Программа психолого-педагогической коррекции агрессивного поведения подротков
учебно-методический материал

Муниципальное автономное образовательное учреждение

Маслянская средняя общеобразовательная школа

ПРОГРАММА ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ

Выполнила: педагог-психолог Маслянской СОШ,

Пошлякова Дарья Гавриловна

2018 год

Пояснительная записка.

Агрессия тесно связана со всей структурой личности. В ней выделяются познавательный, эмоциональный и волевой компоненты. Определенный уровень ее не только допустим, но и необходим. Для того чтобы ребенок реже проявлял агрессивные формы поведения, необходимо, чтобы он обладал определенным уровнем социального интеллекта, то есть умел справляться с социальными конфликтами конструктивным способом. Кроме этого необходимо, чтобы он осознавал те чувства, которые провоцируют агрессию, и умел выражать их другими способами. Предполагается также наличие хорошо развитого самоконтроля.

Одним из принципов составления психокоррекционных программ является принцип учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей

Исходя из выше сказанного, мы можем, определить цели и задачи коррекционной программы.

Цели

1. Обучить конструктивному выражению чувств;
2. Сформировать социальные навыки.
3. Повысить уровень самооценки.

Задачи.

• Сформировать установку на внимательное отношение к своим чувствам и чувствам других, на их конструктивное  выражение;
• Повысить уровень осознания своих чувств;
• Обучить приемам разрядки негативных чувств (злости, раздражения);
• Повысить уровень самоконтроля;
• Обучить конструктивным приемам решения конфликтов;
• Сформировать положительную адекватную самооценку.

Используемые техники: ролевые игры, психогимнастические упражнения, дискуссии, мозговой штурм, лекции, адаптационные игры, игры – коммуникации.

Общее время, отводимое на коррекционную программу 12 часов. Частота встреч – 1 раз в неделю. Количество занятий – 12.

В программе предусматривается работа с родителями и учителями подростков.

Работа со взрослыми выстраивается в форме лекций.

Темы лекций

• «Возрастные особенности подростков».
• «Чувства и эмоции. Конструктивное выражение чувств».
• «Агрессия и агрессивность. Возможности коррекции».
• «Способы общения с ребенком».
• «Самооценка. Как любить себя»

 Учебно - тематический план занятий

Перед началом занятий проводятся индивидуальные консультации  подростком. После окончания групповой работы также проводятся консультации на которых закрепляются произошедшие с ребёнком изменения и групповое тестирование по методике Басса – Дарки до начала коррекционной работы и после её окончания. Тестирование позволяет отследить динамику личностных изменений.