Конспект занятия по формированию основ безопасности
план-конспект по обж

Конспект занятия по формированию основ безопасного поведения              

Тема: «Путешествие в страну «Безопасность».

Цель: закрепление знаний о безопасности, правил поведения в быту и на улице, в лесу, умение правильно вести себя в экстремальной ситуации.

Задачи: закреплять знания опасных ситуаций, которые могут возникнуть в окружающем нас мире, обучать основам личной безопасности,  уточнить знания детей о съедобных и несъедобных грибах и ягодах;  развивать навыки безопасного поведения на проезжей части и перекрестке, развивать речь, память, мышление, внимание; воспитывать культуру поведения на улице, сознательное отношение к соблюдению правил дорожного движения, воспитывать бережное отношение к природе, воспитывать ответственность за себя и за других.

Материалы и оборудование: разрезная картинка, конверт с письмом, игрушки – герои сказок, картинки с изображением грибов и лесных ягод, иллюстрации на тему «Безопасность».

                                              Содержание занятия

1.Организационный момент.
2.Основная часть.

–Ребята. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в очень интересную страну. А как называется эта страна, вы должны догадаться сами. Для этого нам надо ответить на несколько вопросов.

– Скажите мне, пожалуйста, как вы понимаете слово безопасность.

 – Где нас может подстерегать опасность?

(Дома, на улице, в лесу, на лугу, у реки и т.д.)

 – Ребята, как вы думаете, как может называться страна, где изучают правила безопасного поведения?

Дети: – Страна «Безопасность»

 – Хотите побывать в этой стране?

- Вы готовы? Давайте подумаем, что мы можем с собой взять.

Ответы детей: Да! Воду, салфетки, пластырь, а из еды шоколадку или что-нибудь из фруктов.

– А как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие?

Ответы детей: – На поезде, на самолете, на машине, на пароходе.

 – Чтобы узнать на каком транспорте мы отправимся в путешествие надо сложить картинку из частей (машина).

– Замечательно! Садимся в машину.(раздаю детям рули)

– Наше путешествие начинается. (Звучит звукозапись едущей машины.)
- Первая станция в нашем путешествии пост ГИБДД. А главный на этом посту инспектор Свистулькин.

– Странно, но на посту никого нет. Ой, для нас, кажется. Оставили письмо.

«Дорогие ребята! Мне срочно пришлось уехать по делу и мне очень жаль, что я не встречусь с вами. Я приготовил для вас интересную игру «Это я, это я, это все мои друзья» и загадки по правилам дорожного движения. Я надеюсь, что вы знаете правила и справитесь с заданиями. Счастливого вам пути».

Дидактическая игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Правила игры: если вы поступаете согласно правилам дорожного движения,

то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья», а если, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.
-Кто из вас идёт вперёд ,только там где переход?

-Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?

-Кто из вас, идя домой, держит путь по мостовой?

-Знает кто, что красный свет это значит –хода нет?

-Кто из вас готов идти, как зелёный свет зажгли?

-Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?

Просмотр презентации «Правила дорожного движения»

- Молодцы, ребята, вы умеете безопасно вести себя на улице, можете продолжать движение. И мы отправляемся дальше. (Звучит звукозапись шума леса)

– Как думаете, куда же мы попали?

Дети: – В лес.

 – Ребята, слышите, кто-то плачет? (воспитатель выносит колобка, петуха, зайца)

– Да это же герои разных сказок. Ребята, давайте назовем эти сказки.

Дети: Это кот, петух и лиса; лиса и заяц; колобок.

– Верно. Только почему они плачут? Как вы думаете?

– Верно, они нарушали правила безопасности и попали в беду. Что колобок, сделал не правильно?

 – Можно без спроса уходить из дома? Чем же заканчивается сказка? 

– А какое же правило нарушил зайчик?

 – Ребята, можно чужих пускать в дом? Чем же заканчивается сказка? 

-Ребята, а куда нужно звонить, если к вам в дом хочет залезть незнакомец?

Дети: Звонить нужно в милицию по номеру – 102.

- Кто из героев сказки «Кот, лиса и петух» нарушил правило безопасности?

- Назовите это правило?

Дети: Нельзя доверять незнакомцам.

- Как петушок привлекал внимание кота, когда оказывался в лапах лисы?

Воспитатель: Если дядя добрый очень

                         А знакомых рядом нет.

                         Может быть он просто хочет

                         Твой отнять велосипед?

                         Если он тебя не знает-

                         То зачем тебя зовет?

                         Вдруг всего наобещает-

                         И от мамы увезет.

- Молодцы. Ребята, а теперь давайте погуляем по лесу.

Физминутка:

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке,

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До полянки добежим.

На полянке, на полянке

Мы попрыгаем как зайки.

Стоп. Немного отдохнем,

И теперь пешком пойдем.

- Вот мы с вами прибыли на полянку. (По тропинке (ребристая доска) проходим на полянку).

А мы с вами уже давно путешествуем и нам пора подкрепиться. Что же мы с вами можем съесть в лесу? (грибы, ягоды)

Игра «Назови гриб»

– Молодцы, теперь я вижу вы настоящие грибники. Давайте вспомним правила сбора грибов.

 Дидактическая игра «Топай, хлопай». Правила игры: при ответе «да»,-хлопать, при ответе «нет»- топать.

1.Собирать только знакомые грибы.

2Можно брать большие, старые грибы?

3Лучше собирать грибы возле дороги?

4. Можно ли употреблять в пищу сырые грибы?

Воспитатель: Но запомните, ребята, грибы, которые вы не знаете, оставьте на полянке, не топчите, не сбивайте. Все грибы в лесу нужны. То белочка грибок съест, то ежик, а мухоморами в лесу лоси лечатся.

 – А что мы должны делать, чтобы быть здоровыми.

Дети: Заниматься спортом, есть фрукты, правильно питаться, обязательно гулять на улице.

- Молодцы, ребята!

3.Рефлексия:
 – Ну вот, ребята, наше путешествие закончилось, нам пора возвращаться в группу. Вам понравилось наше путешествие? В какой стране мы с вами побывали?