Конспект урока ОРКСЭ ( модуль Основы светской этики) Тема : Совесть
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Урок 23 СОВЕСТЬ

Цель: Сформировать представление о совести.

Планируемые результаты:

Личностные: развитие начальных форм регуляции собственного поведения, навыков сотрудничества со сверстниками.

Метапредметные:  формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей, адекватного использования речевых средств, выполнять разные типы учебных заданий (работа с текстом, логические задания, творческие задания).

Предметные: знакомство с высказываниями великих философов и писателей о совести, стыде, раскаянии.

Виды деятельности: беседа,  чтение текста, работа в группах

Основное понятие: совесть.

Ожидаемый результат:

                  •  В ходе занятия дети смогут составить представление о таком понятии как «совесть».

                  •  Научатся анализировать поступки людей в разных жизненных ситуациях.

                  •  Высказывать свою точку зрения, отстаивать собственное мнение, принимать чужое.

                  •  Задумываться и осознавать, для чего людям нужна совесть.

Ход урока.

1.Организационный момент.

2. Стадия вызова.

 -У каждой группы на столе есть набор слов. Из них нужно собрать пословицу и объяснить ее смысл.

Без рук, без ног – калека, без совести – полчеловека.

Совесть без зубов, а загрызёт.

От человека утаишь, а от совести не утаишь.

Совесть – не повесть, в архив не сдашь.

Совесть потеряешь – другой не купишь.

Чистая совесть – самая лучшая подушка.

(После того, как дети соберут пословицы прочитать и обсудить их смысл)

- Ребята, кто заметил, какое слово повторяется во всех этих пословицах? (Совесть).

- Какая тема нашего урока? (прикрепляю карточку со словом СОВЕСТЬ)

- Какие цели вы поставите перед собой?

- Запишите все, что вам известно о совести? (Индивидуальная работа 2мин)

- Обменяйтесь информацией в группе. В чем ваши мнения совпали, обсудите разногласия и составьте кластер.(Работа в группе 3мин).

-Мы составим на доске общий кластер по теме «Совесть». (учитель фиксирует на доске все мнения обучающихся , без комментариев.)

3. Стадия осмысления.

-Познакомьтесь с информацией о совести, используя статью учебника с.48-49. В процессе чтения делайте пометки: «V»- уже знал, «+»- новая информация, «?»- есть вопросы.

-По окончании чтения обсудите результаты и заполните таблицу(одну на группу):

Обсуждение результатов.

-Расскажите, что из этого текста вам уже знакомо?

-Какая информация оказалась для вас совершенно новой?

-Какие вопросы у вас возникли в процессе чтения?

-Давайте обратимся в поисках ответов к сказке Погорельского « Черная курица, или Подземные жители».

Гл. герой Алеша спасает черную курицу по имени Чернушка от коршуна. в знак благодарности Чернушка проводит его в подземный мир и предлагает выбрать себе подарок с дерева добра и здоровья. Но Алеша попросил другое: всегда знать уроки, не уча их. Чернушка дарит ему волшебное зернышко, которое наделяет Алешу этой удивительной способностью. Посмотрим 2 часть. Не забывайте, что мы ищем ответ на вопрос « Что такое совесть?»

Просмотр мф.

- Хотели бы вы иметь такое зернышко?

- Как распорядился волшебным даром Алеша?

- Почему Алеша не сдержал обещания?

-Какое чувство он переживает – муки совесть или стыда? В чем разница этих переживаний?

- Что с мальчиком будет дальше?

- Достоин ли он прощения?

4. Стадия рефлексии.

-Давайте попробуем ответить на вопрос, какую роль играет совесть в жизни каждого человека. (Ответ записать на отдельном листочке).

-Прочитайте друг другу в группе?

-Что удивительного вы обнаружили?

-Похожи ли ваши ответы? Почему?

Я задаю вам вопросы, вы обдумываете и мысленно отвечаете на них.

• Случалось ли вам испытывать угрызения совести?
• Было ли стыдно за свои поступки?
• Всегда ли вы поступали по совести?

На совестливых людях держится мир и порядок. Их жизненная позиция определяет моральный климат общества и уровень его идеалов. Так будем же стремиться к образу совестливого человека!

Домашнее задание: Составить портрет совестливого человека.