Большая психологическая игра "Книга дружбы"
рабочая программа (2, 3, 4 класс)

Большая психологическая игра «Книга дружбы» для 3 класса

Проходя через испытания, дети присваивают себе лично и всему классу качества, которые необходимы им для успешного взаимодействия с окружающими. В ходе игры происходит осознание  имеющихся и необходимых качеств. Учащиеся составляют символ своего класса.

Сценарий игры:

Дети заходят в зал и садятся в круг на стулья

Ребята, вы уже ученики 3-го класса. Вы уже много чему научились, много узнали, много приобрели, но  есть еще много-много чего, что вам предстоит открыть. Вы стали друг другу не просто одноклассниками, вы стали настоящими товарищами. И сегодня мы хотим вместе с вами создать символ вашей дружбы. Как вам кажется, какие качества необходимы для дружбы?

Дети называют качества. Ведущий фиксирует их на доске (ватмане).

Вы назвали очень много качеств, но среди них есть самые важные, и сейчас нам предстоит выяснить, какие. Вам предстоит пройти через ряд испытаний, преодолеть их и понять благодаря каким качествам вы преодолели препятствие. За каждое правильно выполненное задание вы будете получать лист, на котором будет написано то качество, которое вам в это помогло. В конце игры, из набранных листов, надо будет сложить книгу, который станет символом вашей дружбы.

Прежде чем начать игру нам надо на нее настроиться. Для этого мы проведем разминку.

 «Зоопарк»

Сейчас каждый из вас получит листочки бумаги с названием животного. Вы их никому не показываете, а по моей команде начинаете изображать этого зверя при помощи звуков и жестов,  Ваша задача найти того, кто изображает вашего животное, и встать рядом с ним.

Раздать листочки с животными, 1мин. на продумывание изображение. Нахождение своей пары

Молодцы,  все настроились на занятие, а теперь пришло время пройти через испытания.

Первое испытание на взаимопонимание: игра «Радиограмма»

 Дети садятся друг к другу спиной на стульях. Каждой паре дается белый листик и листик с рисунком, карандаш. После первого тура выдается еще один чистый листик и листик с рисунком.

Сейчас вы будете выполнять задание  в парах.     Сядьте  спиной друг к другу Представьте, что вы разведчики. Вы узнали о секретном объекте и вам надо передать его чертеж в центр, вы не можете сказать прямо, что это, поэтому вы в течение нескольких сеансов передаете элементы этого объекта Одновременно с этим вам из центра приходит таким же образом информация о том, какой новый объект вам необходимо найти.

Сейчас каждый из вас получит рисунок секретного объекта, его никому нельзя показывать, и чистый листочек. Сеансов будет 9. За один сеанс вы можете передать своему партнеру 1 элемент своего объекта и получить от него 1 элемент его объекта. Полученный элемент надо зарисовать. Через 9 сеансов у каждого из вас должен получиться рисунок объекта вашего партнера.

Пример:

У меня рисунок снеговика. Я должна его передать. Первый сеанс связи, я говорю: «нарисуй внизу листа круг». Второй сеанс «Нарисуй над первым кругом, круг поменьше», Третий сеанс  «нарисуй над вторым кругом третий круг еще меньше», четвертый сеанс «К верхнему кругу, с правой стороны, пририсуй треугольничек, длинным концом вправо», Пятый сеанс «Сверху верхнего круга пририсуй равнобедренную трапецию», Шестой сеанс «Внутри верхнего круга справа нарисуй один маленький кружочек». Седьмой сеанс «Внутри верхнего круга слева нарисуй один маленький кружочек». Восьмой сеанс «Справа от второго круга нарисуй один маленький кружочек».Девятый сеанс «Слева от второго круга нарисуй один маленький кружочек»                              

Материал: простые рисунки из 9 элементов по количеству участников, и чистые листочки такого же формата, карандаши или ручки

После выполнения задания участники сравнивают полученные рисунки

Как вы думаете, какое качество помогло Вам справиться с эти испытанием?

