Рабочая программа курса "Моя безопасность"
рабочая программа по обж (3 класс) на тему

№

урока

по п/п

Тема урока

Тип

урока

Решаемые проблемы

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Тема раздела: «Защита человека в чрезвычайных ситуациях» (1 ч)

1

Какими бывают чрезвычайные

ситуации. Чрезвычайные

ситуации природного

происхождения. Сигнал «Внимание всем!». Что

необходимо сделать по сигналу

«Внимание всем!».

Ком-бини-рован-ный

Знакомство с чрезвы-чайными

ситуациями природ-ного

происхож-дения. Работа

с иллюст-рациями.

Уметь

распознавать

чрезвычайные

ситуации

природного

происхождения. Научиться

действовать по

сигналу «Внимание всем»!

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий

Коммуникативные: формулировать собственное мнение и

позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

 Понимать

ценности жизни, осваивать

правила индивидуальной

безопасной жизни

Тема раздела: « Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи»(8ч)

2

От чего зависит наше

здоровье? Как живет наш

организм, из чего состоит тело

человека?

Ком-бини-рован-ный

Работа по таблице

«Организм человека».

Выявление причин, от

которых зависит

здоровье человека.

Осознавать ценность

здорового образа

жизни и необходи-мость нести

ответственность за

его сохранение,

соблюдать правила

безопасного

поведения в быту и в природе

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей

Проявлять личностные

качества, позволяющие

успешно осуществлять

учебную деятельность и

взаимодействие с ее участниками

3

Болезни и их возможные

причины. Пути передачи

инфекционных заболеваний.

Ком-бини-рован-ный

Выявление причин

заболевания человека.

Знакомство с путями

передачи

инфекционных забо-леваний.

Учиться

пользоваться

простыми навыками

самоконтроля и

саморегуляции

своего самочувст-вия для сохранения

здоровья, осознанно

выполнять правила

личной гигиены

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей

Проявлять личностные

качества, позволяющие

успешно осуществлять

учебную деятельность и

взаимодействие с ее участниками

4

Заноза, кровотечение, укус, ушиб.

Ком-бини-рован-ный

Практическая работа.

Знакомство с прави-лами оказания

первой помощи при крово-течении, укусах,

ушибах.

Научиться

соблюдать правила

безопасного

поведения в быту и в природе

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей

Проявлять личностные

качества, позволяющие

успешно осуществлять

учебную деятельность и

взаимодействие с ее участниками

5

Отравления. Причины

отравлений. Признаки

отравлений. Первая помощь при отравлении грибами.

Ком-бини-рован-ный

Выявление первых

признаков при отрав-лении. Умение

оказать первую

помощь при отрав-лении грибами.

Уметь соблюдать

правила безопа-сного поведения в быту и в природе

Учиться оказывать

первую медицинс-кую помощь отравлениях

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использо-ванием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей

Формировать понимание

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной жизни

6

Оказание первой помощи при

царапинах, ссадинах, порезах

Ком-бини-рован-ный

Практическая работа.

Знакомство с прави-лами оказания

первой помощи при цара-пинах, ссадинах и

порезах.

Учиться соблюдать

правила безопа-сного поведения в быту и в природе. Учиться

оказывать первую

медицинскую

помощь

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использо-ванием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей:

Формировать понимание

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной жизни

7

Оказание первой помощи при

закрытом переломе, при

открытом переломе.

Ком-бини-рован-ный

Практическая работа.

Отработка навыков

оказания первой

помощи при закрытом

переломе, при

открытом переломе.

Учиться оказывать

первую

медицинскую

помощь при травмах

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использо-ванием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей::

Формировать понимание

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной жизни

8

Оказание первой помощи при

ожогах

Ком-бини-рован-ный

Практическая работа.

Отработка навыков

оказания первой помощи при ожогах.

Учиться соблюдать

правила безопасного

поведения в быту и в природе

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использо-ванием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей::

Формировать понимание

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной жизни

9

Оказание первой помощи при

кровотечениях.

Ком-бини-рован-ный

Практическая работа.

Отработка навыков

оказания первой

помощи при крово-течениях.

