Школа русского языка
презентация к уроку на тему

Слайд 1

Слайд 2

Национальный состав ГБОУ № 1076 граждане Китая, Вьетнама, Афганистана, Сирии, Кыргыстана, Узбекистана, Таджикистана, Украины, Молдовы, дети из регионов Кавказа (15% учащихся).

Слайд 3

Инновационная деятельность «Социально-культурная адаптация обучающихся из семей международных мигрантов».

Слайд 4

Цель психологического сопровождения детей мигрантов: обеспечение успешной психологической адаптации детей мигрантов к школе, сопровождение и поддержка их в процессе обучения, повышение толерантности всех участников учебного процесса.

Слайд 5

Направления работы по психологическому сопровождению детей мигрантов : Диагностика психологического состояния, особенностей социальной адаптации и уровня развития познавательной сферы учащихся; Консультирование педагогов, родителей, учащихся по оказанию помощи детям с трудностями социокультурной адаптации и проблемами в обучении ; Развивающая индивидуально-групповая работа с учащимися ШРЯ; Психопросвещение, психопрофилактика, развитие толерантности и этнокультурной компетентности всех участников образовательного процесса.

Слайд 6

Работа с учащимися структурного подразделения «Школа русского языка»: Диагностика познавательной и эмоциональной сферы (начало и конец года); Развивающие групповые занятия: 1 этап – цикл адаптационных занятий ; 2 этап – цикл занятий по развитию познавательной сферы и навыков учебной деятельности.

Слайд 7

Психологическое сопровождение ШРЯ

Слайд 8

Задачи адаптационных занятий : Создание условий для обеспечения эмоционального комфорта, чувства защищённости у детей мигрантов при вхождении в школьную жизнь; Преодоление тревожности, создание доброжелательной атмосферы в классе; Организация взаимодействия между детьми; Знакомство и осознание правил школьной жизни и себя в роли ученика; Знакомство учителя с особенностями данного класса и культурными традициями учащихся.

Слайд 9

Программа адаптационных занятий с детьми-мигрантами. 1 Знакомство детей с учителем, с классом и друг с другом 1 час 2 Знакомство с семьями детей и с их обычаями. 1 час 3 Правила школьной жизни. Знакомство с правилами поведения на уроке и в школе. 2 часа 4 Учимся работать дружно. Знакомство с навыками учебного сотрудничества. 1 час 5 Путешествие по школьной стране. Итоговое занятие. 1 час Используемые программы Пилипко Н.В., Громова Т.В., Чибисова М.Ю.; Здравствуй, школа! Пилипко Н.В. Приглашение в мир общения.

Слайд 10

Занятие «Наш класс»

Слайд 11

Диагностика познавательной сферы 1.Произвольное внимание и регуляция деятельности. Тест Пьерона-Рузера («Шифровка») Методика «Графический узор» 2. Диагностика умственного развития. Методика «Исключение лишнего» (Уровень обобщения) «Матричные задачи Равена» (уровень развития основных компонентов наглядно-образного мышления) 3 . Зрительная память. Методика «Узнавание фигур» 4. Зрительно-моторная координация, пространственное восприятие. Методика «Домик» Гештальт-тест Бендер

Слайд 12

Задачи занятий по развитию познавательной сферы и навыков учебной деятельности: Развитие логического мышления, произвольного внимания, памяти, зрительно-пространственного восприятия, мелкой моторики и графических навыков; Развитие навыков учебной деятельности; Развитие коммуникативных навыков .

Слайд 13

Программа по развитию познавательной сферы и навыков учебной деятельности. 1.Упражнения на совершенствование учебно-значимых качеств («Система упражнений» И.В.Данилов). 2. Упражнения по развитию зрительного восприятия и пространственного мышления («Посмотри внимательно на мир» Шевлякова И.Н.). 3.Упражнения по развитию логического мышления и мыслительных процессов. 4.Упражнения на развитие моторики, включающие задания зрительно-моторной координации, пальчиковую гимнастику и моторные игры.

Слайд 14

Межнациональный праздник Дружбы

Слайд 15

Презентацию составил: педагог – психолог ГБОУ СОШ № 1076 Колесникова Н.В.