 Дети называют качества

Вы сумели назвать одно из важных качеств – взаимопонимание, и поэтому вы получаете первый пазл. Решите, кто будет его хранителем

Второе испытание на смекалку: игра «Покажи  фразу»

Сейчас вам надо выбрать трех артистичных и сообразительных ребят. Обсуждение 1 минута.

Сейчас я раздам ребятам карточки, на которых написана пословица или поговорка. Задача ребят – изобразить при помощи жестов прочитанную ими фразу, чтобы вы сумели ее понять и назвать. Каждому ведущему предстоит изобразить по три фразы.

Фразы:

1. Без труда, не вынешь и рыбку из пруда,
2. Цыплят по осени считают
3. Куй железо, пока горячо
4. Работа не волк в лес не убежит
5. Семь раз отмерь, один раз отрежь
6. Нечего на зеркало пенять, коли рожа- крива.
7. Сесть в лужу
8. Ветер в голове
9. Каменное сердце

Как вы думаете, какое качество помогло Вам справиться с эти испытанием?

Вы правильно назвали еще одно качество «смекалка» и поэтому вы получаете еще один пазл. Выберите его хранителя.

Третье испытание на взаимопомощь: игра «Переправа»

Стулья убираются, на полу раскладываются листы бумаги

Ребята вам нужно пройти через болотистое место, но пройти можно только по кочкам. Было бы не сложно, если бы вы могли просто перепрыгнуть, но так получилось что вы все, будете связана. Вам надо пройти всем вместе, не теряться, поэтому вы все связаны за ноги. Придумайте способ как вы будите перебираться через кочки. Если кто-то заступит, то все останавливаются, СТОП – ему надо помочь – загадка от ведущего, все отгадывают и путь продолжается.

Инвентарь: веревка, загадки, кочки (листочки)

Как вы думаете, какое качество помогло Вам справиться с эти испытанием? Вы правильно назвали третье качество «дружба», вы получаете еще один пазл. Выберите его хранителя.

Четвертое испытание на умение договариваться: игра «Вопрос – ответ»

Ребята снова сидят на стульях

Вам надо в течение 5 мин ответьте на вопросы. Отвечать надо быстро и правильно. Если не знаете ответа, говорите «дальше». За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Задача набрать как можно больше балов.

Сейчас Вам будут предложены загадки, для отгадывания который , надо переставить букву в слове, так, чтобы получилось новое слово. Давайте разберем одну такую загадку.

Сколько баллов вам всем удалось набрать

Как вы думаете, какое качество помогло Вам справиться с эти испытанием? Вы правильно назвали четвертое качество «находчивость», вы получаете еще один пазл. Выберите его хранителя.

Но у нас осталось еще два свободных листа. Сейчас вам необходимо обсудить  и решить какие еще качества являются необходимыми, но мы о них еще не говорили

Обсуждение  3 мин

 Пятое испытание на умение действовать сообща «Расшифруй»

 Класс получает набор карточек с буквами. В результате должно быть собрано слово любознательность. Один из участников записывает его на чистом листе. Выбирается хранитель

Шестое испытание на позитив «Мяч»

Сейчас  вам нужно встать в круг и по команде «начали» без помощи рук передавать по кругу мяч. Если мяч во время передачи падает на пол, то  он возвращается первому игроку, игра начинается снова и продолжается до тех пор, пока мяч не пройдет весь круг.

Обсуждение 

Ребята сидят на стульях. По кругу передается лист бумаги и фломастер

 Ну что же все листы собраны и из них можно сделать книгу. Открытая книга это и есть символ вашего класса. В нем много пустых страниц, которые можно заполнить На эти листы, как только будут готовы мы приклеим ваши Фотографии.  Давайте дооформим вашу книгу и на первой странице вы все поставите ваши подписи.

Ребята сейчас каждый из вас может сказать, понравилась ли ему игра. Что вам понравилось больше всего? А чтобы

Что понравилось в игре и с какими чувствами вы уходите?

После игры ведущие оформляют книгу и приносят ее в класс.