Учиться оказывать

первую

медицинскую

помощь при порезах,

ссадинах, царапинах

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использо-ванием учебной литературы

Коммуникативные: уметь учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; контролировать действия партнѐра;.

Регулятивные: уметь планировать,контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной

задачей.

Формировать понимание

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной жизни

Тема раздела: «Опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила поведения учащихся» (8ч)

10

Чем опасны водоемы зимой

Ком-бини-рован-ный

Знакомство с прави-лами поведения

на водоемах зимой.

Умение перейти

водоем по льду.

Учиться соблюдать

правила безопасного

поведения на

водоѐмах

Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделе-нием существенных и несущественных признаков;

устанавливать причинноследственные связи;

Коммуникативные: уметь формулировать

собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: овладевать способностью

принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

Проявлять

достаточно высокий уровень

учебной мотивации,

самоконтроля и самооценки

11

Как ориентироваться в лесу с

помощью компаса, по

природным приметам

Ком-бини-рован-ный

Знакомство с прави-лами

ориентирования в лесу

с помощью компаса, по

природным приметам

Уметь пользоваться

компасом,

ориентироваться на местности

Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

устанавливать причинно-следственные связи;

осуществлять расширенный поиск информации с

использованием ресурсов библиотек

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее

эффективные способы достижения результата; уметь

принимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности

Проявлять готовность и

способность к саморазвитию

и самообучению

12

Опасные ситуации в природе:

дождь, гроза, снегопад

Ком-бини-рован-ный

Разбор возможных

опасных ситуаций при

движении по открытой

местности:

ориентиро-вание

Уметь правильно

вести себя во время

дождя, грозы,

снегопада

Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

устанавливать причинно-следственные связи;

осуществлять расширенный поиск информации с

использованием ресурсов библиотек

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее

эффективные способы достижения результата; уметь

принимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности:

Проявлять готовность и

способность к саморазвитию

и самообучению

13

Ядовитые растения, грибы,

ягоды, меры безопасности.

Ком-бини-рован-ный

Распознавание

ядовитых растений.

Работа с гербарием и иллюстра-циями.

Учиться соблюдать

правила безопасного

поведения в быту и в природе

Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

устанавливать причинно-следственные связи;

осуществлять расширенный поиск информации с

использованием ресурсов библиотек

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, определять наиболее

эффективные способы достижения результата; уметь

принимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности::

Проявлять готовность и

способность к саморазвитию

и самообучению

14

Движение

пешеходов по

дорогам.

Элементы дорог. Сигналы светофора и регулировщи-ка.

Ком-бини-рован-ный

Правила поведения

при следовании по

дороге. Знакомство с сигнала-ми свето-фора и

регулировщика.

Знать элементы

дорог, сигналы

светофора правила

дорожного движения.

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение

планировать, контролировать и оценивать учебные

действия

Понимать

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной

жизни

15

Безопасное поведение на

улицах и дорогах. Где можно и

где нельзя играть.

Ком-бини-рован-ный

Знакомство с

правилами игры на

улице. Где можно и где

нельзя играть.

Учиться соблюдать

правила безопасного

поведения на

дорогах

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение

планировать, контролировать и оценивать учебные

действия:

Понимать

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной

жизни

16

Правила перехода дорог при

высадке из транспортного

средства.

Ком-бини-рован-ный

Правила перехода

дорог при высадке из

транспорт-ного

средства

Учиться соблюдать

правила безопасного

поведения на

дорогах

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение

планировать, контролировать и оценивать учебные

действия::

Понимать

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной

жизни

17

Обязанности пассажира.

Безопасная поза при аварийной

ситуации в транспорте.

Ком-бини-рован-ный

Знакомство с

Обязаннос-тями

пассажира. Отработка

безопасной позы при

аварийной ситуации.

Учиться соблюдать

правила безопасного

поведения на

дорогах

Познавательные: уметь осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы;

Регулятивные: овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; умение

планировать, контролировать и оценивать учебные

действия::

Понимать

ценности любой жизни,

освоение правил

индивидуальной безопасной

жизни