Опросник родителей АВС (краткий вариант)
тест

ОПРОСНИК АСВ

(для родителей детей в возрасте 3-10 лет)

1. Я всегда сочувствую своему ребенку.
2. Я всегда считаю своим долгом знать все, о чем думает мой ребенок.
3. Нужно подольше держать ребенка в стороне от реальных жизненных проблем, если они его травмируют.
4. Хорошие родители ограждают ребенка от трудностей жизни.
5. Ребенка с детства следует держать в жестких рамках, только тогда из него вырастет хороший человек.
6. Я часто жалею о том, что мой ребенок взрослеет, и с нежностью вспоминаю то время, когда он был еще совсем маленьким.
7. Я мечтаю о том, чтобы мой ребенок достиг того, что лично мне не удалось в жизни.
8. Я стараюсь выполнять все просьбы и пожелания моего ребенка.
9. Самое главное, чтобы у ребенка было спокойное, беззаботное детство.
10.  Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
11. 3а строгое воспитание дети потом благодарят своих родителей.

12. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.

13. Я восхищаюсь своим ребенком.

14. Ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.

Обработка и оценка результатов.

За каждый ответ типа «да» испытуемый (родитель) получает 1 балл, а за каждый ответ типа «нет» - 0 баллов.

Приведем ключи, дающие возможность интерпретировать данные по шкалам «симбиоз» и «контроль». «Симбиоз» - «да»: 1, 3 ,4, 6, 8, 9, 13. «Контроль» - «да»: 2, 5, 7, 10, 11, 12, 14.

Интерпретация результатов.

По шкале «симбиоз».

Высокие баллы - 6-7 баллов - показатель того, что родитель не устанавливает психологическую дистанцию между собой и ребенком, старается всегда быть ближе к нему, удовлетворять его основные разумные потребности, ограждать от неприятностей.

Низкие баллы - 1-2 балла - являются признаком того, что взрослый, напротив, устанавливает значительную психологическую дистанцию между собой и ребенком, мало заботится о нем.

Средние баллы - 3-5 баллов - свидетельствуют о том, что родитель близок с ребенком, но в то же время как бы «отпускает» его от себя, дает возможность для проявления самостоятельности.

По шкале «контроль»

Высокие баллы - 6-7 баллов - сигнал о том, что родитель ведет себя слишком авторитарно по отношению к ребенку, требуя от него безоговорочного послушания и задавая ему строгие дисциплинарные рамки. Он навязывает ребенку свою волю почти во всем.

Низкие баллы - 1-2 балла - напротив, свидетельствует о том, что контроль за действиями ребенка практически отсутствует.

Средние баллы - 3-5 баллов - говорят об умеренном, опосредованном, не навязываемом контроле, что является оптимальным для становления и развития личности ребенка.

В зависимости от сочетания симбиотичности и контроля правомерно выделить 6 типов родительских отношений:

оптимальный тип - характеризуется умеренной психологической дистанцией и умеренным контролем. Другими словами, при некотором ослаблении симбиотической связи близость с ребенком сохраняется, ему предоставляется возможность для проявления необходимой самостоятельности без лишней опеки и авторитаризма;

тревожно — контролирующий тип - сохраняется высокий уровень симбиотичности, сопровождающийся страхом за ребенка, боязнью предоставить ему самостоятельность (как бы чего не вышло), в силу чего за его поведением устанавливается жесткий контроль;

попустительски  тип  -  очевиден высокий  уровень симбиотичности, сопровождающийся тактикой вседозволенности, ослаблением контроля;

 отчужденно  - контролирующий   тип  - характерна   значительная психологическая     дистанция,     сопровождающаяся     жестким     контролем, авторитарной позицией;

отчужденно - безразличный тип - значительная психологическая дистанция, сопровождается ослаблением контроля, вплоть до безразличия к ребенку;

непоследовательный тип - характерны различные промежуточные варианты, когда родители в ряде случаев предоставляют ребенку самостоятельность, в других нет, в одних случаях контролируют, в других - ослабляют контроль; они как бы разрывают симбиотическую связь, но вновь возвращаются к ней, предоставляют самостоятельность, но при неблагоприятной ситуации усиливают контроль.

Для диагностики родительского отношения к детям используется опросник, разработанный А.Я. Варгой и В.В. Столиным. Он состоит из пяти шкал: «принятие - отвержение», «кооперация», «симбиоз», «контроль», «отношение к неудачам ребенка» - и позволяет определить своеобразие отношения родителей к детям. При использовании данной методики, были выявлены особенности влияния отношения родителей на отношение детей дошкольного и младшего школьного возраста к фактам принуждения. Было установлено, что на отношение детей к насилию наибольшее влияние оказывают отношения родителей, описываемые в шкалах «симбиоз» и «контроль». Поэтому здесь приведены вопросы именно по этим шкалам и показаны возможности выделения типов родителей в зависимости от уровней «симбиотичности» и «контроля». В соответствии с поставленной задачей из 61 вопроса для ответов отобраны 14.

Здесь важно не только проиграть ситуацию, но участник тренинга должен побывать в разных позициях: своей, ребенка, стороннего взрослого. После чего организуется обсуждение. Как правило, обсуждение приводит к тому, что ситуации вновь проигрываются, в конечном итоге находятся новые нетрадиционные и ненасильственные пути воздействия.