Конспект урока ОПК «Милосердие и сострадание»
план-конспект урока по орксэ (4 класс)

Технологическая карта

урока ОПК в 4 классе

учитель Оборина Илона Владимировна

Конспект урока

1.Организационный этап. 

2. Мотивация к деятельности.

• А сейчас улыбнитесь! Просто так! Посмотрите  отрывок из мультфильма «Просто так!».
• Скажите, какой поступок совершил этот мальчик?
• Мальчик совершил добрый поступок, а создатели этого мультфильма подарили нам хорошее настроение. Просто так, потому что у них большие добрые сердца.
• Как вы думаете, можно назвать героев этого мультфильма милыми?

3. Формулирование темы и целей урока.

• Сегодня мы познакомимся с одним из самых красивых слов на свете. Оно говорит о сердце, которое милует, жалеет, любит, сострадает. (Милосердие)
• А какое слово близкое по значению слову Милосердие? (Сострадание)

• Сформулируйте тему урока.
• Тема нашего урока «Милосердие и сострадание».

- Сегодня мы с вами постараемся понять: Что такое милосердие? Что такое сострадание? В чем проявляется милосердие? Кто нуждается в сострадании?   Вы узнаете:

- Кого называют «ближним». Как христианин должен относиться к людям.

- Какую цель поставим перед собой? (Учиться милосердию и состраданию)

- Для чего надо знать эту тему? (Чтобы быть милосердными, добрыми людьми)

4. Открытие новых знаний.

1) Словарная работа

- Ребята, как вы понимаете значение  слов «милосердие» и «сострадание».

- Найдите определения этих слов в толковых словарях русского языка С.И. Ожегова, В.И. Даля.  Зачитайте значения слов.

• Чем близки эти слова, а чем отличаются? (Милосердие – это помощь в трудную минуту, а сострадание – это жалость к человеку, который в беде.)
• Милосердие, забота о своих ближних играют важнейшую роль в жизни человека.

2) Чтение и анализ текста «Притча о добром самарянине».

• Как вы понимаете выражение «мой ближний»?
• На вопрос: «А кто мой ближний?» Иисус Христос ответил притчей о добром самарянине.

- А сейчас мы с вами прочитаем «Притчу о добром самарянине».

- Во время чтения текста постарайтесь выбрать в нём отрывки, которые:

а) радуют вас, потому что вы согласны со сказанным;

б) печалят вас, потому что так поступать тяжело;

в) очень спорные, вы с этим не согласны и хотите поспорить. (Чтение притчи)

• Какой вопрос был задан Христу?
• Что ответил Христос?
• Кто шёл по той же дороге?
• Что сделал каждый из них?
• Кто оказался ближним пострадавшему человеку?
• Какой же главный смысл заложен в этой притче? (Ближний – тот, кто не оставит тебя в беде, тот, кто нуждается в твоей помощи.)

3) Работа в группах

- Обсудите ситуации:

а) В минуту твоей беды тот, кого ты считал своим лучшим другом, не помог тебе

б) Твой вроде бы родной дядя тоже прошёл мимо.

в) Лишь тот человек, с которым никто в классе не решался дружить заметил твои слёзы и подошёл поговорить и помочь.

- Кто же на самом деле твой ближний?

- Если человеку больно, становится неважно, на каком языке он говорит, какая у него вера или цвет кожи. Кровь у всех людей одного цвета.

4) Просмотр и анализ видеосюжета.

- Посмотрите видеосюжет, а также иллюстрации учебника.  «Так просто! Сестра милосердия».

- Кто эти женщины в сюжете и на фотографиях?

- В России женщин, ухаживающих за больными и ранеными называют сёстрами милосердия. В годы Первой мировой войны (1914-1918) помощь раненым оказывали и представительницы царского дома Романовых, жена и дочери Николая II.

- Сёстры милосердия получают зарплату за заботу о людях, которым нужна помощь? Можно ли за милосердную помощь брать плату?

- Но разве только сёстры милосердия должны проявлять сострадание к людям? Конечно, все мы должны это делать!

- На кого же мы можем направить своё милосердие и сострадание?  

- Какими качествами должен обладать человек, которого можно назвать милосердным?

- Нужно ли милосердие сегодня?

- В настоящее время МИЛОСЕРДИЕ находится в одном ряду с такими понятиями, как гуманизм, альтруизм, толерантность, сочувствие, сопереживание, доброта, любовь, человечность, человеколюбие, эмоциональная отзывчивость. (О милосердии в современном мире) Гуманитарная и медицинская помощь жителям Донбасса.

- Что нужно делать человеку, чтобы стать милосердным?

- Вам уже почти всем исполнилось 10 лет. Что реально сделать в наших силах, чтобы мы могли сказать о себе и своих близких? Какие добрые поступки вы уже успели совершить в своей жизни? А ваши близкие? (Уход за больными, помогать маме по хозяйству, ухаживать за домашними животными, подкармливать птиц зимой и т.д.)

5) Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся «МИЛОСТЫНЯ»

- Одно из дел милосердия – милостыня. Каким же образом можно оказывать милостыню и что включает в себя это понятие? (Ученики делают вывод из прочитанного)

Великий русский историк В. Ключевский описывал милостыню как встречу двух рук. Одна выражает просьбу «Христа ради», другая же подаёт «во имя Христово». И очень непросто решить, какая из этих рук несёт больше добра. А получивший милостыню знал, за кого молиться. «Нищий богатым питается, а богатый молитвой нищего спасается», – говорили в старину.

6)Чтение рассказа о святой Иулиании

7) Игра на внимание.

- В парах выбери из перечисленных добрые дела. (Используется раздаточный материал)

5. Рефлексия. «Дерево Добра».

Учитель: Вы сегодня привели много примеров добрых дел, которые уже совершили. А теперь подумаем, какие добрые дела нас ждут впереди.

-Напишите на листочках от Дерева Доброты, какое доброе дело вы хотели бы совершить уже сегодня или в ближайшее время.

- Молодцы! Много добрых дел запланировали. Вы только в начале своего жизненного пути. Пусть это будет путь милосердия, любви и добра!

6. Домашнее задание.

1) Стр. 61 – 66 читать, отвечать  на вопросы.

2) *Составьте синквейн для слова Милосердие