru/blogs/lyudmila-aleksandrovna-boldyreva/konspekt-vospitatelnogo-zanjatija-dlja-mladshih-shkolnikov-dostoinstva-i-nedostatki-cheloveka.html

Х А Р А К Т Е Р